Cap sur le FLE "Mieux connaître nos blogs préférés"

Écrit par Tiphaine.

Amies et amis motoristes, bonjour !

C’est le début de l’été caniculaire en France, la mousson bat son plein dans le sud de l’Inde, d’où nous revenons en pleine forme, pour faire… Cap sur le FLE !

Cap sur le FLE a deux ans en septembre prochain et ne compte pas moins de 190 fiches pédagogiques ! Ce qui fait une moyenne de 8 à 9 fiches par mois. Nous tirons notre chapeau à Marie Gatin, et surtout, nous la remercions de mutualiser ce travail de qualité dans un esprit de générosité et d’échanges. Des valeurs auxquelles le Moteur du FLE adhèrent complètement 😀

Cap sur le FLE propose des fiches pédagogiques pour tout, c’est un peu comme faire son marché dans le jardin de ses parents 😀 Organisé en 11 rubriques, vous trouverez : des fiches de grammaires, des séances autour de chansons ou de films, des cours de conversation, une revue de presse pour aborder l’actualité, des compréhensions orales et bien d’autres. Notre blogueuse explique son intention pour chaque rubrique : le contexte de création, la durée des séances, les types d’activités ainsi que le déroulement testé, bref des informations pratiques pour les enseignants. En général, les fiches élève sont accompagnées de la correction ainsi que de la transcription quand c’est un document audiovisuel, ce qui est fort appréciable.

Notre coup de cœur va à la rubrique « Entraînement thématique du DELF B1 ». Cette dernière propose 12 préparations au DELF selon les thèmes les plus courants: le voyage, les médias, le sport, la vie associative, la santé, l’écologie… en s’appuyant sur des documents d’actualité. De quoi parfaire la culture de vos apprenants tout en les habituant au format de l’examen.

Moins sérieux mais tout aussi utile, les rubriques « Culture » et « Jeux » ont également attiré notre attention pour leur diversité, leur originalité et la facilité à les mettre en œuvre.

Je vous livre ici mon jeu favori pour la Saint Valentin.

https://www.lemoteurdufle.fr/document/saint-valentin-rencard-en-3-minutes-chrono-adolesc/

Enfin, côté technique, Cap sur le FLE est parfait : compatible smartphone, tablette ou ordinateur. On y navigue de manière très intuitive et le design est clair et agréable. Le modèle graphique des fiches élève est toujours le même et paraît avoir été fait par un professionnel.

Vous êtes prêt pour embarquer ? Cap sur le FLE ! https://capsurlefle.wordpress.com/

Bon été et à tout bientôt pour vous présenter un nouveau site,

L’équipe du Moteur de FLE

CF-TREFLE "Mieux connaître nos sites préférés"

Écrit par Tiphaine.

Aujourd’hui, nous vous présentons CF-TREFLE, un espace d’échange pour les professeurs et formateurs FLE qui manquent de temps! Telle est la devise de Camille Lardon et Florence Cambron, les auteures passionnées de ce blog. Vous y trouverez des idées mais surtout des séances toutes prêtes. Yes !

Né en octobre 2016, CF-TREFLE file la métaphore autour du maraîchage et rêve d’un jardin partagé : venez récolter de beaux semis mais aussi semer vos graines grâce à vos suggestions, réactions ou commentaires. En 18 mois, nos jeunes pousses ont produit une cinquantaine de fiches pédagogiques, soit entre 2 et 3 par mois en moyenne.

Ce blog est trié par niveaux allant du A1 au C1, par compétences (compréhensions écrite et orale, productions orale et écrite + conversation), par thèmes, par type de travail (vocabulaire, grammaire, jeux, vidéos, chansons…) ou par ordre chronologique de publication. Chaque article de blog contient des tags pertinents (en tout petit en bas du billet !), et les articles sont bien organisés, ce qui rend aisé son indexation dans le Moteur du FLE et les moteurs de recherche en général.

Le Moteur du FLE aime en particulier les supports originaux et pétillants de CF-TRÈFLE : des vidéos/articles sur des thèmes peu connus (par exemple, un coach du rangement, le minimalisme, des trains de légendes…) pour aborder des compétences langagières du quotidien, et/ou en adéquation avec les attentes du CECR. Les propositions d’exploitations pédagogiques sont tout aussi motivantes pour les apprenants et les animateurs du FLE.

Côté technique, ce blog est agréable à visiter : une esthétique simple et jolie, on y navigue facilement. De plus, CF-TRÈFLE est compatible smartphone et tablette, ce qui n’est pas négligeable quand on prépare sa séance dans le tramway 😉

Les séances données par CF-TREFLE sont très modulables : en général, le corps de la séquence proposée fait une heure mais avec les documents et activités connexes suggérés, vous pouvez prolonger votre séance de une heure ou deux facilement !

