L’enfer du FLE #3 – L’enfer du DELF

• Adolescent 26
• Alimentation 22
• Amour 45
• Attention 3
• Cecr 1
• Cecrl 3
• Delf 18
• Enfant 23
• Enfer 3
• Examens 8
• Examinateur 1
• Famille 59
• Fêtes 15
• Humour 34
• Interaction 2
• L'Enfer Du Fle 6
• Production Orale 209
• Sujet 28
• Sujets 3
• Vie Quotidienne 33
• Vocabulaire 446
• Vrais 1

cadre de reflexion le descripteur du niveau seuil du cecr est l outil indispensable tant a l examinateur correcteur du delf pour determiner avec precision les capacites linguistiques et de production d actes de langage attendus de la part du candidat qu a l enseignant pour definir les objectifs a atteindre durant le cours de langue ou de preparation a l examen l interaction en question dans la partie relative a l interaction orale on y lit que le candidat doit pouvoir faire face a des situations variees avec une relative aisance a condition que la langue soit standard et clairement articulee loin des situations previsibles rencontrees au niveau a2 le niveau intermediaire se caracterise ainsi par une capacite accrue a faire face a des situations imprevues de la vie quotidienne etude de cas l insoutenable previsibilite du delf dans les sujets de po du delf b1 cela se traduit par des sujets aussi passionnants que vous avez oublie de composter votre ticket de train negociez avec le controleur pour ne pas payer d amende et autres le chien de votre voisin est tres bruyant vous discutez avec lui pour trouver une solution si ces sujets ont l avantage de pouvoir etre utilises avec tous types de public ils constituent egalement un puissant soporifique ainsi que tout correcteur examinateur du delf a eu un jour le loisir d experimenter imprevisibles perspectives pour pimenter quelque peu les preparations a la production orale de vos chers apprenants nous vous proposons aujourd hui une serie d exercices en interaction de type junior et tout public qui s ils sont en parfaite adequation avec les competences attendues au niveau b1 n en sortent pas moins des sentiers battus quant aux themes abordes ces sujets refletant certains aspects de la vie quotidienne notoirement ignores par les redacteurs du ciep sujets junior fletonnante enfer delf junior sujets tout public fletonnante enfer delf tp ouvrages complementaires le lecteur interloque se referera aux publications anterieures l enfer du fle 1 et l enfer du fle 2 ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 652f7b521f949 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 652f7b521f993 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite attention il ne s agit bien sur pas de vrais sujets d examens enfer du delf b1 junior exercice 2 exercice en interaction tirez au sort un des documents que vous presente l examinateur vous jouez le role qui vous est indique sujet 1 vol a l etalage comme vous n aviez pas assez d argent vous avez vole un vetement qui vous plaisait dans une boutique malheureusement le vigile vous a surpris et vous menace maintenant d appeler la police et vos parents defendez vous pour eviter qu il ne le fasse l examinateur joue le role du de la vigile sujet 2 vente d alcool aux mineurs au supermarche vous voulez acheter une bouteille d alcool fort pour feter l anniversaire d un ami cependant vous etes trop jeune et le caissier refuse de vous la vendre argumentez pour parvenir a effectuer votre achat l examinateur joue le role du caissier de la caissiere sujet 3 pilule du lendemain hier soir vous avez couche avec votre nouveau petit ami nouvelle petite amie malheureusement le preservatif a craque le pharmacien catholique integriste refuse de vous vendre la pilule du lendemain en raison de votre jeune age mais tentez tout de meme de le persuader l examinateur joue le role du pharmacien de la pharmacienne attention il ne s agit bien sur pas de vrais sujets d examens c est l enfer du fle sur francaislangueetonnante wordpress com sujets infernaux par manuel b amandine c 1 attention il ne s agit bien sur pas de vrais sujets d examens sujet 4 magazine erotique en rangeant votre chambre pendant votre absence votre mere pere trouve un magazine pornographique a cote de la boite de kleenex sous votre lit feministe convaincu e il elle veut vous priver de sortie pour plusieu

