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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Jouets

Des jouets made in France pour Noël

Entraînez-vous avec une série de questions autour de Reportage France du 13 décembre 2021. Cette activité est proposée en complément de la méthode de français Édito B1–Unité 8 des Éditions Didier.

exercice b1 des jouets made in france pour noel entrainez vous avec une serie de questions autour de reportage france du 13 decembre 2021 cette activite est proposee en complement de la methode de francais edito b1 unite 8 des editions didier publie le 27 03 2023 15 57 1 mn has transcription true contentid b89221b2 c252 11ed b830 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz19325 fle fr 20230314 sources name wbmz19325 fle fr 20230314 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 03 14 ea274950 c252 11ed 9a94 005056bf762b mp3 duration 153 53 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title des jouets made in france pour no u00ebl image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20230327 des jouets made in france pour no c3 abl title des jouets made in france pour no u00ebl mediaimage des decorations de noel pixabay par edito b1 marion perrard exercice extrait du reportage france du 13 decembre 2021 lexique le magasin une etagere une boutique une enseigne les jouets un petit train une dinette une peluche une barbie la production fabriquer artisanal artisanale fait main le made in france l economie un investissement le marketing relocaliser optimiser le processus un developpement produit une relocalisation documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf un noel magique c est aussi un noel avec des cadeaux fabriques en france les etageres de cette boutique artisanale debordent petits trains en bois dinettes en metal peluches toutes douces du fait main francais et europeens cathy mere de trois enfants est une habituee pour elle les jouets doivent avoir une belle histoire c est important d acheter des jouets de qualite et j ai toujours privilegie les petites boutiques comme celle la parce que justement ca permet d avoir des jouets qui durent je sais que mon dernier peut utiliser des jouets que le plus grand a deja utilise precedemment un inconvenient c est tres cher 100 pour le petit train en bois tout le monde ne peut pas se le permettre linda prefere les grandes enseignes comme joueclub le made in france est souvent plus cher c est vrai que des fois c est de tres bonne qualite je n en doute pas mais bon quand ca ne rentre pas dans le budget ben on est oblige de se contenter de ce qu on trouve yannick veut elle aussi faire plaisir a sa petite fille quitte a faire une entorse a ses principes je favorise au maximum le made in france c est defendre son pays c est faire vivre notre production c est notre economie c est voila et je me sens concernee par tout ca mais malheureusement on trouve pas tout quand vous avez une petite fille de cinq ans qui vous demande la barbie miraculous bah je suis obligee de prendre un produit qui est fabrique je sais pas en chine certainement bingo la barbie vient de chine comme 57 des jouets vendus en france un chiffre en baisse avec le developpement d entreprises francaises et europeennes leurs produits sont egalement vendus dans le magasin joueclub franck mathais est le porte parole du groupe la seule preference qu on peut noter dans les magasins c est la preference pour le jouet francais des lors que le jouet n est pas fabrique en france pour eux c est exactement la meme chose pour les clients c est francais ou c est le reste du monde il y a deux sacs le sac du jeu francais ou le sac du jouet international qu il soit d europe ou de chine mais produire en france demande des investissements bernard russac est directeur marketing de smoby une entreprise de jouets francais dont les trois quarts de la production est francaise ces transitions ne se font pas instantanement avec un coup de cuillere a pot cinq ans en arriere on a decide de relocaliser la fabrication d une caisse enregistreuse pour les enfants c est un

Créer un repair café en classe de FLE - Activités B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Marre de trop jeter ? Poussez la porte d’un repair café !

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Une chanson de Noël : Joyeux Noël de Max Boublil – B1

Une chanson satirique dont le refrain reste dans la tête après le cours (si jamais vos apprenants ont oublié comment dire "Joyeux Noël", le problème est résolu !), et qui permet de réfléchir à certains sujets de société. La fiche inclut une petite révision du subjonctif, il faut donc que la classe l’ait déjà un…