Pour faire vos récoltes, c’est par là : https://cftrefle.wordpress.com/

Bonne cuisine et à bientôt les Motoristes !

L’équipe du Moteur du FLE

Litté-FLE - "Mieux connaître nos blogs préférés"

Écrit par Tiphaine.

Un tout nouveau blog dans la sphère FLE ! Et pour tout dire, un coup de cœur !

Litté-FLE vise particulièrement les compétences écrites en s’appuyant sur des extraits littéraires ou autres documents évoquant la littérature. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, la plupart des séances s’adressent tout aussi bien à des littéraires qu’à des non-littéraires. L’aspect FLE général est omniprésent.

Né en septembre 2017, Litté-FLE est très actif: environ quatre nouvelles fiches pédagogiques par mois. Soit vingt-trois depuis septembre.

Ce blog est trié par niveaux allant du A1 au C1/C2, par compétences (les quatre compétences classiques), par thèmes et par ordre chronologique de publication. Les catégories sont bien organisées et chaque billet contient des tags pertinents, ce qui facilite son indexation dans le Moteur du FLE et les moteurs de recherche en général.

Il est agréable à visiter pour diverses raisons : d’abord la richesse et la beauté des documents supports, son contenu pédagogique, ensuite son esthétique (le trombone sur le billet de blog, le crayon à papier pour poster un commentaire…), sa « navigabilité ». Enfin, il est compatible smartphone et tablette, ce que nous apprécions vivement.

Les thèmes abordés sont ceux de la vie de tous les jours comme les achats, l’école, la ville, les loisirs ou les réseaux sociaux, mais aussi plus spécifiquement les arts et la littérature. Dans tous les cas, les séances sont interactives, originales et stimulantes.

Nous souhaitons par ailleurs souligner une vraie démarche de partage de la part de Litté-FLE. Ainsi, l’auteur n’hésite pas, pour aller plus loin, pour compléter ou même pour démarrer une de ses séances, à indiquer une séance d’un autre site de FLE (les Zexperts, Agir en Français…)

Pour terminer, voici une note sur l’aspect « Il me manque une activité pour ma dernière heure de cours et j’ai 10 minutes pour la préparer? » C’est possible avec Litté-FLE. Et je ne fais pas de propagande puisque ce site est entièrement gratuit et sous licence CC BY-NC-SA 4.0, c’est-à-dire que vous êtes libres de recopier et transformer à votre guise, du moment que vous citez votre source, que vous la redistribuez sous la même licence et que vous ne la commercialisez pas.

Pour flâner sur Litté-FLE, c’est par ici : https://littefle.wordpress.com/

Et comme le dit Robert Desnos, « C’est ça, la belle vie ! »

À bientôt les Motoristes !

L’équipe du Moteur du FLE

Au coin du FLE - "Mieux connaître nos blogs préférés"

Écrit par Tiphaine.

Au coin du FLE est l’un de ces petits îlots du FLE que l’on adore, petit mais d’une grande qualité. Il est destiné à un public international qui étudie le FLE général.

Mélanie partage avec nous 33 fiches pédagogiques à ce jour. Elle semble être en stand-by pour le moment (plus de nouvelles fiches depuis plus de 7 mois).

Son blog est trié par niveaux allant du A1 au B2, et par mots clés. Les catégories sont bien organisées et chaque billets contient des tags pertinents, ce qui facilite son indexation dans le Moteur du FLE et les moteurs de recherche en général.

Il est agréable à visiter pour son contenu pédagogique (des fiches complètes — fiche apprenant, corrigé et transcription), son esthétique, sa « navigabilité ». Enfin, il est compatible smartphone et tablette.

Mélanie partage trois types d’activités :

• Des compréhensions écrites et orales. Ce sont de pures activités de compréhension : pas de mise en route, pas de point de grammaire ou d’objectifs communicatifs à faire découvrir. Ses fiches sont déales pour compléter un travail autour d’une thématique, pour une évaluation finale ou pour s’entraîner au DELF. Le document à distribuer aux apprenants est simple et beau.
• Des jeux. Mélanie nous livre ses cartes de Dobble pour réinvestir de manière ludique le lexique des vêtements, du logement ou de l’école. En sus de ces magnifiques cartes, elle nous donne un diaporama de présentation des règles du jeu et une fiche pour aider à mémoriser le vocabulaire.
• Des fiches vocabulaire. Conçues de manière ludique, elles abordent la vie professionnelle ou la vie amoureuse. Une fois de plus, ces fiches sont propres, originales et efficaces !

