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Les neurosciences à l’école: faire un micro-trottoir - Français Facile - RFI

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fiche a2 les neurosciences a l ecole faire un micro trottoir comment renforcer l attention des eleves a l ecole un programme de recherche francais baptise atole pour attentif a l ecole et mene par l inserm se penche sur cette question illustration dans une classe de ce2 en banlieue lyonnaise l institutrice y consacre une demi heure par semaine a un cours sur l attention cette fiche est proposee en partenariat avec le numero 456 de la revue le francais dans le monde publie le 11 02 2025 12 08modifie le 22 07 2026 11 31 1 min temps de lecture les neurosciences a l ecole carol yepes getty images par marine bechtel le francais dans le monde objectifs objectifs pedagogiques les questions ouvertes et les questions fermees objectifs communicatifs reperer la structure d un reportage comprendre les informations essentielles d un reportage se questionner debattre organiser un micro trottoir materiel fiche prof pdf fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf mp3 lexique l ecole un enfant une classe present presente apprendre un instituteur une institutrice une dictee une faute un maitre une maitresse un une eleve un programme la concentration attentif attentive se concentrer etre dans la lune ecouter oublier perdre l attention une image mentale a lire aussila revue le francais dans le monde suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf mais tout de suite reportage imaginez c est le debut de la journee les enfants viennent de s asseoir en classe mais sont ils ils tous presents je veux dire vraiment prets a apprendre on devrait toujours se poser cette question c est tout l objet du programme de recherche atole pour attentif a l ecole mene par l inserm l idee c est d expliquer de facon scientifique aux enfants ce que veut dire se concentrer ce qu il faut faire pour y arriver comme dans cette classe de ce2 a francheville en banlieue lyonnaise l institutrice stephanie leautier massire consacre une demie heure par semaine a un cours sur l attention charly dupiot notre reporter etait presente alors on va faire comme les mercredis matin on va debuter atole est ce que dans la vie de tous les jours quelquefois vous prenez un objet vous le manipulez et vous en rendez meme pas compte que vous jouez avec vos mains et l objet amaury oui quand on est dans la lune eh ben on fait bouger son stylo avec les doigts parfois moi des fois je me rends pas compte que je tripouille un objet des fois tu fais autre chose par exemple tu joues avec d autres objets tu n ecoutes pas la derniere fois on avait parle de quoi rosalie des neurones et qu est ce qui les fait fonctionner nos neurones c est notre cerveau qui les fait fonctionner donc maintenant on va essayer de se rappeler d experiences qu on a faites sans s en rendre compte est ce que dans a l ecole ou a la maison vous avez fait des choses sans vous en rendre compte moi je je dois descendre quelque chose je descends mais j avais oublie la chose donc du coup je remonte quand je regarde la tele ma maman elle me demande un truc et je l entends meme pas j ai pas l impression qu elle me parle moi c est par exemple a l ecole bah quand j ai une dictee par exemple je fais un moment j ai fait une faute mais j avais pas l intention de la faire je vais vous poser des questions et on va essayer de voir si je reflechis avant d agir ou si c est mon cerveau qui agit sans que je me pose de questions spontanement qu est ce que je fais si j entends la porte de la classe qui s ouvre s il y a quelqu un qui fait qui toque je me retourne vite pour pouvoir aller voir qui c est et du coup je suis plus avec la maitresse une fois on avait fait calcul mental a un moment il y a eu la porte qui s est ouverte donc c est comme s il y avait un fil qui me projetait vers la porte pour voir qui c etait il y avait le bruit des eleves qui faisaient beaucoup de bruit ce jour la et du coup bah j arrivais pas a me concentrer je vais vous donner les petites images q