Interaction écrite : la nouvelle compétence FLE

• Écrire 10
• Écrit 18
• Écrite 7
• Interaction 2
• Texte 55

combien de competences en langues sans trop reflechir je dirais qu il y en a 4 comprehension orale et ecrite production orale et production ecrite le cecr du moins je crois a defini qu il existe en fait 5 competences il a en effet divise la production orale en 2 production et interaction orale on retrouve ces deux aspects dans les examens de maniere tres visible au niveau du delf mais voila le cecr a ete ecrit en 2000 et depuis il s est passe une chose importante qui a pourtant peu influence nos pratiques de classe une nouvelle competence est apparue suspens laquelle est elle l interaction ecrite comprenez ici l interaction ecrite synchrone ou eventuellement legerement asynchrone sms mais surtout chat et interactions sur les reseaux sociaux difficile parfois de faire la difference entre production ecrite et interaction ecrite on peut meme se demander si ce n est pas au fond la meme chose je dirais que l interaction ecrite est specifique car elle necessite une rapidite de reponse une forte prise en compte des productions precedentes une capacite accrue de comprehension ecrite car les reponses d un chat peuvent s entremeler et car elles tentent souvent de dire le maximum de choses avec le minimum de mots prenez l exemple de facebook meme en maitrisant bien une langue il est souvent difficile de comprendre tous les messages tous les commentaires tous les implicites culturels si cette competence existe il importe de la pratiquer le travail en asynchrone est souvent experimente notamment en utilisant des pages facebook mais l objectif est souvent de pratiquer l ecrit hors de la classe de prolonger l apprentissage je voudrais proposer ici une activite et un outil pour pratiquer cette competence en classe l objectif de cette activite est de faire ecrire un texte a vos apprenants summum de l originalite mais attention il ne s agit pas d ecrire chacun son texte il s agit d ecrire ce texte ensemble et de maniere synchrone comment l outil etherpad etherpad est un systeme d editeur de texte c est comme si vous aviez votre word en version simplifiee en ligne mais que vous aviez la possibilite d ecrire sur le meme texte a partir de plusieurs ordinateurs en meme temps et donc a plusieurs personnes en meme temps un moyen tres simple de l utiliser est de se connecter a openetherpad de creer un pad et de donner l adresse de ce pad a vos apprenants soyons fous en l ecrivant au tableau par exemple par exemple nous avons cree un pad visible ci dessous a l adresse http openetherpad org p zexperts faites l experience cliquez sur le lien ci dessus et c est parti vous pouvez ecrire tout de suite et si quelqu un est connecte en meme temps que vous vous pouvez ecrire ensemble chaque personne qui ecrit est identifiee par une couleur il est egalement possible d utiliser le chat en bas a droite pour interagir sans alterer le document que faire avec etherpad je ne suis plus un fan de tice j utilise un outil quand je pense qu il apporte reellement de nouvelles possibilites c est le cas ici le principe de base c est de pouvoir faire ecrire aux apprenants un texte a plusieurs avec un groupe placez chaque eleve devant un ordinateur puis par exemple groupez vos eleves par deux pas plus au debut mais quand ils sont habitues vous pouvez les grouper par 3 4 5 chaque paire cree un pad en se connectant a openetherpad sur lequel elle travaille expliquez leur si necessaire le fonctionnement d etherpad et indiquez leur qu ils doivent ecrire ensemble un texte fixez un temps limite quelques idees de textes a1 mon quartier a2 qu a fait batman pendant les vacances b1 redigez une lettre a votre voisin pour lui demander d empecher que son chien hurle toute la nuit b2 dans notre societe il vaut mieux etre une femme qu un homme commentez c1 a partir des documents ci joints type annales de dalf proposez un plan detaille de synthese c2 a partir d un document audio prenez des notes et organisez les pour repondre a la problematique je propose ici des sujets qui partent un peu dans

