C’EST VOUS QUI DÉCIDEZ QUI MÉRITE D’ÊTRE SAUVÉ(E) !

• Argument 4
• Ata 47
• Compréhension Orale 220
• Conversation 117
• Cryogénisation 1
• Débat 23
• Débats 10
• Immortalité 1
• Jeu De Rôle 3
• Opinion 26
• Pour Ou Contre 2
• Vidéos 86

bonjour chers trefles je suis tombee un peu par hasard sur la thematique de la cryogenisation il y a 15 jours et j ai directement pense que ca ferait un excellent theme pour debattre en classe et ca a marche voici comment j ai procede avec mon groupe d eleves de niveau avance fin b1 debut b2 d abord on a fait un tour de table pour savoir ce que leur evoquait la cryogenisation en un mot exemples donnes froid mort ressusciter immortalite etc ensuite je leur ai montre la video suivante et je leur ai pose quelques questions de comprehension comme par exemple pourquoi conserve t on les corps la tete en bas dans quoi sont conserves les corps combien de personnes se sont deja inscrites selon la video apres le visionnage je leur ai propose de debattre et pour ce faire nous nous sommes bases sur une liste d affirmations et d opinions que j ai trouvees au prealable sur le net un exemplaire suffit pour des petits groupes jusqu a 6 eleves apres avoir place toutes les phrases au centre de la table je leur ai demande d en choisir une avec laquelle ils etaient entierement d accord de se justifier puis on commentait ensemble en groupe classe vous pouvez bien sur intervenir poser des questions pour animer le debat et encourager vos apprenants a aller au bout de leurs idees ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 970487 location 310 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui quand on a eu fait le tour du sujet nous avons fini avec le jeu de role suivant travaillant dans un premier temps en binome avant de debattre en groupe classe afin qu ils se mettent d accord sur les personnes qu ils sauveraient et les bagages qu ils emporteraient en depit de leurs malheureux proprietaires qui etaient condamnes a mourir de toute facon dixit un de mes eleves variantes rien ne vous empeche d attribuer a chacun un role et de leur demander de preparer leur defense pour qu ils aient le temps de reflechir a leurs arguments avant de prendre la parole devant le groupe pour ceux et celles qui preferereraient aborder cette thematique a partir d un texte je vous laisse un lien vers un article tres clair qui pourrait etre utilise en classe http www liberation fr evenements libe 2014 03 20 cryogenisation ou en est on 988519 j espere que vos apprenants se preteront au jeu autant que les miens bon amusement florence ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 65213c5768870 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 65213c5768a9d location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui bonjour chers trefles je suis tombee un peu par hasard sur la thematique de la cryogenisation il y a 15 jours et j ai directement pense que ca ferait un excellent theme pour debattre en classe et ca a marche voici comment j ai procede avec mon groupe d eleves de niveau avance fin b1 debut b2 d abord conversation comprehension orale pour ou contre cryogenisation opinion debat debats argument jeu de role b2 c1 videos b1 fle immortalite c est vous qui decidez qui merite d etre sauve e conversation comprehension orale pour ou contre cryogenisation opinion debat debats argument jeu de role videos immortalite ata bonjour chers trefles je suis tombee un peu par hasard sur la thematique de la cryogenisation il y a 15 jours et j ai directement pense que ca ferait un excellent theme pour debattre en classe et ca a marche voici comment j ai procede avec mon groupe d eleves de niveau avance fin b1 debut b2 d abord