Des jeux pour le FLE : expliquer les règles en français ?

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• Règles 5

il y a des jours comme ca on n est pas supers chauds pour ecrire des articles l envie ou la motivation manque mais bon chez les zexperts on a signe pour un article chacun toutes les trois semaines et on s y tient du coup je me suis dit que j allais vous parler de ce tweet que j ai recu il y a longtemps comme chacun sait parler anglais dans ce bas monde n est obligatoire pour personne je donne donc une traduction j ai utilise timeline aujourd hui avec mes etudiants j ai utilise une partie de votre video pour expliquer les regles merci david je ne vais pas m etendre sur le sujet histoire de ne pas enfoncer de portes ouvertes je tenais juste a mentionner que quand on utilise un jeu l explication des regles constitue une des activites linguistiques les plus interessantes j en ai deja parle ici on peut expliquer un jeu comme dobble ou meme timeline entierement en francais meme a des debutants complets c est pour eux l occasion d entendre la langue cible de faire l experience de l extra linguistique et d etre en situation de communication pas seulement de comprehension david a fait ici le choix d utiliser une video pour expliquer les regles l idee est interessante cela developpe le cote comprendre pour agir si je ne comprends pas la video je ne pourrai pas jouer il m arrive parfois en fin de semestre de jouer a des jeux absolument non linguistiques avec mes apprenants par exemple les aventuriers du rail les regles sont suffisamment complexes pour que leur explication constitue un bel exercice de comprehension pour les apprenants et vous comment expliquez vous les regles des jeux retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore faut il expliquer les regles d un jeu a ses apprenants en francais blog pedago des jeux pour le fle expliquer les regles en francais blog pedago regles faut il expliquer les regles d un jeu a ses apprenants en francais

Exercice: les Shadoks sont imparfaits

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• Imparfait 56

j ai publie hier pour francuskif un petit episode des shadoks vous le connaissez surement c est celui avec les cases sinon remediez paisiblement a votre inculture ici bref du coup je me suis dit que j allais vous mettre un petit article pas trop ambitieux reviser l imparfait comment exploiter sous forme d exercice l episode 1 de cette serie ultra culte en cours de fle attention grammaire comme je l ai dit l article n est pas trop ambitieux c est bientot noel et je suis fatigue je veux des activites pas trop dures a mettre en place et vous aussi probablement l objectif est donc ici de faire decouvrir l imparfait a vos apprenants sans jongler avec les pieds tout en faisant le poirier et en chantant la marseillaise en gros il suffit de regarder la video et de completer le texte a trous les deux etant fournis ci dessous c est tout ben oui c est tout la video le texte a trou remarques l interet de cette video est bien sur son cote culturel mais egalement sa simplicite il n y a que tres peu de verbes c est egalement une bonne occasion de revoir la difference dans le couple c est il y a notez que j ai supprime l occurrence de passe simple dans le texte a trous pas le moment une question peut se poser si l objectif est de faire decouvrir l imparfait comment les etudiants peuvent ils completer le texte sans connaitre ce temps bonne question reflechissement jean pierre je dirais que nos apprenants sont en general tombes sur de l imparfait bien avant que nous ne leur presentions je dirais d ailleurs que sinon c est grave du coup ils peuvent s en sortir meme si des approximations orthographiques sont probables et voila c est tout pour aujourd hui j espere que cette activite vous reposera un peu joyeux noel bonne annee 2014 et rendez vous debut janvier pour de nouveaux articles pour d autres ressources pour etudier la grammaire c est par ici pour voir toutes nos ressources pour travailler l imparfait c est par la retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore un exercice tout simple le fameux texte a trous tire d une video des shadoks pour aborder ou reviser l imparfait en cours de fle blog pedago exercice les shadoks sont imparfaits blog pedago imparfait un exercice tout simple le fameux texte a trous tire d une video des shadoks pour aborder ou reviser l imparfait en cours de fle