Quel manuel de FLE pour le niveau A1 ? Nouveau Rond Point 1, le test

• Soirée 5

maxime vous a presente il y a a peu son analyse d alter ego plus a1 je me devais donc de poursuivre sa serie en vous parlant du nouveau rond point 1 destine au niveau a1 a2 du cecr vous pouvez retrouver toutes nos analyses de methodes ici le nouveau rond point est la version reprise et amelioree de rond point manuel de fle assez particulier publie par editions maison des langues si vous ne l avez jamais eu entre les mains voici l unite 6 ce n est pas ma preferee de loin mais c est celle qui est disponible sur le site d emdl networkerror when attempting to fetch resource voici donc une petite analyse tres subjective de ce manuel basee sur 3 annees d utilisation precedees de 2 ans d utilisation de l ancienne version les points positifs l approche actionnelle la vraie quand la plupart des methodes ont renonce a mettre en place l approche actionnelle recommandee par le cecr nrp1 fait le choix d y aller a fond oubliez les exercices a trous et autres menus deplaisirs ici pour apprendre il faut agir on ecoute pour utiliser les informations comprises dans une activite suivante on part de ce qu on sait deja pour essayer de realiser de petites taches en collaboration avec les autres apprenants des les premiers cours je suis vraiment fan de cette methode pour cette raison l apprenant est considere comme une personne intelligente si je m explique quand une approche classique partirait d une liste de vocabulaire pour aller vers une tache en passant par des exercices intermediaires ici on part d une tache pour aller vers d autres taches en passant si besoin par une liste de vocabulaire a faire soi meme et par une systematisation de la grammaire l apprenant doit mobiliser ce qu il sait deja ah bon l apprenant sait deja des choses ben oui comprendre de nouvelles choses en contexte et re exploiter tout cela pour faire quelque chose personnellement j adore mais attention a bien realiser les taches simples en francais et pas dans la langue de l apprenant sinon ca n a aucun interet les documents audio sont les meilleurs que je connaisse voila c est dit apres on peut discuter disons que si vous cherchez des dialogues qui ne sonnent pas faux c est ici que ca se passe ecoutez par exemple les dialogues de l unite 6 une autre methode d emdl intitulee version originale presente l interet de reprendre plus ou moins les memes thematiques que rond point mais adaptees a des ados si necessaire cela constitue un tres bon stock d activites supplementaires memes thematiques vocabulaire proche memes points de grammaire approche actionnelle mais activites differentes de meme les fiches complementaires d evaluation sont pour certaines d excellentes taches complementaires et de bons tests aussi bien sur mais vous utilisez ca comme vous voulez les points negatifs l approche actionnelle est un peu destabilisante pour beaucoup d eleves trop souvent habitues a etre peu actifs en cours certains apprenants rechignent a s y mettre a prendre le risque de la communication en francais des le debut de l apprentissage certains ont egalement du mal a comprendre ce qu on attend d eux en termes de competences c est un peu le meme probleme avec les documents audios il faut bien expliquer aux apprenants qu on n attend pas d eux qu ils comprennent tout mais qu ils doivent juste saisir les informations necessaires a la realisation de la tache sinon ca va deprimer dans les chaumieres nrp1 necessite que les apprenants s investissent dans l apprentissage je ne l ai jamais utilise avec un public captif mais je pense que ca peut etre un peu difficile certaines choses manquent parfois d explications ou sont un peu trop intuitives on ne vous donne par exemple pas les genres des pays meme si on vous demande de les utiliser dans des activites l objectif de certaines activites peut paraitre obscur au premier abord il est indispensable de passer du temps a se preparer si vous etes du genre surbooke et que la preparation de vos cours doit tenir en quelques minutes passez votre chemin cette meth