De manière générale, chaque fiche représente entre 30 et 45 minutes de temps en classe et viennent compléter un travail amorcé. Les indications pédagogiques étant simples et directes, vous servir du travail de Mélanie ne vous prendra que très peu de temps — à l’exception des cartes du Dobble.

Comme on a pu le voir, les thèmes abordés sont des indémodables du FLE.

Pour vous faire votre propre idée, allez visiter son site : https://melaniefle.wordpress.com/

Amusez-vous bien au Coin du FLE et bonne découverte mesdames et messieurs les motoristes !

L’équipe du Moteur du FLE

Mieux connaître nos blogs de FLE préférés en un billet

Écrit par Tiphaine.

Ami·e·s motoristes, bonjour !

Annonce : nous lançons une nouvelle série de billets, pour présenter les blogs indexés dans le Moteur du FLE. En effet, nous pensons qu’il est important que vous ayez confiance dans les ressources trouvées sur le Moteur du FLE. Confiance, et également, conscience du type de travail que vous trouverez dans chacun de ces blogs.

Pour cela, nous nous appuierons sur les « à propos » ainsi que sur la lecture d’une dizaine de fiches pédagogiques au moins afin de vous livrer une mini-critique de chacun des blogs (critique dans son sens noble bien sûr). Nous vous parlerons également de la vie du site (nombre de fiches pédagogiques, fréquence de publication…)

Nous projetons dans un deuxième temps, de nous rapprocher de ces auteurs, afin de leur soutirer des trucs et astuces. De quoi pimenter notre vie professionnelle !

Alors, vous voulez gagner du temps dans la préparation de vos cours, ne manquez pas les prochains billets ! Et surtout, annoncez à votre tour la bonne nouvelle 😀

Amicalement,

L’équipe du Moteur du FLE

Les nouveautés sur votre bolide - 3

Écrit par Tiphaine.

Vroum vroum !

Bonjour les Motoristes,

Quatre nouveaux sites sont arrivés sur le Moteur du FLE !

• La FLEiste est un blog, et une blogueuse, du pays basque. Pauline enseigne dans des entreprises, mais aussi à des ados (entre autres). Elle partage des ressources allant du A1 au C1 avec notamment de précieuses activités pour préparer au DALF C1. Son blog comporte également une rubrique « Cours Web 2.0 » dans laquelle on trouve des activités branchées.
• CF-TREFLE est un blog de deux “jeunes pousses” du FLE, expatriées en Espagne. Camille et Françoise partagent des idées et des fiches pédagogiques originales, dynamiques et simples à mettre en pratique. Un site comme nous les aimons.
• Litté-FLE est un blog qui aborde les thématiques des plus simples aux plus complexes à travers la littérature et l’art. L’auteur privilégie ainsi la production écrite. Souvent courtes, ses activités sont simples à mettre en place. Vos apprenants les adopteront vite pour leur originalité, leur qualité et leur créativité.
• Au coin du FLE est un blog qui propose des activités de compréhension orale ou écrite à partir de documents souvent authentiques, allant du A1 au C1, des fiches de vocabulaire et des exercices pour travailler ce dernier ainsi que des jeux. Le graphisme des fiches apprenants est très agréable. Le corrigé est fourni, ainsi que les transcriptions audio. Un travail très complet.

Remercions ces quatre blogueurs-ses du fond du cœur: un grand merci ! Et merci aussi à tous ceux qui contribuent au partage des expériences dans le FLE… !

À bientôt les motoristes

Recherches astucieuses

Écrit par Tiphaine.

Ami·e·s motoristes, bonjour

Comme dans un moteur de recherche classique, il existe des astuces pour améliorer la pertinence de vos résultats. Voici nos deux conseils de base, agrémentés de quelques explications :

• Utilisez les guillemets pour préciser une recherche. Prenons l’exemple d’une hypothétique activité qui contiendrait la phrase suivante : « Le participe passé est composé de la racine du verbe et de la terminaison du participe passé des verbes en -er-. ». Si dans le moteur de recherche, vous tapez passé composé, cette activité correspond à la recherche, car elle contient le terme « passé » et le terme « composé », bien qu’elle ne concerne pas le passé composé ! En revanche, si dans le moteur de recherche, vous tapez « passé composé » ou “passé composé” (avec des guillemets donc), seules les fiches contenant le groupe nominal « passé composé » seront sélectionnées.
• Si vous ne trouvez pas la fiche qui vous intéresse, n’hésitez pas à rechercher d’autres expressions du même champ lexical par exemple. Cherchez « voiture » puis « automobile »

Bonnes recherches donc sur le Moteur du FLE et merci de nous visiter,

L’équipe du Moteur du FLE

Où allons-nous ? Et vous les motoristes ?

