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Suivi d'un cours A0 : cours 27 et 28 - Les Zexperts FLE

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l article decrivant les cours 25 et 26 est paru il y a a peine trois semaines et on pourrait avoir l impression que tout ca se suit mais c est la magie du net il y a en realite 7 semaines de pause entre les cours 26 et 27 normal l ete est passe par la c est assez classique meme dans les cours en entreprises entre les vacances des apprenants et les miennes ca fait de grandes plages vides peu importe on repart sur des revisions avant ca si vous avez rate le debut retrouvez ici l integralite de mes cours avec un groupe d adultes debutants cours 27 avant de partir en vacances on etait justement dans l unite 5 du nouveau rond point 1 telechargez la gratuitement et legalement ici ca vous aidera a suivre qui traite des vacances comme on n avait pas fini ce premier cours sera l occasion de reparler un peu de vacances ca tombe bien pendant l ete notre graphiste a reussi a faire aboutir notre premier poster vocabulaire sur une idee originale de maxime apres les posters jeu l idee est de proposer des fiches de vocabulaire a l aspect graphique prononce avec bien sur le petit cote decale des zexperts celui ci permet donc de construire des phrases a partir de quelques verbes simples et de complements pour parler de ce qu on aime faire pendant les vacances mon objectif en utilisant ce poster n etait pas avant tout de leur faire apprendre plus de vocabulaire mais bien de reactiver ce qui etait deja connu tout en proposant une activite d interaction orale je ne voulais pas commencer cette nouvelle serie de cours en avancant dans le programme mais en revisant je pense aussi que les apprenants ont besoin d ouvrir la bouche le plus vite possible car c est ce qui les replonge le plus dans le bain j ai donc propose au groupe l activite suivante chaque apprenant recoit le poster et commence par le lire pendant quelques minutes j ai donne 5 minutes dans mon cas ce qui n est pas suffisant pour tout lire mais permet de survoler et d attraper les choses qu on connait il est tres interessant d observer les apprenants pendant ce temps de lecture individuelle de maniere generale je constate que les apprenants les plus en difficulte sont egalement ceux qui mettent beaucoup de temps a se mettre en marche pour lire le poster en autonomie finissent bien avant les autres ou au contraire passent enormement de temps sur tous les details et se perdent dedans en un mot les apprenants les plus en difficulte sont aussi ceux qui ont plus de mal a travailler en autonomie et a selectionner ce qui est important et ce qui l est moins apres cela l objectif de l activite est de se deplacer dans la classe et de trouver avec chaque autre apprenant un gout en commun concernant les vacances une chose qu ils adorent tous les deux puis avec un autre apprenant une chose qu ils detestent tous les deux cela permet d echanger d utiliser le vocabulaire mais egalement de se rememorer quelques questions qu est ce que tu aimes comment tu aimes te deplacer il y a 5 apprenants dans la classe ce qui signifie que je participe egalement aux binomes d echange cela me permet de discuter avec chacun mais m empeche d ecouter l ensemble des interventions et d intervenir pour apporter des corrections ensuite on fait une petite mise en commun et je reponds aux questions de vocabulaire deuxieme activite un petit exercice d association de debuts et de fins de phrases je donne aux apprenants la liste de petits papiers ci dessous decoupee par mes soins ils doivent associer c est assez simple comme ils ne sont pas nombreux ils font ca tous ensemble et cela permet de revoir beaucoup de structures et de s arreter sur des petits details a mon avis cet exercice n aurait que peu d interet s il etait toujours base sur la meme structure je trouve cela plus interessant de melanger pour reviser plein de choses un peu dans l esprit de game of trous notez que je l avais imagine au depart comme un memory mais ca prend beaucoup trop de temps si on le joue comme ca je prefere poser les cartes en vrac et demander aux a