Quel manuel de FLE pour le niveau A1? Alter Ego Plus 1, le test

• Activités 95
• Alter 4
• Ego 2
• Méthode 12

salut nous demarrons aujourd hui une serie d articles d analyse sur une selection subjective des manuels les plus interessants pour les differents niveaux du cecr precision importante notre point de vue n engage que nous et est intimement lie a notre pratique a vous de vous faire votre propre avis sur le grill aujourd hui alter ego plus 1 remarque nous esperons bien que ces articles declencheront des discussions dans les commentaires pour une reflexion plus large sur les manuels aujourd hui disponibles en fle venez partager votre experience et votre point de vue alter ego plus 1 est un manuel publie par hachette fle et paru en 2012 plus d infos et des extraits de l ouvrage sur le site officiel de l editeur j avais un a priori tres negatif sur cette methode car le premier manuel que j ai utilise en tant que prof de fle fut alter ego 3 et j en garde un tres mauvais souvenir nous aurons surement l occasion d en reparler dans un prochain article j ai cependant ete agreablement surpris par alter ego plus 1 j ai eu l occasion de me servir de cette methode pour des cours individuels et voici mon point de vue les points positifs alter ego plus 1 c est du solide mise en page soignee sequences pedagogiques travaillees en profondeur et reglees comme une horlogerie suisse nombreux documents on sent qu il y a du travail derriere pas etonnant car hachette mastodonte du fle peut sans doute se permettre d investir plus que quiconque dans sa methode phare une methode vraiment progressive les unites respectent vraiment le principe de l apprentissage en spirale la progression est bien pensee en resume chaque nouvelle lecon reprend les elements des precedentes et ajoute des elements nouveaux pas de gros bond en avant trop hatif on peut quasiment suivre a la lettre le deroulement sans se poser de questions c est assez rare pour moi de ne pas avoir a retravailler la progression d un manuel donc cela doit etre dit un bemol on attaque la description des personnes caractere famille profession seulement en unite 3 je prefere personnellement commencer cela avant je l aurai bien vu en unite 2 a la place du theme la localisation la ville une methode vraiment complete double page d exercices dans chaque unite cahier d exercices il y a largement de quoi faire pour ne pas avoir a ajouter des ressources exterieures cette double page d exercices est d ailleurs une des grosses differences par rapport a l ancien alter ego ajoutez a cela des exercices de phonetique regroupes a la fin du manuel et bien penses la transcription et un lexique thematique et vous obtenez un manuel complet un manuel riche d un point de vue lexical de nombreux documents avec un reel effort en ce qui concerne l authenticite brassent une quantite ambitieuse de vocabulaire peut etre meme un peu trop on ne pourra pas tout expliquer aux eleves sous peine de les noyer sous le lexique les points negatifs une methode essentiellement communicative comme souvent l approche actionnelle est relayee en bas de page ou en fin d unite dans des projets dossier un peu coupes du reste on sent bien qu il y a de l actionnel parce qu il faut mettre de l actionnel mais que le coeur n y est pas dommage une seule methode a ma connaissance a reellement integree l actionnel dans sa progression le nouveau rond point une methode vraiment trop communicative les doubles pages des lecons sont souvent uniquement construites autour d un objectif de communication precis qui leur donne d ailleurs leurs titres par exemple s informer sur l hebergement reserver a l hotel situer un lieu decrire physiquement indiquer un itineraire etc ce qui est bien sympa dans un but de clarte mais limite aussi rapidement les possibilites d activites de communication ex on a appris a s informer sur l hebergement alors maintenant on va jouer une scene pour s informer sur un hebergement ce type de sequence a repetitions ennuie vite mes eleves par exemple il serait plus interessant de proposer aux eleves une tache une liste d hebergement avec des