une chanson satirique dont le refrain reste dans la tete apres le cours si jamais vos apprenants ont oublie comment dire joyeux noel le probleme est resolu et qui permet de reflechir a certains sujets de societe la fiche inclut une petite revision du subjonctif il faut donc que la classe l ait deja un peu travaille si vous avez des suggestions de modifications n hesitez pas joyeux noel max boublil fiche enseignant et apprenanttelecharger ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 652e286cb3c64 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 652e286cb3cbc location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite joyeux noel max boublil description lien https youtu be u6mfxem42 e niveau b1 objectifs principalement grammaticaux subjonctif apres certaines locutions verbales c est important que prerequis le subjonctif au moins les conjugaisons et le conditionnel ca serait bien que il faudrait materiel pedagogique fiche apprenant p 4 et 5 materiel dans la salle au minimum un ordinateur avec acces internet ou la chanson telechargee depuis youtube deroule apres une decouverte de la chanson et de son texte les apprenants reformulent les problemes de societe abordes dans la chanson et proposent une initiative de noel comme solution assistantsdefle wordpress com 2021 joyeux noel max boublil 1 avant d ecouter la chanson 1 est ce que noel est un moment positif ou negatif pour vous quels sentiments associez vous a noel 2 pour quelles personnes est ce que noel peut etre un moment triste ou negatif faites une liste et presentez la a deux autres personnes anticipation du contenu de la chanson 2 la chanson sans le son 3 regardez la video quels elements typiques de noel est ce qu on voit revision du lexique de base des sapins des cadeaux des decorations guirlandes et boules de noel des bas chaussettes de noel sur la cheminee 4 a deux faites des hypotheses quelle est l ambiance de la chanson de quels themes elle parle 3 la chanson avec le son 5 vous avez ecoute la chanson est ce que c est une chanson classique de noel pourquoi quel est le ton de la chanson ironique satirique 6 remplissez le texte a trous p 2 7 trouvez a quel paragraphe de la chanson p 2 correspondent les photos puis trouvez un titre pour chaque point negatif ou probleme de societe de noel d c a e b a b c d e les enfants chinois qui font des jouet et sont sous payes les familles qui fetent noel sans les grands parents parce qu ils sont morts le pere qui n a plus d argent pour des cadeaux apres le divorce les enfants adoptes qui recoivent moins de cadeaux que les enfants non adoptes les sans abris qui meurent de froid pendant les fetes 8 avec le subjonctif faites des phrases sur chaque situation pour exprimer vos sentiments utilisez les titres du tableau et 7 les expressions c est triste que c est un probleme que c est dommage que a b c est triste que des familles fetent noel sans les grands parents parce qu ils sont morts c d e assistantsdefle wordpress com 2021 9 a deux d abord a l oral puis a l ecrit quelles solutions peut on imaginer pour ameliorer ces points negatifs ou problemes de societe de noel pour les paragraphes a et e les enfants chinois et les sdf utilisez le subjonctif avec les expressions ca serait bien qu on il faudrait qu on une bonne idee serait qu on a e 4 c est a vous 10 imaginez en groupe une initiative de noel pour ameliorer les points negatifs du paragraphe a les enfants chinois ou du paragraphe e les sdf une petite campagne publicitaire un evenement le jour de noel avec une association faites un schema recapitulatif avec des petits dessins et mots cles a la fin vous presentez votre initiative a un autre groupe votre initiative a un slogan une explication du probleme c est triste que voir question 8 une proposition de solution ce serait bien que voir question 9 des idees concretes pour ameliorer ce probleme qui quand comment avec quoi comb

Chanson en FLE : enseigner le français avec Robin Leduc - Made In – TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Êtes-vous un(e) boulimique de l’achat compulsif ?Aborder le problème de la surconsommation.

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Longue vie aux objets recyclés ! On parle développement durable en classe de FLE avec Shamengo | Enseigner le français avec TV5

Donner une seconde vie à ses vieux objets, c’est un défi à relever !

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« C’était mieux avant » : comparer avant et maintenant avec l’imparfait – A2

Après les souvenirs à l’imparfait, le classique "avant-maintenant" ! J’ai d’abord cherché des interviews où l’imparfait est fréquemment utilisé, comme des interviews de personnes âgées sur des sujets de société par exemple. Mais je n’ai rien trouvé de concluant pour des ados ( je suis tombée sur une vidéo très touchante de femmes de 70…