Parler des sectes en FLE : une séquence pédagogique B2

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cette semaine je vous propose d aborder un sujet un peu difficile mais sous un angle humoristique grace a un mythique sketch des inconnus sur les sectes et pourquoi pas si l envie vous prend elargir sur le theme de la religion ah les inconnus toute ma jeunesse et pourtant la plupart de leurs sketchs sont toujours d une troublante actualite en particulier celui sur les sectes qui peut nous faire reflechir sur la manipulation de certains esprits fragiles ou desabuses par des representants auto declares d une autorite surnaturelle et invisible ne rentrons pas dans les details mais l actualite illustre en permanence malheureusement les ideologies meurtrieres et nihilistes de certains d entre eux voici donc ce sketch pour que vos eleves puissent saisir la majorite des blagues ou jeux de mots presents dans cette video je vous propose une decouverte progressive de la video en suivant la sequence presentee sur la fiche suivante a imprimer et distribuer a vos eleves faites leur analyser l image de l activite preparatoire elle presente des adeptes de la secte ensuite demandez leur de regarder 2 fois la video et de repondre aux questions de l activite 2 corrigez en grand groupe le corrige est fourni en page 2 insistez sur les jeux de mots et les blagues pour que les eleves les saisissent d autant plus qu ils elles sont croustillantes ex le testament de skippy les bagues de meditation made in taiwan expliquez le vocabulaire difficile en 3 peut se faire aussi avant l ecoute pour faciliter la comprehension enfin debattez avec eux de la video et plus generalement du phenomene des sectes grace aux questions en 4 pour developper vous pouvez leur presenter une secte d origine francaise comme le mouvement raelien a partir de photos de membres de la secte du gourou ou d affiche demandez leur d imaginer a priori l histoire de la secte sa mythologie sa doctrine la personnalite du gourou puis comparez ensuite avec la realite voila gloire a richnou en commentaires retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore credit photo pixabay un sujet pas toujours simple a aborder en fle pour lequel l humour peut etre un bon point d entree blog pedago parler des sectes en fle une sequence pedagogique b2 blog pedago un sujet pas toujours simple a aborder en fle pour lequel l humour peut etre un bon point d entree

Luttes caritatives : A2-C2

• Association 18
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mois d avril oblige on ne pouvait pas ne pas vous proposer une activite de tres mauvais gout c est chose faite ici et si vos eleves ont un peu d humour voila une seance qui risque d etre explosive apres les toilettes de l annee derniere voici les luttes caritatives en pologne ou j habite chaque annee a partir du mois de fevrier c est la grande messe des associations caritatives pour recolter de l argent en effet il existe ici le systeme dit des 1 quand vous declarez vos impots vous avez la possibilite d en donner 1 a une association caritative ce systeme a pour consequence une proliferation de campagnes publicitaires toutes plus larmoyantes les unes que les autres pour marquer le plus possible le public on en pense ce qu on en pense mais cela m a inspire une activite sympa une version un peu trash de l activite de benoit la semaine derniere et si nos eleves faisaient la promotion d une association caritative bidon et se battaient pour recuperer l argent des honnetes gens donc pour cela divisez vos apprenants en sous groupes et demandez a chacun de choisir une association dans cette liste ensuite donnez leur cette fiche pour qu ils preparent leurs campagnes de pub ils devront preparer un slogan une affiche un spot tv sous forme de vignettes et des arguments pour defendre leur association laissez leur du temps et passez d un groupe a l autre pour suivre et corriger leurs debats animes en francais ensuite quand tout le monde est pret c est l heure d inaugurer la grande soiree des dons sur la premiere chaine nationale chaque association groupe aura deux minutes pour presenter son association sa campagne de pub et ses arguments pour convaincre le public puis vous pouvez organisez un debat tv en grand groupe demandez a un eleve par exemple celui qui vient d arriver en retard a votre cours le petit c ou a vous meme de jouer le journaliste et de preparer et poser des questions a toutes les associations pour que le public puisse juger de la pertinence de leurs projets laissez les apprenants se contredire contre argumenter decredibiliser les associations de leurs voisins dans un joyeux bordel on peut enfin organiser un vote ou il est interdit de voter pour sa propre association pour decider qu elle asso a ete la plus convaincante et recevra le plus d argent du public voila aidez la recherche pedagogique en faisant des commentaires retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore cette activite est une vaste blague dans laquelle vos apprenants devront opposer differentes associations caritatives dans le but de gagner le maximum d argent blog pedago luttes caritatives a2 c2 blog pedago association cette activite est une vaste blague dans laquelle vos apprenants devront opposer differentes associations caritatives dans le but de gagner le maximum d argent

