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Le deuxième cours A0 (cours 2 et 3) - Les Zexperts FLE

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• Tableau 57

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bonjour a tous il y a trois semaines j ai publie un plan du cours que j avais prevu de faire avec un groupe d adultes debutants c etait notre premier cours je vous rassure tout s est bien passe et j ai suivi le programme que j avais prevu c est un cours que j ai deja fait tellement souvent que je me sens vraiment a l aise la ballade des profs heureux mais voila j ai recu le tweet suivant de nourreddine d en reponse au tweet de seb des agites si vous voulez etre au courant de nos parutions en avant premiere c est lui qu il faut suivre artsdufle leszexperts accompagner la progression de l apprenant avec les bons exercices est souvent plus difficile que le 1er cours fle noureddine d d noureddine 25 lutego 2016 et je me suis dit banco sur l internet du world on trouve pas mal de choses autour du premier cours mais beaucoup moins pour le deuxieme en plus comme maxime m a dit que mon article etait bien parce qu il donne des petites idees simples et quelques reflexions sur l apprentissage je me suis dit que j allais me motiver et essayer de vous publier un compte rendu suivi de ce que je fais avec ce groupe notez bien le essayer d accord si ca se realise les publications suivantes sur ce theme seront automatiquement sous le tag mon cours de fle a0 en un mot comme en cent voici les choses les plus importantes de mon deuxieme et troisieme cours le deuxieme cours une des choses importantes pour moi au deuxieme cours c est d avoir memorise le nom des apprenants ici ils sont 5 c est possible meme si je n ai pas une bonne memoire pour m aider lors du premier cours je trace sur un bout de papier un cercle qui represente la table je mets en general mes apprenants en rond si possible et j inscris les prenoms des gens en fonction de leur position sur la table comme il est tres rare que les personnes changent de place pour de mysterieuses raisons ca aide je peux meme reviser a la maison sans avoir besoin de trombinoscope c est fondamental pour moi ca facilite beaucoup le deroulement des activites au lieu de dire toi la phrase c je peux dire justyna la phrase c ca evite de montrer du doigt c est plus rapide je peux meme le faire pendant que je termine d ecrire un truc au tableau les apprenants se sentent respectes et valorises j ai appris leur prenom c est plus agreable que toi bref ca c etait dans la poche dommage sur cinq apprenants deux etaient absents au deuxieme cours c est pas bon mais en entreprise c est inevitable il faut anticiper cela et augmenter le temps prevu pour revoir les choses deja vues en cours car pour certains c est nouveau ca tombe bien je n avais pas prevues de choses nouvelles objectifs revisions et oui c est le deuxieme cours et deja on revise par nature j ai tendance a aller trop vite alors je me force a ralentir on a donc commence par refaire un tour de table je me suis presente et j ai ensuite demande a chacun de faire de meme contrairement au premier cours ils n avaient cette fois aucun support visuel pour le faire tout de suite cela permet de faire remonter des erreurs des difficultes notamment dans la phonetique les apprenants ont en effet souvent passe un tout petit peu de temps a reviser du coup ils ont lu leurs notes et reviennent a des prononciations barbares je prends du temps pour ca en cas d erreur ma methode c est d ecrire le mot au tableau sans le prononcer et de regarder la personne en disant non phonetique puis si la personne ne propose pas une lecture correcte je regarde le reste de la classe en disant des propositions au bout d un moment on y arrive parfois il faut decouper un peu le mot au tableau en faisant ressortir les combinaisons de lettres et en rappelant quelles sont les lettres qui ne se prononcent pas il faut repeter repeter repeter encore c est normal apres ca je pars sur un peu de mathematiques l objectif est toujours le meme bien lire dans cette situation je sais qu ils ont deja eu quelques cours avec un autre prof avant moi je ne sais pas pourquoi ils ont change du coup je presuppose qu i