Écrit par Tiphaine.

Ami·e·s motoristes, bonjour,

voici le dernier billet de la série « Comment fonctionne le Moteur du FLE ? »

Pour résumer ce qui a été dit dans les trois derniers billets :

• nous privilégions les fiches pédagogiques utilisables clé en main, avec le moins de temps de préparation possible,
• un site bien organisé permet à Vincent d’afficher des données pertinentes sur une fiche pédagogique (thèmes, niveaux pour l’instant),
• ce qui est valable pour un moteur de recherche généraliste est valable pour le Moteur du FLE : pour que votre site soit bien référencé, il doit utiliser un ensemble de techniques qui augmente sa visibilité et sa clarté.

Aujourd’hui, nous affichons donc, de manière automatique, les niveaux et thèmes de la fiche pédagogique. Mais demain, grâce à vous, blogueurs et passionnés qui…

• partagez votre travail à l’échelle planétaire,
• avez de plus en plus conscience de l’impact de l’informatique sur la qualité de notre travail d’enseignant,

nous pourrions repérer et afficher automatiquement…

• sa durée,
• sa place dans un manuel,
• ses objectifs linguistiques, culturels et pragmatiques
• …

Pour les curieux à l’âme informaticienne, jetez un coup d’œil à http://schema.org/ qui montre comment préciser qu’un chiffre quelconque comme 06 12 34 56 78 est en fait un numéro de téléphone, ou encore qu’une page internet quelconque est en fait une fiche pédagogique avec un auteur, une description…

Pensez-y !

Pour finir, voici l’idée qui anime Le Moteur du FLE : mieux comprendre et maîtriser l’informatique pour faire l’économie d’un ouvrage cent fois remis sur le métier. En effet, les informaticiens ont un dicton que nous, formateurs de FLE, devrions tous adopter : DRY (Don’t Repeat Yourself) plutôt que WET (Write Everything Twice)… ça vous parle ? 😉

Amis motoristes, salut !

Quel geek êtes-vous ?

Écrit par Tiphaine.

Bonjour les Motoristes !

Nous vous proposons un billet original sous forme de QCM. Le but ? Vous rendre compte de l’impact de la conception de votre site sur son référencement dans les moteurs de recherche, et donc dans le Moteur du FLE.

Alors, geek… un peu, beaucoup, passionnément, pas du tout ? (plusieurs réponses sont parfois possibles)

1. À votre avis, comment votre site est-il repéré par les moteurs de recherche ?

• a) son style année 2000 devient de plus en plus rare, or, tout ce qui est rare est cher !
• b) vos articles sont classés par thèmes ou catégories
• c) il est très pratique sur grand écran, un peu moins sur smartphone
• d) le contenu de mon site est original et amène des informations que les autres sites ne fournissent pas

2. Qui va chercher les sites à mettre dans les moteurs de recherche, les trie et les affiche ?

• a) de petits logiciels fouineurs et dogmatiques
• b) des hommes dévoués à la cause du savoir
• c) un peu des deux

3. Au bout de combien de secondes de chargement, la plupart des internautes partent sans même visiter la page ?

• a) 4 secondes
• b) 6 secondes
• c) 8 secondes

4. À propos de mes adresses URL…

• a) au plus elles sont énigmatiques, au plus elles font geek et donc pro
• b) au plus elles sont compréhensibles, au plus elles font geek et donc pro

5. Quels autres critères peuvent compter pour un bon référencement ?

• a) du contenu textuel (au moins 2000 mots)
• b) la mise en forme (wahou, c’est beau !)
• c) une activité régulière
• d) beaucoup d’images pour illustrer mes articles

Alors ?

Si vous voulez en savoir plus sur le sujet, allez sur la page de Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Optimisation_pour_les_moteurs_de_recherche

Amis Motoristes, salut !

PS : la correction est :

• 1 : b, d
• 2 : a et rarement c
• 3 : a
• 4 : b
• 5 : a et c

Bilan de 2017, la première année du moteur du FLE

Écrit par Vincent.

Amis Motoristes, moteurs du FLE sur Internet,

Cela fait maintenant un an que le moteur du FLE est sur internet. Il est toujours en construction et constante amélioration. Au terme de cette année 2017, l’heure est au bilan. S’ensuivent des conclusions.