La toute première activité en cours de FLE

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• Français 763
• Lettres 22
• Liste 26

quand je faisais mes premiers pas comme prof dans une ecole de francais j avais tres peur de tomber sur un premier semestre de cours de fle faire face aux etudiants qui ne parleraient pas du tout francais mais qui en revent qui espereraient enfin comprendre la grammaire fle qui me regarderaient avec admiration mais qui auraient certainement un peu peur de moi qui pour les moins surs d entre eux retiendraient pour longtemps cette premiere lecon de francais moi je me souviens tres bien de la mienne bref je ressentais une grande responsabilite chacun de vous a certainement sa maniere de plonger les eleves dans la langue pour la premiere fois je voudrais partager la mienne que j ai utilisee je ne sais plus combien de fois et qui a toujours marche l activite en tant que telle a muri avec le temps voici ses objectifs que l on atteint soit dit en passant utiliser seulement la langue francaise ne pas recourir a la langue maternelle des etudiants motiver les eleves en leur montrant qu ils ont deja suffisamment d outils pour jouer ensemble en francais les habituer au travail par paires les habituer a l interaction dans une langue etrangere les habituer a utiliser les gestes pour se faire comprendre introduire une ambiance de decouverte et de legerete sans creer une relation prof omniscient etudiant dependant permettre de gagner comment faire cela l activite est a realiser pendant le premier cours une fois que vous vous etes presentes et que vous avez appris les prenoms des etudiants tout d abord pendant cette activite j utilise plusieurs mots et phrases qui sont comprehensibles pour la plupart des personnes et je gesticule beaucoup pendant mes explications pour faciliter la comprehension allez je vous mets ca en points 1 je demande a la classe de se regrouper par paires en repetant plusieurs fois formez des paires ce que je souligne avec un geste levez deux doigts si c est necessaire je circule dans la classe et je touche deux personnes assises cote a cote en disant marc en paire avec anna etc 2 je distribue plusieurs magazines de thematiques differentes societe politique culture mode motorisation et plusieurs livres et bandes dessinees tout en francais bien sur je leur permets de feuilleter en disant regardez ce que j appuie d un geste tres theatral en regardant un journal ils vont bien comprendre ne mettez pas trop la pression ca doit etre un petit plaisir sans objectif precis derriere 3 quand ils auront regarde je prends un des supports je feuillette rapidement et je trouve un mot de preference dans un titre pour que ca soit visible qui est comprehensible dans la plupart des langues par exemple la politique je le montre a la classe en posant la question la politique c est clair ils repondent oui c est clair je prends encore deux ou trois mots comme ca enfin je dis en francais beaucoup de mots sont clairs en montrant beaucoup avec un geste ils ne pourront pas le nier 4 maintenant je leur demande qu ils preparent en paires pendant trois minutes une liste de cinq mots qu ils comprennent et que la liste soit secrete ils doivent noter les mots sur un papier ou dans leur cahier je dis marc avec anna x avec y preparez une liste de cinq mots clairs avec des gestes si necessaire notez les mots geste la liste est secrete et trois minutes gestes je repete plusieurs fois si necessaire je circule en classe pour voir s ils ont bien compris 5 ensuite quand toutes les listes sont faites je dis attention et je prepare moi meme secretement un mot pas trop court par exemple philosophie que je fais deviner au tableau grace au jeu du pendu j inscris au tableau le nombre de lettres a deviner je dis alors proposez des lettres plus un geste pour montrer que j ecoute leurs propositions 6 les eleves sont incites a proposer des lettres spontanement je n impose aucun ordre 7 pour chaque lettre devinee je dis bravo 8 je corrige la prononciation des lettres qui sont plus difficiles pour les lettres qui se prononcent en francais de maniere completement differente

Parler de… la presse et des informations (B1-B2)