Quel manuel de FLE pour le niveau A1? Alter Ego Plus 1, le test

• Activités 95
• Alter 4
• Ego 2
• Méthode 12

salut nous demarrons aujourd hui une serie d articles d analyse sur une selection subjective des manuels les plus interessants pour les differents niveaux du cecr precision importante notre point de vue n engage que nous et est intimement lie a notre pratique a vous de vous faire votre propre avis sur le grill aujourd hui alter ego plus 1 remarque nous esperons bien que ces articles declencheront des discussions dans les commentaires pour une reflexion plus large sur les manuels aujourd hui disponibles en fle venez partager votre experience et votre point de vue alter ego plus 1 est un manuel publie par hachette fle et paru en 2012 plus d infos et des extraits de l ouvrage sur le site officiel de l editeur j avais un a priori tres negatif sur cette methode car le premier manuel que j ai utilise en tant que prof de fle fut alter ego 3 et j en garde un tres mauvais souvenir nous aurons surement l occasion d en reparler dans un prochain article j ai cependant ete agreablement surpris par alter ego plus 1 j ai eu l occasion de me servir de cette methode pour des cours individuels et voici mon point de vue les points positifs alter ego plus 1 c est du solide mise en page soignee sequences pedagogiques travaillees en profondeur et reglees comme une horlogerie suisse nombreux documents on sent qu il y a du travail derriere pas etonnant car hachette mastodonte du fle peut sans doute se permettre d investir plus que quiconque dans sa methode phare une methode vraiment progressive les unites respectent vraiment le principe de l apprentissage en spirale la progression est bien pensee en resume chaque nouvelle lecon reprend les elements des precedentes et ajoute des elements nouveaux pas de gros bond en avant trop hatif on peut quasiment suivre a la lettre le deroulement sans se poser de questions c est assez rare pour moi de ne pas avoir a retravailler la progression d un manuel donc cela doit etre dit un bemol on attaque la description des personnes caractere famille profession seulement en unite 3 je prefere personnellement commencer cela avant je l aurai bien vu en unite 2 a la place du theme la localisation la ville une methode vraiment complete double page d exercices dans chaque unite cahier d exercices il y a largement de quoi faire pour ne pas avoir a ajouter des ressources exterieures cette double page d exercices est d ailleurs une des grosses differences par rapport a l ancien alter ego ajoutez a cela des exercices de phonetique regroupes a la fin du manuel et bien penses la transcription et un lexique thematique et vous obtenez un manuel complet un manuel riche d un point de vue lexical de nombreux documents avec un reel effort en ce qui concerne l authenticite brassent une quantite ambitieuse de vocabulaire peut etre meme un peu trop on ne pourra pas tout expliquer aux eleves sous peine de les noyer sous le lexique les points negatifs une methode essentiellement communicative comme souvent l approche actionnelle est relayee en bas de page ou en fin d unite dans des projets dossier un peu coupes du reste on sent bien qu il y a de l actionnel parce qu il faut mettre de l actionnel mais que le coeur n y est pas dommage une seule methode a ma connaissance a reellement integree l actionnel dans sa progression le nouveau rond point une methode vraiment trop communicative les doubles pages des lecons sont souvent uniquement construites autour d un objectif de communication precis qui leur donne d ailleurs leurs titres par exemple s informer sur l hebergement reserver a l hotel situer un lieu decrire physiquement indiquer un itineraire etc ce qui est bien sympa dans un but de clarte mais limite aussi rapidement les possibilites d activites de communication ex on a appris a s informer sur l hebergement alors maintenant on va jouer une scene pour s informer sur un hebergement ce type de sequence a repetitions ennuie vite mes eleves par exemple il serait plus interessant de proposer aux eleves une tache une liste d hebergement avec des

Quel manuel de FLE pour le niveau A2? Alter Ego Plus 2, le test

• Point 13
• Séquences 1

salut nous continuons aujourd hui notre serie d articles d analyse sur une selection subjective des manuels les plus interessants pour les differents niveaux du cecr precision importante notre point de vue n engage que nous et est intimement lie a notre pratique a vous de vous faire votre propre avis sur le grill aujourd hui alter ego plus 2 remarque nous esperons bien que ces articles declencheront des discussions dans les commentaires pour une reflexion plus large sur les manuels aujourd hui disponibles en fle venez partager votre experience et votre point de vue alter ego plus 2 est un manuel publie par hachette fle et paru en 2012 plus d infos et des extraits de l ouvrage sur le site officiel de l editeur j ai eu l occasion de me servir de cette methode pour des cours individuels et voici mon point de vue d abord je vous invite a vous referer a la critique du manuel version a1 alter ego plus 1 globalement les memes remarques peuvent s appliquer aux deux manuels car ils sont construits sur un modele similaire les points positifs une methode complete avec beaucoup d exercices doubles pages d exercices pour chaque unite cahier d exercices de quoi se passer de ressources exterieures une mise en page propre et claire de nombreux documents fournis des exercices de phonetiques regroupes en fin de manuel les transcriptions un lexique thematique tout est disponible dans le livre de l eleve pour faciliter le travail du prof et de l apprenant une methode avec une progression en spirale vraiment bien pensee et des sequences pedagogiques limpides les 5 premieres unites sont vraiment bien faites et bien thematisees j aime beaucoup la premiere les relations l amitie l amour la troisieme les differences culturelles les lieux de vie la ville et la quatrieme sur les medias a partir des documents et des sequences fournis il est tres facile d imaginer des activites complementaires ex pg 16 decrire les types d amitie pg 22 evoquer des changements avant apres pg 42 donner des conseils pour un entretien d embauche page 60 comparer des villes page 55 sur les blagues et les cliches amusant ca reste classique on a vu souvent cela dans d autres manuels mais les documents audios et ecrits sont riches et inspirent rapidement le prof un manuel toujours riche d un point de vue lexical grace aux documents fournis les points negatifs comme alter ego 1 plus c est une methode essentiellement communicative l approche actionnelle est toujours relayee en bas de page dans des projet dossier un peu coupee du reste les sequences pedagogiques sont construites sur des objectifs de communication tres voire trop precis ainsi parfois ca marche et c est assez transversal comme les sequences raconter une rencontre pg24 raconter une experience universitaire page35 mais c est parfois tres limite comme inciter a pratiquer une activite de loisirs pg92 pfff rien que de lire le titre mes eleves s endorment rapporter un exploit pg 132 a moins d etre batman on fait pas ca tous les jours demander le pret d un objet pg150 bien entendu ces sequences sont construites autour d un point de grammaire par exemple demander le pret d un objet pg150 permet de travailler la double pronominalisation le point de grammaire est bien explique et cela permet aussi d etudier trois verbes importants rendre emprunter et preter mais a trop vouloir thematiser les points de grammaire en les croisant avec un objectif de communication on arrive a quelque chose d ennuyeux et de limitatif ainsi on nous demande dans cette sequence d ecouter une demande de pret puis de jouer une scene de demande de pret un peu trop d exercices de comprehension ecrite a mon gout la majorite des sequences commencent par un document ecrit et des questions associees vous avez interet a demander a vos eleves de preparer la lecture a l avance pour eviter de perdre du temps en cours et de ralentir violemment le rythme du cours c est tres studieux mais c est un peu ch les sequences sont repetitives dans leur construction et provoqu

