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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Niveau B2

Fiche pédagogique chanson « Je suis » de Bigflo & Oli

Voici une fiche pédagogique pour l’utilisation de la chanson "Je suis", interprétée par BigFlo & Oli. Le cours est organisé sur potentiellement cinq séances, et a pour tâche finale de créer un clip avec les apprenants. exploitation pédagogique_Bigflo&Oli annexes

voici une fiche pedagogique pour l utilisation de la chanson je suis interpretee par bigflo oli le cours est organise sur potentiellement cinq seances et a pour tache finale de creer un clip avec les apprenants exploitation pedagogique bigflo oli annexes annexes annexe 1 je suis enferme a l etroit dans ma cellule tous les jours le meme cafe mais c est le temps qui est soluble ces bonnes actions que l on regrette ces erreurs que l on refait au parloir je parle autant a mon fils qu a mon reflet je suis gele j enchaine les verres et les hivers pour se rassurer les passants doivent tous penser que l on hiberne berce par le son des pas et le bruit des pieces dans les poches entre ce type et mon chien je me demande de qui j suis le plus proche je suis riche ils veulent me faire croire que c est une honte comme si j etais responsable de toute la misere du monde moi j dois rien a personne meme si l argent vient a manquer ils veulent tous gouter au fruit de l arbre que j ai plante je suis malade mais j prefere dire futur soigne mes pupilles fixent l aiguille de la montre qui brille sur mon poignet a l etroit dans mon corps j regarde le monde par le trou d la serrure les gens diront que je n ai fait qu agrandir celui de la secu je suis croyant on me reproche souvent de l etre on me reproche ma barbe pourtant j ai la meme que jean jaures on me compare a des barbares auxquels je n ai jamais cru les mosquees sont trop petites alors parfois je prie dans la rue je suis un peu perdu mes p tits poumons se remplissent d air nouveau venu sur terre mes premieres larmes declenchent celles de mon pere une chance aupres de ma famille je m sens a ma place mais je n oublie pas que j aurais pu naitre dans la chambre d en face je suis seul au fond d un couloir on demande pas mon avis j ai pris de l age donc voila j ai bien plus de rides que d amis j aimerais partager mes erreurs vous faire part de mes doutes parfois j me parle a moi meme pour etre sur que quelqu un m ecoute je suis epuise mais plus pour longtemps j en suis sur les sonneries de telephone la pression ont elargi mes blessures j me souviens pas d la date de mon dernier fou rire je suis un homme bientot je serai un souvenir je suis enfin la cette terre n est plus un mirage je suis arrive par bateau mais surtout par miracle une nouvelle vie m attend ici bien plus calme et plus stable ce matin j ai ecrit tout va bien au dos de la carte postale je suis fier mais comment vous decrire tout ce que j ressens quand je marche en ville de moins en moins de gens me ressemblent dans l ascenseur je parle meme plus la langue de ma voisine a force de planter des arbres y aura plus d places pour nos racines je suis fatigue mal au dos et mal aux reins les rides sur mon visage me rappellent les montagnes de la ou j viens on m a menti et c est trop tard que je l ai compris on dit qu ce pays n est pas le mien alors qu c est moi qui l ai construit je suis assis et le destin a fait que j me releverai jamais dans cet ocean j ai l impression d avoir toujours rame un casse tete pour monter dans le bus aller au taff passer leurs portes souvent les gens me regardent et me repondent que c est pas de leur faute je suis heureux jeune diplome esprit betonne j ai etonne ceux qui revaient de me voir abandonner ma famille est loin d ici j espere que la bas ils sont fiers je viens de gagner le combat qu avait commence ma mere je suis confiante j regarde ma classe un peu trop pleine pour moi et j leur tiendrais la main jusqu a ce que la reussite leur ouvre les bras j ai compris que parfois les adultes sont paumes parce que les plus grandes lecons c est eux qui me les ont donnees je suis enerve dans mon quartier on s ennuie loin de la ville on ecrit on prie on crie et j ai des amis qui dealent mon grand frere est au chomage mon pote se fait 5000 par mois au college c est le bordel bientot j devrai faire un choix je suis loin ce qu il se passe chez moi n interesse pas grand monde pour les autres on vit un reve mais pourtant souv