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• Vidéo 315

le theme est d actualite le document declencheur un peu moins mais ca devrait marcher quand meme la liberte de la presse la qualite de l information l omnipresence des medias voila des sujets qui se melent sans cesse la petite sequence suivante vous permettra de partir dans differentes directions selon vos besoins pour une fois le terrain n est pas trop glissant meme si vos apprenants ne sont pas d accord entre eux ils ne devraient pas s entretuer du coup on en profite pour rire un peu et on se base sur une video des guignols de l info si vos apprenants ne les connaissent pas c est l occasion en cas de probleme pour afficher la video cliquez ici la thematique des medias etant assez recurrente sous un deguisement ou un autre dans les methodes de fle cette video trouvera facilement sa place dans vos programmes de cours l objectif ici n est pas a mon avis de s interesser aux pratiques de nicolas sarkozy mais d introduire un debat sur la liberte de la presse et la qualite de l information personnellement je ne fais pas de questionnaire precis car je cherche avant tout a proposer une comprehension globale de la video je montre la video deux fois puis je demande aux apprenants ce qu ils ont compris en partant du theme general de la video pour aller ensuite vers les details si necessaire selon le niveau des apprenants ils reconstituent donc ensemble la video je les aide en notant au tableau ce qu ils disent en demandant de preciser certains points en pointant des imprecisions tout cela devrait vous prendre moins de 10 minutes travail preparatoire si vous le souhaitez vous pouvez avant le visionnage indiquer le titre de cette video le sujet libre et demander aux apprenants ce a quoi ce titre leur fait penser cela peut etre necessaire au niveau b1 pour faciliter la comprehension vous pouvez egalement utiliser la mini fiche suivante pour faire un petit travail preparatoire cela vous permettra en plus de reviser la structure si imparfait conditionnel parler de ensuite selon la methode proposee dans cet article qui consiste a poser des phrases sur la table et a laisser les apprenants reagir librement sans imposer un ordre pour les phrases j ouvre la discussion sur ce theme avec les phrases suivantes expression ecrite eclair pour aller plus loin si vous le souhaitez ce sujet me semble une bonne occasion de faire une expression ecrite eclair encore un concept a trois francs six sous mais qui marche bien j explique brievement ce concept dans l article expression ecrite rapide en fle je vous propose donc le sujet suivant a retrouver sur la fiche ci dessous la premiere page inclut les sujets a decouper et distribuer la seconde est une liste de metiers que les apprenants peuvent utiliser pour completer le sujet comme vous le voyez cette sequence ratisse assez large selectionnez donc ce qui vous interesse en fonction des besoins de vos apprenants testez et tenez nous au courant a bientot retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore sequence pedagogique basee sur une video des guignols de l info comprehension orale discussion production ecrite blog pedago parler de la presse et des informations b1 b2 blog pedago video sequence pedagogique basee sur une video des guignols de l info comprehension orale discussion production ecrite

Parler du…viol (de B1 à C1)

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• Vidéo 315

celui la j ai hesite a l ecrire il ira dans la zone interdite le theme est tres delicat et les risques de derapages ou de discussion qui tourne court sont nombreux c est pour ca qu on vous a pose la question sur facebook la semaine derniere tant qu a publier des activites ici autant que ce soit celles dont vous avez besoin a propos des ressources dont vous avez besoin une grosse surprise se prepare pour le lundi 9 mars passez absolument sur le site la semaine prochaine je n en dis pas plus bref sujet difficile mais au combien interessant apres tout le tabou qui regne autour de cette thematique aggrave bien souvent l horreur du viol en lui meme briser le tabou ce sera donc notre humble pierre du jour pour un monde meilleur la video c est cette video produite par le collectif feministe contre le viol qui m a donne envie de proposer un article sur ce theme tout simplement parce qu elle m a mis une grosse claque la fin est completement inattendue si on ne connait pas le theme de la video et excusez moi pour cette approche un peu prof de fle je pense que ca va cartonner en cours pour lancer les conversations les activites je propose d abord de regarder cette video sans le son d habitude je n aime pas ca mais certains documents s y pretent tres bien et la c est le cas comme cette chanson de tryo dont j avais deja parle pour preserver l effet de surprise il est important de couper juste avant la fin attention soyez precis avant que les textes n apparaissent et de faire en sorte que les apprenants ne voient pas le titre sans poser aucune question ni donner aucun element de comprehension distribuez cette fiche a vos apprenants attention donnez leur uniquement la premiere partie de la fiche la seconde partie sera a distribuer plus tard laissez leur un peu de temps pour completer cette fiche seuls ou en binomes s ils ne sont pas trop nombreux vous pouvez leur proposer de lire leurs productions en passant simultanement la video sans le son certains s approcheront peut etre deja un peu de la thematique d autres en seront probablement tres loin l objectif de cette premiere phase est de les preparer a ecouter de leur donner envie de comprendre de quoi parle reellement cette video ensuite distribuez leur la deuxieme partie de la fiche et repassez la video avec le son prenez le temps de corriger de verifier que tout est bien compris essayez d obtenir des reponses assez precises aux questions sous le tableau plutot que le viol allez jusqu a le fait que le viol soit un tabou qu on ne puisse pas en parler car il est souvent commis par un proche soufflez un peu personnellement la video m a mis une telle claque la premiere fois que ca m a pris quelques minutes pour m en remettre puis proposez un parler de avec les phrases suivantes demandez aux apprenants de les classer dans l ordre de la plus importante a la moins importante en repondant a la question selon vous quels sont les facteurs principaux qui causent les viols a vous de voir si vous laissez la conversation deriver vers d eventuelles solutions a apporter a ce probleme le sujet est extremement large et je n entends pas faire le tour de la question ici voici par exemple une autre video que vous pouvez proposer a vos apprenants elle est par contre beaucoup plus longue et beaucoup plus large au niveau des themes abordes a vous de voir n hesitez pas a nous faire des retours dans les commentaires vous pouvez egalement proposer des complements notamment pour la partie parler de chacun de vos commentaires peut etre utile a un autre prof pour mener son cours a vos idees et a bientot retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore pas facile de parler du viol voici une proposition d activite qui peut vous aider a ne pas laisser le tabou l emporter blog pedago parler duviol de b1 a c1 blog pedago video pas facile de parler du viol voici une proposition d activite qui peut vous aid