• 3 200 documents ajoutés au moteur de recherche, dont 125 avec un résumé
• 50 utilisateurs inscrits (depuis début octobre)
• 9 messages de blog (depuis début octobre)
• 0 don sur https://liberapay.com/Le_Moteur_du_FLE/ (depuis début octobre)

Sur les derniers mois, en moyenne :

• 2 500 visites par mois
• 2 000 visiteurs par mois
• 8 000 pages vues par mois
• les visiteurs sont d’un peu tous les pays, principalement par ordre décroissant de fréquence la France, l’Espagne, l’Italie, la Belgique, le Maroc, les USA, la Grande-Bretagne. Les trois quarts des visites proviennent de l’Europe.
• 4 visites sur 5 se font depuis un ordinateur (viennent ensuite les smartphones et les tablettes)
• 80 % des visites se font suite à l’utilisation d’un moteur de recherche générique comme Google, Bing…

De nouvelles fonctionnalités ont été ajoutées toute l’année.

Janvier

• arrivée du moteur du FLE sur internet !
• indexation de 6 sites
• ajout du système de notation des fiches

Février

• indexation d’un site
• optimisation de l’affichage du site

Mars

• indexation d’un site
• automatisation de l’indexation des sites
• passage au design orange actuel

Avril-Mai

• travail sur un outil qui sera finalisé plus tard et rendu alors public
• indexation d’un site

Juin

• indexation de 2 sites

Juillet-Août

• repos pour être encore plus efficace

Septembre

• indexation d’un site
• diverses améliorations techniques
• résumés de fiches pédagogiques

Octobre

• amélioration de l’indexation des sites en général
• amélioration de la précision des statistiques d’utilisation du site
• ajout d’une page pour faire des dons
• naissance du blog du Moteur du FLE
• possibilité de s’inscrire sur le site

Novembre

• indexation d’un site
• correction de divers bugs et optimisation du site
• création de résumés automatiques pour les fiches pédagogiques de TV5 monde à durée de vie limitée
• naissance de la rubrique du Moteur du FLE dans les Lettres pédagogiques de l’Alliance française de Bordeaux

Décembre

• indexation de 2 sites
• amélioration des résultats de recherche

Le site change en permanence et nous attendons l’ajout de certaines fonctionnalités pour ensuite faire connaître plus activement le moteur du FLE. Nous allons permettre aux utilisateurs inscrits de participer plus activement à la vie du site et de se tenir informés des évolutions du site. Vous pouvez dès à présent vous inscrire sur le moteur du FLE afin d’être au courant des changements quand ils arriveront.

Enfin, comme mentionné sur le site, le moteur du FLE a un coût. Nous perdons aux alentours de 8 000 euros par an en faisant cet outil pour les enseignants de Français Langue Étrangère… car nous croyons en vous. Si vous croyez en nous, nous acceptons les dons à partir d’un centime par semaine sur https://liberapay.com/Le_Moteur_du_FLE/

Rendez-vous fin 2018 pour faire un bilan encore plus incroyable !

En attendant, n’hésitez pas à parler du moteur du FLE autour de vous.

Belle année 2018 !

Écrit par Tiphaine.

À vous, Motoristes qui êtes… nos amis, nos collègues et notre moteur, nous vous souhaitons une très belle année 2018.

Que 2018 soit une année de travail en commun, de partage et de réussite de nos apprenants. Et sur le plan personnel, nous vous souhaitons d’embrasser la vie à pleines dents.

Ami·e·s motoristes, à bientôt pour un bilan de l’année écoulée dans un prochain billet !

Vincent et Tiphaine

Les nouveautés sur votre bolide - 2

Écrit par Tiphaine.

Ami(e)s motoristes, bonjour !

Continuons sur les dernières évolutions du Moteur du FLE.

• Nous avons mis en place la possibilité de faire des dons, pour nous aider à mettre du carburant dans le Moteur du FLE. Nous rédigerons un billet à part pour vous en dire un peu plus à ce sujet.
• Suite à la remarque d’un collègue, merci Bertrand 😉 nous avons coloré les niveaux pour les rendre visibles au premier coup d’œil. Nous avons opté pour le classique et sûr dégradé du vert au rouge, des niveaux A au C.
• Vous avez la possibilité de devenir Motoriste en vous inscrivant sur le site ! Pour l’instant, cela ne vous donne aucun avantage car c’est en cours de construction, mais si vous le faites, vous serez alors automatiquement prévenu quand cela aura du sens. Vous pourrez par exemple commenter des fiches pédagogiques et leur donner une note, participer à la prise de décision pour l’évolution du Moteur du FLE et bien d’autres surprises encore.

En parlant de surprises, nous vous souhaitons à toutes et à tous un très joyeux Noël !

À l’année prochaine,

Vincent et Tiphaine