Parler de la mode avec Montesquieu

Pour entraîner mes élèves à l’épreuve orale de bac (niveau B2, mais je pense que c’est jouable avec des B1 solides), nous avons fait un petit atelier de conversation sur le thème de la mode sur une séance de 45 minutes. La première étape étant la lecture du texte (à faire selon vos préférences),…

pour entrainer mes eleves a l epreuve orale de bac niveau b2 mais je pense que c est jouable avec des b1 solides nous avons fait un petit atelier de conversation sur le theme de la mode sur une seance de 45 minutes la premiere etape etant la lecture du texte a faire selon vos preferences apres l explication du lexique inconnu et avoir recueilli les premieres impressions sur ce texte nous avons repondu aux questions suivantes j ajoute les questions qui se sont naturellement posees au fil de la conversation est ce que vous trouvez que la mode de la generation de vos parents et la votre a beaucoup change pourquoi que pensez vous de la mode que l on peut voit pendant les defiles pendant la fashion week a paris par exemple pensez vous qu il y a deux modes celle des defiles et celle de la vie quotidienne celle que l on peut voir dans votre lycee par exemple pourquoi a quelle frequence achetez vous des vetements et pourquoi besoin reel lubie coup de coeur est ce que notre maniere de consommer est differente de celle de vos parents a vos ages cette question nous a amene a discuter du fait qu ils ne raccommodent que tres peu leurs vetements qu ils ne savent pas coudre par exemple alors que leurs parents oui etc quels sont les problemes qu engendrent notre consommation de vetements quelles sont les alternatives a acheter des vetements dans les grandes surfaces ou les magasins de pret a porter ceci est une liste non exhaustive d exemples de questions ce texte a beaucoup plu a mes apprenants qui ne sont pas du tout litteraires et qui sont maintenant tres interesses par les lettres persanes que du bon montesquieu mode montesquieu mode pour entrainer mes eleves a l epreuve orale de bac niveau b2 mais je pense que c est jouable avec des b1 solides nous avons fait un petit atelier de conversation sur le theme de la mode sur une seance de 45 minutes la premiere etape etant la lecture du texte a faire selon vos preferences po litterature texte b1 b2 arts b2 c1 mode montesquieu parler de la mode avec montesquieu po litterature texte b1 b2 arts b2 c1 mode montesquieu pour entrainer mes eleves a l epreuve orale de bac niveau b2 mais je pense que c est jouable avec des b1 solides nous avons fait un petit atelier de conversation sur le theme de la mode sur une seance de 45 minutes la premiere etape etant la lecture du texte a faire selon vos preferences

Le Petit Nicolas – Fiche Pédagogique

Hello amis et internautes, Aujourd’hui je vous propose une fiche pédagogique sur le premier chapitre du Petit Nicolas. Lorsque nous étions enfants, ce petit farceur nous a entraîné avec lui dans ses aventures, toutes aussi drôles les unes que les autres ! Alors pourquoi ne pas le faire découvrir à nos apprenants ? A coup…

