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Suivi de cours A0 : cours 36 à 37 - Les Zexperts FLE

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• Activité 869

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je reviens donc un peu plus motive que pour le dernier article de suivi de cours normal je me suis achete une trottinette je vous jure et je l utilise de maniere intensive a raison de 5 kilometres par jour au moins on pourrait dire que ca constitue mon sport de la journee et ca me donne donc un surplus d energie cours 36 cette fois je commence par une toute petite activite rapide ce genre de petit papier est pratique car je peux le donner au moment ou chaque apprenant entre et chacun commence tout de suite du coup les 2 3 minutes ou on attend que les derniers arrivent sont utilisees un tout petit peu d utilisation libre de la langue beaucoup plus que simplement remplir des trous un peu de revisions on corrige et hop on attaque on a pas mal de devoirs a corriger des exercices du fichier pas trop creatif mais ca nous permet de rester sur la thematique des habitudes bonnes et mauvaises pour la sante liees aux activites quotidiennes que j avais anticipees il y a deja pas mal de cours justement pour reduire la charge de vocabulaire qui arrive a ce moment la apres ca on refait un peu de vocabulaire justement je pose tres rapidement les mots suivants decoupes sur la table et en groupe les apprenants doivent les classer en deux categories bons et mauvais pour la sante en ecrivant je me demande si toutes ces activites sont bien necessaires ce ne sont finalement que des listes de vocabulaire qu on manipule un peu l apprenant a t il vraiment appris quelque chose que retiendra t il d une activite comme celle la comme au dernier cours j ai constate que les apprenants avaient des problemes avec pouvoir devoir et vouloir je me suis inspire de l article sur les verbes pouvoir vouloir et devoir et j ai prepare la liste ci dessous c est toujours une activite assez drole surtout quand les personnes ont des roles differents dans l entreprise pour le coup je pense que cette activite peut vraiment amener a de bonnes discussions meme a ce niveau quand je sens que l apprenant est capable de repondre je pose des questions comme pourquoi tu peux ou tu peux mais est ce que tu veux pas facile mais communicatif enfin comme j ai constate depuis quelques temps que les apprenants n ont pas beaucoup de verbes en tete je prends le temps de revenir sur les verbes d une maniere tres simple j ai ecrit des infinitifs sur des quarts de feuille a4 il y a une trentaine de verbes deja croises avant chaque apprenant a tour de role doit faire une phrase en utilisant le verbe de son choix si sa phrase est correcte il peut garder le verbe sinon il le repose au milieu c est assez long pas trop interactif mais ca marche pas mal et ca permet d indiquer aux apprenants ce qu ils sont censes connaitre cours 37 aujourd hui on a commence par parler de ma trottinette vous vous en moquez mais j essaie de faire un peu plus de sport tout en reduisant mon impact ecologique j ai commence par faire le petit pas d acheter une trottinette non la pologne c est pas le bout du monde il y a meme des decathon preuve ultime bref quand mes apprenants ont vu arriver ma trottinette ils ont rigole un peu on a echange trois mots et j en ai profite pour leur glisser un exemple de phrase avec du comparatif la trottinette est plus pratique que le velo mais moins rapide pas besoin de developper vu le contexte ils ont bien compris de quoi on parlait et a quoi peut servir cette structure si on refait ca une fois ou deux ou un peu plus ils sauront l utiliser sans souci donc ca a pris 10 minutes puis pour ce cours la j avais un avantage que vous n aviez pas c est que maxime m avait demande de tester sa ressource sur les elections americaines ca tombait pile dans le niveau de mes apprenants et pour le coup on y a passe 50 minutes oui avec une seule page a4 je n ai pas eu le temps de faire la deuxieme ce sera pour la prochaine fois notez que j aurais du leur demander de la faire en devoirs c aurait ete interessant je n y ai pas pense sur le coup vous pouvez retrouver l activite sur le site je ne vais pas tout