NA1- L’ENVIRONNEMENT

• B2.1 98
• Environnement 36
• Vends 1

voici certains des documents que nous avons travaille en cours au long de ces dernieres semaines sur le theme de l environnement vous trouverez ici un petit lexique de l environnement avec quelques exercices a faire a la maison une comprehension ecrite sur le sujet du rechauffement climatique et d autres propositions d activites a travailler tranquillement chez vous bon travail video player is loading current time 0 00 duration 0 000 00remaining time 0 001x2x1 5x1x selected0 5xsubtitles off selectedwatch on humixback credito infonavit consejos para comprar casa en tijuana watch onvocabulaire l environnementcomprehension ecrite rechauffement climatiquebonjour les degats et pour finir voici une petite chanson du groupe francais zazie intitulee rue de la paix nous ne l avons pas vue en cours mais c est une chanson qui peut nous faire un peu reflechir la rue de la paix vocabulaire vocabulaire vocabulaire vocabulaire l environnement l environnement l environnement l environnement l environnement l ecologie ecologique l ecologiste l ecolo fam la faune la flore le milieu la nature naturel la pollution et ses remedes biodegradable la couche d ozone le trou dans la couche d ozone la decharge la decharge sauvage le dechet l elimination des dechets la deforestation depolluer la depollution la desertification la destruction detruire le dioxyde de carbone l effet de serre l energie renouvelable l energie propre l energie solaire l eolienne l espece protegee l espece en voie d extinction le gaspillage gaspiller la geothermie la maree noire nocif la nuisance les nuisances sonores le parc naturel polluant polluer le pot catalytique la preservation la protection proteger radioactif la radioactivite le reboisement le rechauffement le recyclage recycler la sauvegarde sauvegarder toxique le traitement source edito methode de francais niveau b2 du cecr ed didier page 140 exercices 1 relevez dans la liste les differents phenomenes qui menacent l environnement et dites quels sont les differents moyens d agir 2 placez les mots manquants et les articles animal climatique disparition elevation extinction hausse ile inondation meteorologique rechauffement a de la planete est une preoccupation internationale b des temperatures provoque c progressive des glaciers et d du niveau des mers certaines e seront rayees de la carte ce phenomene f entrainera le developpement de maladies tropicales ainsi que g de plusieurs especes vegetales et h la frequence des cyclones et i risque egalement d augmenter la cause principale de cette degradation j est la presence en masse des gaz a effet de serre 3 l environnement et vous a citez les differentes nuisances et menaces contre l environnement b quelle est la menace qui vous derange le plus celle qui vous parait la plus dangeureuse c quelle est la principale nuisance dans la region ou vous vivez d que fait on pour la defense de l environnement dans votre pays e pouvez vous faire une comparaison avec la politique francaise en matiere d ecologie f avez vous des solutions a proposer comprehension ecrite questionnaire 1 a cet article presente les consequences du rechauffement climatique pour la france chaque paragraphe concerne un aspect different de l environnement 1 regardez les titres quels sont les quatre aspects consideres 2 a partir de chaque titre on peut se poser les questions suivantes a le niveau des mers monte de combien monte t il quelles regions sont menacees par la montee des eaux b des especes en danger lesquelles ou combien c un nouveau paysage forestier e n quoi consistera la nouveaute d la disparition progressive des glaciers ou en combien de temps b lisez plus precisement l article 1 dites si les phenomenes lies au rechauffement climatique sont deja en cours en train de se produire ou s ils sont seulement possibles mais non certains dans le futur 2 justifiez maintenant vos reponses pour cela comme dans l exemple phrase 3 relevez la phrase du texte qui correspond lorsque vous avez choisi possible soulignez