hello amis et internautes aujourd hui je vous propose une fiche pedagogique sur le premier chapitre du petit nicolas lorsque nous etions enfants ce petit farceur nous a entraine avec lui dans ses aventures toutes aussi droles les unes que les autres alors pourquoi ne pas le faire decouvrir a nos apprenants a coup sur ces derniers retrouveront leur ame d enfant et qui sait s identifieront peut etre a notre petit protagoniste cette fiche est destinee a des apprenants de niveau b1 acquis allant vers b2 et permet de travailler aussi bien des points linguistiques concordance des temps style direct indirect que culturels l ecole en france les annees 50 et 60 amusez vous bien le petit nicolas chapitre 1 chloe hoareau master 1 fle caroline gossieaux fiche d exploitation pedagogique d un texte litteraire extrait du chapitre 1 un souvenir qu on va cherir de le petit nicolas de sempe goscinni niveau des apprenants apprenants de niveau b1 acquis allant vers un niveau b2 public vise adolescents jeunes adultes support le petit nicolas de sempe goscinni extrait du chapitre 1 un souvenir qu on va cherir communicatifs raconter un evenement un souvenir au passe linguistiques les temps du passe imparfait passe compose plus que parfait la concordance des temps le style direct et le style indirect les marqueurs chronologiques temporels objectifs culturels le systeme scolaire francais les personnages types dans la classe les photos de classe la sociologie des prenoms les annees 50 60 en france competences visees comprehension ecrite production ecrite production orale autres documents authentiques non litteraires images illustrations de sempe affiche du film le petit nicolas photos de classe videos bande annonce du film le petit nicolas extrait du film le petit nicolas debut du film document audio on n est pas a une betise pres de renan luce texte litteraire choisi le recit de sempe et goscinny est compose a la fois du texte et d une image qui explicite celui ci le petit nicolas est considere comme un classique de la litterature jeunesse francaise et il est interessant de l etudier dans le cadre d un travail sur le recit il est comme un recueil de petites nouvelles chaque chapitre fonctionnant de facon autonome mais reutilisant les memes personnages le recit est fait par le jeune protagoniste ce qui donne au texte un ton leger et tres naif a l origine meme de la veine comique ainsi de nombreux themes relatifs a l enfance sont presents dans le texte et permettent au lecteur de se sentir concerne et de s identifier aux personnages tres facilement de plus le petit nicolas se decline sous la forme d autres supports bande dessinee adaptation cinematographique dessin anime il est donc interessant de pouvoir s appuyer sur ces differentes sources lors de la seance pedagogique enfin l auteur rene goscinny est egalement le createur d autres personnages phares de la culture francaise tels que asterix ou iznogoud cela est tres donc tres interessant d un point de vue culturel objectifs lies aux contenus du texte litteraire susceptibles d exploitation pedagogique notre objectif principal est d amener les apprenants a savoir raconter une anecdote au passe en maitrisant correctement la concordance des temps nous veillerons a la cohesion et a la coherence de leurs productions pou atteindre notre objectif de communication il nous sera necessaire de revoir la formation et les emplois du passe compose et de l imparfait nous nous focaliserons alors sur les situations dans lesquelles un des deux temps est privilegie au detriment de l autre nous travaillerons egalement sur le passage du discours direct au discours indirect et inversement nos apprenants seront capables de rapporter les paroles d une tierce personne dans leur recit l extrait etudie nous permet d aborder des points culturels relatifs a l education tels que le systeme scolaire francais les cliches des personnages que l on peut rencontrer dans une classe la photo de classe qui est tres importante lorsque l on

UPV/EHU&UPPA │ Fiche pédagogique : Montre et accessoires de luxe – B2

Fiches pédagogiques créées en vue d’un échange entre étudiant.e.s de l’Université du Pays Basque (UPV/EHU) et de l’Université de Pau (UPPA). Portées sur le F.O.S, elles sont le fruit d’un travail à plusieurs étapes, de l’enquête de terrain à la didactisation de documents authentiques. Aujourd’hui en OpenSource sur Le Trèfle, nous vous invitons à les…

fiches pedagogiques creees en vue d un echange entre etudiant e s de l universite du pays basque upv ehu et de l universite de pau uppa portees sur le f o s elles sont le fruit d un travail a plusieurs etapes de l enquete de terrain a la didactisation de documents authentiques aujourd hui en opensource sur le trefle nous vous invitons a les decouvrir et a la critiquer afin de prolonger l experience reflexive d ameliorer ces fiches ainsi que les prochaines creations l espace commentaire est a vous fiche 1 montre et accessoires de luxe par iraide la personne que j ai interviewee travaille dans le departement d exportation de la maison chopard une entreprise suisse qui fait tous types d accessoires de luxe elle y travaille comme administrative elle utilise constamment l email et parfois le telephone pour consulter des petits details des exportations a l etranger comme par exemple l heure de descente de la marchandise en plus elle receptionne des marchandises qui viennent des ateliers de chopard elle les gere et une fois qu elles sont dans des coffres et elles sont commandees elle doit les facturer a differents clients pour ce faire elle doit preparer les documents et les factures des produits qui vont etre exportes parmi les differents accessoires de chopard l equipe d exportation est centree sur les montres et les bijoux de la maison c est pour cela que la jeune femme d origine espagnole a du se familiariser avec des mots techniques comme par exemple les composants de la montre concernant ma fiche pedagogique je l ai divisee en trois parties comprehension orale expression orale et expression ecrite j ai transforme le materiel authentique que la personne interviewee m a apporte en materiel pedagogique la fiche se dirige a un public du niveau b2 et a comme but de donner des outils necessaires aux eleves qui vont travailler chez chopard le document suivre ce lien et voici la fiche pedagogique b2 montres et accessoires de luxe iraide upvehu apres avoir mis en pratique ma fiche pedagogique j ai laisse la parole a mes camarades et a mon professeur afin qu ils puissent evaluer mon travail d abord concernant la premiere partie de ma fiche ils ont trouve que la personne qui parlait dans l emission parlait assez vite meme s ils ont trouve que l audio correspondait a un niveau b2 ensuite concernant les questions du meme exercice ils ont remarque qu elles etaient trop faciles et que les phrases choisies etaient identiques a celles de la transmission radiophonique afin de solutionner cette problematique ils m ont propose de transformer ces phrases avec mes propres mots en plus concernant les questions vrai ou faux ils m ont dit qu elles etaient trop simples pour un niveau b2 ils m ont aussi recommande de demander la raison pour laquelle la phrase est vraie ou fausse c est a dire de donner une justification ensuite nous avons eu un petit debat autour de la seconde partie de ma fiche premierement ils m ont dit qu il faut mieux enlever les images du premier exercice afin de le rendre plus complique et de demander de relier les concepts avec leurs definitions correspondantes deuxiemement concernant l exercice 4 ils m ont propose de faire un jeu de roles afin de mettre les eleves dans une situation specifique la suggestion la plus interessante a ete celle de la vente des montres cette mise en scene peut etre faite en binomes afin que les etudiants puissent presenter les uns aux autres leurs montres quant a la troisieme partie de ma fiche pedagogique on a debattu sur la redaction du courrier electronique formel en classe ou a la maison contrairement a ce que j avais pense l option la plus adequate est celle de faire l exercice en classe pour eviter que les apprenants puissent copier coller pour finir j ai demande a mes camarades s ils ont trouve ma fiche adequate pour une personne qui doit aller travailler au departement d exportation de la maison chopard leur reponse a ete claire oui cette fiche est pertinente pour travailler les besoins langagie