Parler de la manifestation pour Charlie Hebdo (B1-B2)

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on avait annonce qu on ne ferait pas d article sur charlie hebdo fred d agito nous a encourage fanny a laisse un commentaire sous cet article activite sur le futur simple pertinente dans le contexte des evenements actuels bref finalement voici notre petite contribution a tout ce qui se fait autour de charlie hebdo et pour le coup c est une activite bien classique selon une progression revision du vocabulaire comprehension orale discussion comme j en ai deja proposees sur la fin de la publicite a grenoble ou sur les cameras mobiles portees par des policiers la video de base a ete produite par le monde et presente quelques images de la manifestation de dimanche suivies de courtes interviews de manifestants pour ce qui est de l exploitation pedagogique de la video tout est dans la fiche suivante corrige inclus attention le premier exercice est a faire avant de regarder la video voila pas la peine d en dire plus j espere que ca vous sera utile bonne journee a chacun retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore activite de comprehension orale pour les niveaux b1 b2 basee sur une video de la marche republicaine le 11 janvier a paris blog pedago parler de la manifestation pour charlie hebdo b1 b2 blog pedago activite de comprehension orale pour les niveaux b1 b2 basee sur une video de la marche republicaine le 11 janvier a paris

Ecrire un article de presse en FLE

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• Textes 23

bonjour ce ne sera sans aucun doute pas un article theorique et pompeux meme si j adore tout ce qui concerne l ecriture et l analyse des textes l activite d aujourd hui est destinee aux groupes mais vous pouvez l utiliser aussi en cours individuels elle sera super pratique si vous devez reviser la voix passive ou la nominalisation caracteristiques du langage de la presse et travailler sur le vocabulaire avance et nuance de differents champs lexicaux selon vos besoins et le programme realise ou pourquoi pas dans un cours sur l actualite ou une sequence sur la presse j ai vraiment de la chance car certains de mes eleves me proposent spontanement et souvent des sujets de conversations et en plus ils ont plein de choses a dire je me regale dernierement par exemple j ai appris pas mal de choses sur l alpinisme a tel point qu apres le cours j ai commence a faire ma propre recherche des expeditions extremes c est bien sur dans l himalaya j ai donc tape everest comme je suis tres cultivee ayant traverse tous les articles de wikipedia je suis tombee sur une actualite decrite par la plupart des medias francais je vous cite trois titres ils sont de plus en plus droles les alpinistes de l everest devront redescendre 8 kg de dechets lire l article trop d excrements et dechets humains sur le mont everest lire l article trop de caca sur l everest lire l article et hop j ai eu l idee de l utiliser en classe comment proceder imprimez les trois textes que vous pouvez trouver sur les sites indiques ci dessus distribuez les aux eleves avec le tableau que vous trouverez dans la fiche ci dessous sur la premiere page demandez leur de la completer travail par paires et faites une mise en commun le ton de ces trois textes est tout a fait different cqfd dites aux eleves qu ils vont a leur tour devoir ecrire des textes qui presentent le meme fait de deux manieres differentes selon les categories proposees et notees dans le tableau j en mets deux meme si dans l exemple il y en a trois pour ne pas trop exiger si vous avez des etudiants super travailleurs ou qui aiment ecrire allez y et faites en trois je vous propose l activite de production ecrite qui suit en deux versions version tres ambitieuse dans cette version divisez la classe en deux groupes le premier represente la redaction d un journal tres serieux pour des gens encore plus serieux la deuxieme prefere les textes directs qui attirent le maximum de lecteurs vous fournissez aux eleves des sujets de redaction vous les trouverez sur la fiche en deuxieme page je me suis amusee a creer des titres completement fantaisistes mais probables ils les partagent entre eux et chaque journaliste ecrit un article selon la thematique choisie et le style en vigueur dans sa redaction veillez a ce qu on produise les deux versions pour chaque sujet pour pouvoir les comparer dites aux etudiants qu ils sont des reporters experimentes et qu ils ont l habitude d ecrire des textes concis 100 mots maximum faites ce travail en classe pour ne pas perdre l ambiance et eviter que quelqu un oublie d apporter sa version pour le cours suivant circulez entre les eleves pour faire des corrections au fur et a mesure terminez par une lecture a haute voix non ce n est pas du tout niais et scolaire si vous savez