POUR la féminisation des noms !

• Activités Pédagogiques Pour Le Fle 21
• Compréhension Orale 242
• Transition 11

les noms de fonction de metiers sont a mettre au feminin dans notre langue francaise et cela n est pas une evidence pour tous surtout pour les deputes cet article a pour but de nous sensibiliser sur ce point et de ne pas le considerer comme banal sans interet car l usage des mots n est pas anodin l interview de eliane viennot sur france inter est clair non le masculin ne l emporte pas sur le feminin pour cette activite les etudiant e s visionnent en premier cette video un depute sanctionne pour avoir appele madame le president a l assemblee nationale en octobre 2014 ensuite posez leur les questions suivantes quel est le probleme pose dans cet extrait quand les etudiant e s auront mentionne qu il y a une confrontation entre deux deputes dont l un ne respecte pas la feminisation des noms de fonctions demandez leur si dans leur langue maternelle il y a un genre pour les noms en general et en particulier pour les noms de fonction et de metier si ce debat existe dans leur pays si ne pas mentionner le feminin c est l exclure ne pas le prendre en compte et enfin comme toujours leur opinion selon eux et elles est ce un debat qui a lieu d etre en deuxieme partie je vous propose l emission les femmes toute une histoire de france inter du 25 avril 2014 avec une interview de eliane viennot qui a ecrit non le masculin ne l emporte pas sur le feminin sans oublier la tres belle interview de carolyn carlson pour vos oreilles le passage qui nous interesse pour la feminisation des mots est de 38 26 jusqu a 49 45 si cet extrait vous semble trop long pour vos eleves vous pouvez vous arreter a 43 39 faites leur ecouter deux fois l extrait en leur disant de prendre des notes puis par groupe ils ecrivent des questions de comprehension a partir de leurs notes ensuite chaque groupe va poser a l autre ses questions cela permet d adopter des techniques de prise de notes de les mutualiser de formuler des questions si possible complexes nous sommes avec des c1 et de verifier sa comprehension ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 252899 location 310 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite voici le lien de l emission femmes toute une histoire vous pouvez aussi la telecharger avec downloadhelper sur firefox vous pourrez continuer d explorer ce theme grace a un texte dans le manuel activites pour le cecr c1 et c2 cle international et ses activites p 140 142 bonne ecoute et bonne discussion avec vos eleves ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 6556ddb4d1f8e sectionid 370373 format inread ob grid layout ob grid layout webkit box sizing content box box sizing content box ob grid layout ob widget items container display ms grid display grid clear both ob grid layout ob dynamic rec container position relative ob grid layout ob dynamic rec link display webkit box display ms flexbox display flex webkit box orient vertical webkit box direction normal ms flex direction column flex direction column text decoration none ob grid layout ob unit display block webkit box flex 1 ms flex auto flex auto ob grid layout ob unit ob rec image container position relative width 100 height auto ob grid layout ob unit ob rec logo container logo over image position absolute ob grid layout ob rec comments count font size 11px font family lato sans serif text decoration none border radius 0 2px 2px 0 position absolute bottom 11px color fff font weight 700 display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align center ms flex align center align items center webkit box pack center ms flex pack center justify content center padding 5px 8px 6px height 13px ob grid layout ob rec comments count icon margin 2px 5px 0 0 ob grid layout ob rec image ob grid layout ob rec video position absolute top 0 left 0 bottom 0 right 0 width 100 max height 100 ob grid layout ob rec rtb image background color fff background position top background repeat no repeat width 100 position absolut