Fiche pédagogique B1/B2 – Téléachat

Bonjour à toutes et à tous, Avec cette fiche pédagogique, vous pourrez aborder le thème du téléachat avec vos apprenants de niveau B1/B2.  Après l’observation et l’analyse de vidéos et de documents authentiques (dont un parodique), vos apprenants seront à leur tour amenés à vanter un produit qui leur sera imposé (soyez créatifs !) pour convaincre…

bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre le reste de la classe de l acheter cette fiche pedagogique est fictive et n a pas ete testee en classe si vous l utilisez n hesitez pas a partager votre experience et les difficultes rencontrees a tres vite manon et damien bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre alexandredevoise productionecrite teleachat fiches pedagogiques marieangenardi teleshopping b2 video superlatif b1 pe articles argumentation moulinex fiche pedagogique b1 b2 teleachat alexandredevoise productionecrite teleachat fiches pedagogiques marieangenardi teleshopping video superlatif pe articles argumentation moulinex bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre

4º- LEXIQUE DE LA DESCRIPTION (RÉVISION) – Le Baobab Bleu

Voici un petit lexique pour bien réviser la description physique chez vous. Lexique de la description physique:   lexique-la-description-physique

image je revisevoici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique niveau avance 1 unite didactique 1 les cheveux les cheveux longs les cheveux mi longs les cheveux courts les cheveux frises les cheveux ondules les cheveux raides etre chauve etre brun e blond e roux rousse avoir les cheveux bruns blonds roux chatain blancs gris le visage avoir les yeux noirs bleus verts marron ses yeux sont petits grands il elle a de petites oreilles il elle a de grandes oreilles son nez est fin gros il elle a le nez fin gros il elle a un grand long petit nez sa bouche est fine epaise il a une petite grosse moustache barbe il elle a le visage rond ovale long petit allonge il elle porte des lunettes source vocabulaire en dialogues cle internationale pp 29 30 niveau avance 1 unite didactique 1 l allure la taille elle est jolie il est beau elle est belle il est laid elle est laide il elle est grand e il elle fait mesure 1 75 metre il elle est petit e grand e de taille moyenne il elle a le teint clair mat il elle a la peau claire mate il elle a des taches de rousseur il elle est noir e la corpulence il elle est mince maigre gros se un peu rond e il elle fait pese 60 kilos il elle est fort e il elle est costaud e l age expressions il elle est jeune age e il elle est maigre comme un clou avoir la vingtaine la trentaine la quarantaine la cinquantaine la soixantaine c est un jeune homme c est une jeune femme c est un homme une femme d un certain age il elle est joli e comme un coeur il elle est frise e comme un mouton il elle est blond e comme les bles il elle ne fait pas son age voici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique lexique description physique b2 b1 lexique fle francais la description physique vocabulaire fle fle b2 1 cours eoi 4o lexique de la description revision le baobab bleu lexique description physique lexique fle francais la description physique vocabulaire fle b21 cours eoi cheveux description physique voici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique

Départ des Américains du Sahel - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles sont les nouvelles dynamiques à l’œuvre au Niger et dans la région du Sahel ?