vendre la lecture a haute voix dans ce cas vous leur proposez de participer au forum des journalistes francais ou l on doit choisir le meilleur texte de l annee avec un brin d humour vous reussirez a les convaincre et ils vont tout donner version ambitieuse avec un support video dans cette version on travaille aussi en deux equipes de redactions mais les points de depart sont des documents video l avantage est le suivant vos etudiants ne doivent plus inventer l histoire tout est donne il suffit de decrire et cette fois d inventer le titre voila deux videos mais vous pouvez en trouvez d autres qui correspondront mieux a votre thematique du moment les pompiers interviennent pour evacuer un le record du monde de decoupe de jambon

Des jeux pour le FLE : Taggle

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• Carte 68
• Joueur 25
• Réplique 1

vous vous souvenez du gnou celui que j avais adopte et bien les editions le droit de perdre nous ont renvoye un autre jeu tout a fait different taggle voici les retours de nos petits tests attention ce jeu est a prendre avec des pincettes le niveau intellectuel n est pas des plus eleves comme le suggere d ailleurs le titre le jeu se presente sous la forme d une petite boite cubique assez sympa a poser au centre de la table trois types de cartes reflexions repliques et compteurs de taggle ces derniers servent uniquement a compter les points le concept est simple le joueur principale tire au hasard une carte reflexion les autres joueurs tirent chacun une carte replique le joueur principal choisit l une des deux reflexions inscrites sur sa carte et la prononce en s adressant au joueur a sa gauche il dit par exemple je tire une carte au hasard je ne supporte pas les mecs qui pissent a cote je vous avais prevenu c est fin du tac au tac le joueur a qui cette reflexion etait adressee doit repondre en choisissant une replique de sa carte replique il repond par exemple je tire encore au hasard si j etais toi je porterais des moon boots excusez moi ca me fait marrer puis le joueur principal tire une autre carte reflexion et s adresse au joueur suivant qui a son tour repondra en utilisant sa carte replique quand on a fait le tour de tous les joueurs le joueur principal choisit sans justification necessaire mais parfois quand meme un peu le joueur dont la replique etait la plus mauvaise et il lui adresse un taggle le premier joueur qui cumule six taggles a perdu et on peut l utiliser en fle soyons clairs vous n etes pas oblige pour ma part je l ai utilise avec un binome que je connais depuis longtemps de niveau c1 c2 les deux filles s entendent tres bien ce qui me parait indispensable pour l utilisation de ce jeu reste la question du pour quoi faire pour apporter du vocabulaire familier a vos apprenants c est evidemment la premiere reponse il est en effet difficile d apporter autant de vocabulaire familier d un coup et en contexte le jeu est tres riche a ce niveau la le deuxieme element c est l intonation il est recommande dans la regle d essayer de prononcer reflexions et repliques avec l intonation qui va bien c est un vrai defi et un excellent exercice en soi le dernier element c est le cote du tac au tac et oui a des niveaux tres avances comme c1 c2 il est necessaire de pratiquer une certaine forme de reponse automatique vous savez genre il vanne je vanne il re vanne je re vanne le premier qui s arrete a perdu cela fait partie du quotidien francais ou c est seulement chez moi cote regles le jeu s utilise tel quel ca fonctionne les regles sont extremement simples a expliquer prenez le temps de verifier le vocabulaire en fonction des demandes des apprenants une option interessante peut etre de demander a tous les joueurs de reagir a la meme reflexion plutot que de changer de reflexion a chaque fois ainsi il est plus facile de comparer la qualite de la replique de chacun une autre option tres interessante est de jouer un peu compter 15 minutes environ puis de laisser simplement la boite de cartes repliques au milieu de la table en indiquant aux apprenants qu ils peuvent piocher une carte a tout moment et adresser la replique a la personne qui vient de parler je l ai fait ca a tres bien marche on s en fout de ta vie est tombe juste au bon moment mais je ne le ferais pas avec n importe quel groupe bref je vous encourage a tenter l aventure surtout si vous travaillez avec des apprenants de niveaux avances qui desirent approfondir leur connaissance du vocabulaire familier si vous tentez le coup faites attention nous un petit retour en commentaires vous pouvez commander ce jeu sur le site de vente en ligne philibert livraison rapide a l etranger grand choix de jeux colis bien emballes apres quelques deboires avec d autres sites nous ne commandons plus qu ici retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches

Des jeux pour le FLE : Meli Cado

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• Cartes 71

il y a des jeux qu on garde comme un petit secret une petite boite au fond d un placard on n en parle pas parfois on n assume pas mais on les aime et puis comme toutes les trois semaines il faut ecrire un article et pas d idee du coup on est oblige d en sortir un cette fois ce sera meli cado un jeu pedagogique meli cado fait partie de ces jeux difficiles a classer est ce un jeu pedagogique un jeu d ambiance un jeu de lettre disons que c est un jeu oh d ailleurs de tous les jeux que j utilise en classe c est l un de ceux que je ressors encore avec le plus de plaisir car je sais que je vais moi meme m amuser le concept est simple ultra simple deux cartes sont posees cote a cote sur la table chacune porte une lettre chaque joueur a des cartes en main et doit s en debarrasser pour cela il doit poser ses cartes et les associer aux autres pour faire des mots on peut poser une carte apres avant ou entre les cartes deja posees on peut egalement poser les cartes sur les cartes deja posees exemple imaginons par exemple les cartes b et n posees sur la table bn un joueur a la carte o il la pose entre les deux cartes et forme bon un autre joueurs rajoute un s a la fin et forme bons puis on remplace le b par un s sons sont sent senti sentir mentir et tout cela bien sur le plus vite possible et soyez prets ca va tres vite surtout si vous jouez avec 4 apprenants et plus la boite de jeu indique qu on peut jouer jusqu a 10 je ne suis personnellement jamais alle au dela de 6 notez d ailleurs que des apprenants de niveaux differents peuvent jouer ensemble dans la limite d une difference de niveau raisonnable et que ca marche tres bien tout simplement parce qu on reste generalement sur des mots simples la maitrise de la conjugaison et notamment du passe simple donne un gros avantage cela peut donc etre l occasion d une petite revision si vous travaillez sur le passe simple par exemple pourquoi ne pas associer un certain nombre de points bonus ou la possibilite de defausser deux cartes si une forme de passe simple est correctement orthographiee cela peut etre une forme de coup special qui s ajoutera aux deux coups speciaux principaux que sont le meli et le cado ceux ci rajoutent encore a l ambiance du jeu mais je vous laisse les decouvrir par vous meme c est donc un tres bon jeu a sortir a la fin du cours vous savez pour ces 10 minutes qui restent parce que votre activite a tourne court par contre si vous voulez que ce soit profitable prenez le temps de noter au fil de la partie les mots nouveaux qui pourraient apparaitre ainsi que les formes qui ont pose des problemes a vos eleves cela peut aussi etre l occasion de se pencher sur la prononciation puisque vous risquez de constater des problemes notamment en ce qui concerne la difference entre les sons on et en c est du moins un des problemes principaux de mes apprenants polonais alors ca vous tente si vous l avez teste n hesitez pas a nous faire un retour dans les commentaires a tres bientot vous pouvez commander ce jeu sur le site de vente en ligne philibert livraison rapide a l etranger grand choix de jeux colis bien emballes apres quelques deboires avec d autres sites nous ne commandons plus qu ici retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore plus de ressources le petit bac du fle des jeux pour le fle le truc le un jeu presque educatif qui vous donnera l occasion de travailler sur l orthographe lexicale et sur la conjugaison facile a utiliser rapide un de mes jeux preferes blog pedago des jeux pour le fle meli cado blog pedago cartes un jeu presque educatif qui vous donnera l occasion de travailler sur l orthographe lexicale et sur la conjugaison facile a utiliser rapide un de mes jeux preferes