Offre de stage FLE Calcutta

• Alliance 101
• Alliance Française 3
• Articles 139
• Calcutta 1
• Enseignement 17
• Français 703
• Inde 2
• Le Monde Du Fle 38
• Offres De Stage Fle 2
• Stage 4

l alliance francaise du bengale situee a calcutta en inde recrute un e stagiaire sur des missions d enseignement culture offre de stage fle af bengale 2023telecharger l alliance francaise du bengale recrute l alliance francaise du bengale a celebre en 2020 ses 80 ans l alliance s inscrit dans une dynamique de croissance grace a l image positive que les indiens ont de la france dans la ville membre d un reseau mondial de presque 1 000 etablissements repartis dans le monde les principales missions sont l enseignement du f l e la promotion de la culture francophone et le developpement de partenariats culturels entre la france et l inde ouverte sur le monde forte de son histoire artistique calcutta est connue pour etre la capitale culturelle du pays avec de nombreux evenements litteraires comme le kolkata book fair le lit fest ou dans le domaine du cinema avec les studios bases a tollygunge et le kolkata international film festival situee dans la capitale de l etat du west bengale la zone d influence de l alliance couvre l ensemble de l est du pays 1 3 du pays grace a son architecture a ses quartiers historiques beaucoup de visiteurs s accordent a dire que calcutta est l ame de l inde ainsi la celebration annuelle du durga puja qui mobilise toute la ville vient d etre inscrite au patrimoine immateriel mondial de l unesco la ville avec pres de 10 000 000 habitants offre des opportunites de developpement consequentes avec les partenaires educatifs ecoles universites et compte de nombreux lieux de representations ce qui en fait un important centre de creation artistique ou la vie culturelle est foisonnante enfin le cout de la vie est tres abordable un repas au restaurant coute autour de 3 un cafe 0 5 un ticket de bus tram 0 15 de nombreux vols directs a moins de 2h de vol a bas couts partent de calcutta pour visiter les regions environnantes iles andaman et nicobar darjeeling contreforts himalayens phuket assam si la decouverte de la culture indienne reste fascinante et le stage offrira une experience unique et enrichissante il faut prendre en compte certains aspects de la vie quotidienne pollution bruit embouteillages comme dans toutes les grandes villes indiennes stagiaire professeur de francais langue etrangere 2 a 3 mois a partir du 25 avril 2023 missions et taches principales mission d enseignement mission de cooperation linguistique pedagogique et culturelle animation d activites educatives ludiques avec les enfants de 6 a 13 ans clubs ateliers accueil periscolaire du 15 05 au 12 06 2023 cours de francais general francais ecrit francais oral cours de francais sur objectifs specifiques et de specialite sur site a l alliance francaise et hors site universites lycees academies ecoles en presentiel en ligne ou en co modal travail de recherche et de preparation des cours activites induites et annexes taches administratives liees a la gestion des etudiants de la ou les classe s affectee s controle des presences indication quotidienne du contenu des cours participation aux reunions pedagogiques ou d information generale prevues dans l annee participation aux activites culturelles de l alliance francaise preparation et animation savoir faire connaissances travailler en equipe en reseau maitrise du francais niveau c2 organiser des evenements culturels mettre en relation et entretenir un reseau diplome universitaire dans l enseignement du francais bonne connaissance des publics multiculturels enfants qualites personnelles observees observables en situation professionnelle capacites d adaptation curiosite creativite et sens de l initiative sont necessaires pour evoluer dans un monde educatif encore traditionnel et proposer habilement de nouvelles approches polyvalence confidentialite reactivite bonne connaissance du cecr sens des responsabilites bafa ou une experience dans l animation serait un plus excellentes qualites relationnelles convention de stage de 2 a 3 mois le la stagiaire sera place e sous la responsabilite du directeur et de

Calendrier de l’Avent

• Ajouter 91
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• Noel 24
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