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La Bibliothèque rose fait rêver la jeunesse - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Êtes-vous prêt·e à replonger en enfance ? Laissez-vous guider par la Bibliothèque rose.

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Les mots des JO: «athlète»

Vocabulaire : les verbes des athlètes | Grammaire : les mots de la famille d’« athlète » | Compréhension orale à partir de la chronique Les mots des JO du 09/04/2024.

exercice b1 les mots des jo athlete vocabulaire les verbes des athletes grammaire les mots de la famille d athlete comprehension orale a partir de la chronique les mots des jo du 09 04 2024 publie le 25 04 2024 19 05modifie le 25 04 2024 19 16 1 mn dans la grece antique l athlete c est celui qui s exerce a la lutte grant faint gettyimages par delphine ripaud exercice les mots des jo du 09 04 2024 lexique les jeux olympiques et paralympiques un une judoka un triple sauteur un sprinteur une sprinteuse un une athlete s exercer une discipline remporter une medaille une pratique sportive la lutte un combat une epreuve le pugilat la boxe l exercice physique une musculature muscle musclee un sportif une sportive sculpter son corps une carrure athletique une epreuve documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf les mots des jo lucie bouteloup quel est le point commun entre la judoka clarisse agbegnenou le triple sauteur hugues fabrice zango et la sprinteuse nantenin keita eh bien ils font tous les trois partie des 15 000 athletes qui vont participer aux jeux olympiques et paralympiques de paris des athletes qui s exercent sans relache pendant des annees pour exceller dans leur discipline et remporter une medaille ce qui est interessant c est que cette notion d effort de depassement de soi qui est au coeur de la pratique sportive on la retrouve dans l origine du mot athlete dans la grece antique athletes c est celui qui s exerce a la lutte le mot est lui meme un derive d athlos qui designe le combat l epreuve ca vous donne donc une petite idee de l intensite des entrainements auxquels etaient alors soumis ces sportifs il faut dire qu a l epoque l exercice physique tient une place importante dans l education des jeunes garcons que ce soit a la lutte ou au pugilat c est a dire l ancetre de la boxe les jeunes hommes s entrainent et combattent alors entierement nus cette nudite n a alors rien d impudique au contraire elle permet de mettre en valeur la musculature saillante des sportifs qui sculptent leur corps et rendent ainsi hommage aux dieux milon de crotone est la parfaite illustration de l athlete de l antiquite c est un lutteur hors norme il gagne six fois les jeux a olympie sa force est colossale et il est admire de tous les spectateurs on raconte que lors des jeux il arrivait a porter un taureau vivant sur son dos jusqu au sanctuaire ou il allait le sacrifier en l honneur de zeus 3000 ans plus tard les standards de l athlete ont un peu evolue mais la carrure athletique d une personne continue d etre valorisee la preuve dans les salles de sport ou sur les reseaux sociaux mais revenons au mot athlete aujourd hui il designe avant tout un sportif qui pratique l athletisme c est a dire un ensemble de disciplines qui comprend diverses epreuves de courses de sauts et de lancers mais le terme s est aussi elargi aux autres disciplines stephane diagana est le premier francais champion du monde en athletisme au 400 metres haies en 1997 a athenes alors quand on pense au mot athlete que ce soit au masculin ou au feminin pour ma part je pense aussi a toutes les personnes qui apprehendent l existence qui apprehendent la vie autant par le corps que par l esprit ou je dirais meme par l esprit mais via le corps je retrouve cette communaute d esprit d athletes quand je discute avec des gens qui font de la danse ou avec des gens qui sont sur scene et qui s expriment par leur corps cet engagement du corps et de l esprit les athletes atteints de handicap l experimentent eux aussi tous les jours pourtant il a fallu attendre 1960 avant la creation des premiers jeux paralympiques mais ca c est une autre histoire les mots des jo une chronique avec le soutien des ministeres de la culture de l europe et des affaires etrangeres et des sports partager poursuivez vo

Taylor Swift fait le succès du « Black Dog » à Londres

Vocabulaire : la musique | Vocabulaire : les effets du succès | Compréhension orale à partir d’un extrait du Journal en français facile du 26 avril 2024.

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SPOT24, l’exposition olympique sur les sports urbains

Vocabulaire : le langage familier | Compréhension orale à partir de Reportage France du 08 janvier 2024

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Handibasket: Faouziatou Ibrahima se prépare aux JO

Vocabulaire : le basket | Vocabulaire : les expressions | Compréhension orale à partir d’un extrait de La vie ici du 28 novembre 2022.

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