Parler des attentats et du terrorisme (A2-C2)

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• Carte 68
• Outil 5

en janvier pour charlie on avait decide de ne rien proposer sur le blog quand on est blogueur la tentation de surfer sur un evenement pour faire du buzz n est jamais loin on ne voulait pas ca et on s est dit qu on allait la boucler tout simplement un commentaire sur cet article nous avait encourage a proposer quelque chose du coup cette fois on s est dit qu on devait s y mettre lundi matin beaucoup d entre nous iront en salle de classe avec le besoin d outils pour parler de l horreur pendant leurs cours de fle que proposer avec maxime on est tombes d accord tout de suite dans nos cartons il y a un outil en preparation un truc qu on teste avec un objectif tres concret animer des conversations des le niveau a2 on voulait le sortir plus tard bien teste bien solide et sur des thematiques sympas parfois la vie ne laisse ni l espace ni le temps pour les thematiques sympas alors on vous donne l outil tel quel adapte pour l occasion avec l espoir que vous en ferez bon usage cet outil est extremement basique c est d ailleurs pour cela qu il fonctionne a differents niveaux et c est votre experience de prof qui fera la difference du doigte s il vous plait surtout sur cette thematique la carte mentale de conversation comment l utiliser le plus souvent les cartes mentales utilisees en fle sont une version amelioree d une liste de vocabulaire classique on s en sert pour organiser reviser du vocabulaire classe par thematiques ce qu on vous propose ici est different il ne s agit pas d une carte pour reviser ni meme pour apprendre mais bien d une carte pour parler nous l avons imaginee pour etre utilisee de la maniere suivante distribuez la carte aux apprenants une par binome ainsi que la liste de mots page 2 une par personne les apprenants en binomes doivent classer les mots sur la carte en justifiant leurs choix vous remarquerez que certains mots ne semblent pas faire partie du champ lexical du terrorisme en effet l objectif est de faire travailler les apprenants par associations d idees la vente d arme par exemple est elle une cause du terrorisme ou une consequence ou un moyen de lutter contre le terrorisme differents apprenants associeront ce concept a differents aspects faites une mise en commun en forum en proposant a chaque personne tour a tour de placer un mot sur la carte en justifiant son choix vous pouvez utiliser pour cela les papiers a decouper de la page 3 avec une version a3 de la carte d autres possibilites d emploi de la carte on peut proposer de classer ensemble les mots en grand groupe avec une version a3 de la carte et les petits papiers de la page 3 enfin si vous trouvez qu il y a trop de mots demandez par exemple a vos eleves d en placer seulement 2 3 ou 4 par zones de la carte mentale puis de se justifier l idee de base est que l outil est polyvalent il faut juste prendre le temps de reflechir a la meilleure approche pour votre groupe en fonction du niveau et surtout de l habitude des apprenants a s exprimer librement sans etre trop guides posez vous les questions suivantes avant ou apres une comprehension orale sur ce theme ou completement seule mes apprenants ont ils besoin de se preparer seuls a la maison puis de confronter leurs cartes mentales a celle de leur voisin ou on se lance tout de suite faut il prendre plus de temps en binome ou plus de temps en forum de quelle maniere vais je aider les apprenants a commencer leur discussion s ils hesitent un conseil cle demandez leur quel mot les fait reagir les listes ont ete concues pour ratisser large et donc susciter sur un mot ou l autre different pour chaque apprenant une reaction partez de ce mot en demandant a l apprenant de l inscrire sur la carte et demandez lui pourquoi il l a mis la un deuxieme conseil n ayez pas peur du petit temps de silence au lancement de l activite au besoin commencez par placer deux mots sur la carte en forum faut il donner un objectif plus concret par exemple placez 10 de ces mots sur la carte ou trouvez 10 mots qui peuvent se placer a di