apres les souvenirs a l imparfait le classique avant maintenant j ai d abord cherche des interviews ou l imparfait est frequemment utilise comme des interviews de personnes agees sur des sujets de societe par exemple mais je n ai rien trouve de concluant pour des ados je suis tombee sur une video tres touchante de femmes de 70 a 80 ans tournee dans les annees 80 sur la place de la femme dans le couple et les violences conjugales normalisees a l epoque mais ce n est pas le plus adapte si vous en connaissez une qui pourrait faire l affaire je suis preneuse en attendant on part sur celle de cyprien apres les activites de comprehension et de reutilisation de l imparfait avec des questions ouvertes donc il faut avoir un peu d entrainement au prealable je me suis appuyee sur les illustrations de yang liu hier aujourd hui mode d emploi trouvees sur cet article en binomes ou en groupes de 3 a 4 les apprenants interpretent et commentent les illustrations en utilisant l imparfait j ai inclus un petit lexique facultatif pour un meilleur travail en autonomie pour la tache finale la consigne est tres courte pour pouvoir rentrer sur la feuille elle peut etre eventuellement realisee en devoir soit en dessin soit en numerique avec powerpoint ou libreoffice draw avec des vecteurs en noir et blanc de the noun project ne pas oublier de citer l auteur des images on peut ensuite creer un mur d illustrations hier aujourd hui reviser limparfait cetait mieux avanttelecharger ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 651edf561f333 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 651edf561f40c location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui reviser l imparfait cyprien c etait mieux avant yang liu hier aujourd hui mode d emploi description lien https youtu be eqbroqbk6q niveau a2 objectifs grammaticaux imparfait competences co po materiel pedagogique cette fiche pedagogique p 2 et 3 materiel dans la salle projecteur source des illustrations https www demotivateur fr article illustrations hier aujourd hui mode d emploi yang liu 6575 proposition de deroule 1 mise en route je n ai pas precise l utilisation de l imparfait sur la fiche mais c est tout a fait possible des le depart 3a et 3b pendant la reprise de la question 3a a l oral ecrire au tableau le vocabulaire essentiel qui servira a la question 3b a l ecrit 4 deux variantes pour la tache n 4 travail en configuration de speed dating voir cet article pour une explication detaillee et un schema a projeter les apprenants demarrent en binome interpretent leurs images a deux en prenant chacun des notes puis se separent pour le premier tour de speed dating et presentent leur travail a un nouveau partenaire puis deuxieme tour et ainsi de suite dans ce cas imprimez deux exemplaires de chaque image une pour chaque membre du binome travail en 3 stations disposez 3 ou 4 images par station de travail ou les apprenants sont en groupes de 3 a 4 ils discutent et prennent eventuellement des notes sur le verso de leur feuille de travail que j ai laisse vierge pour economiser l encre apres un temps imparti ils changent de station et decouvrent de nouvelles images si la disposition physique de stations n est pas possible salle trop petite mesures sanitaires distribuer soi meme trois images a chaque groupe puis les faire tourner la page 5 aide lexicale a laisser sur chaque station ou a imprimer pour chaque apprenant est facultative et le vocabulaire qui y figure est indicatif si vos apprenants l utilisent ils ont la possibilite d utiliser d autres expressions invitez les a tenter de parler spontanement avant de se referer au lexique 5 tache finale pour faire rentrer la fiche sur une seule et meme feuille la consigne tient en une ligne en dessin ou en numerique grace a powerpoint ou libreoffice draw par exemple et des illustrations icones en

Campagne Greenpeace: Ken quitte Barbie!

Vous souhaitez parler des ONG et de l’action humanitaire en général ? Voici une vidéo qui permet d’entrer en matière de manière ludique. Il s’agit de la campagne de Greenpeace contre Mattel pour dénoncer une politique d’emballage de jouets qui contribue à la déforestation en Indonésie. http://www.youtube.com/watch?v=mLGo5kH-al8 Voici une exploitation pour des apprenants de niveau B1.  Elle se…

vous souhaitez parler des ong et de l action humanitaire en general voici une video qui permet d entrer en matiere de maniere ludique il s agit de la campagne de greenpeace contre mattel pour denoncer une politique d emballage de jouets qui contribue a la deforestation en indonesie voici une exploitation pour des apprenants de niveau b1 elle se compose d une partie de comprehension orale puis d une reflexion orale autour du theme de l action humanitaire lecon barbie greenpeace ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 651ff8bbb0697 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 651ff8bbb06f9 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui barbie c est fni activite 1 regardez l image et faites des hypotheses sur la video que nous allons voir theme genre etc activite 2 verifez vos hypotheses en repondant aux questions suivantes la video correspond elle a ce que vous aviez imagine pourquoi ken est il le personnage principal de qui parle t il avec qui quel est le but de la video a qui s adresse t elle activite 3 quelles informations apprend on sur barbie par ken par le journaliste activite 4 reperez le slogan et l auteur de la campagne a vous de parler que pensez vous de cette video et du slogan sont ils convaincants et vous quels themes vous semblent prioritaires a defendre presentez une ong particuliere de votre pays http francaislangueetonnante wordpress com alice rivera transcription le journaliste ken vous avez vraiment l air de bonne humeur ken eh il y a de quoi j ai tout pour moi beau mec belles fringues et une maison de reve oh et barbie et moi nous avons un flm qui va sortir je suis un winner le journaliste donc vous n etes pas au courant pour barbie ken ne me dites pas qu elle a encore ete vue en monokini a saint tropez le journaliste non ken c est beaucoup plus grave ken oh elle a encore ose mettre ses satanees jambieres roses avec son body oh le journaliste savez vous ou etait barbie le week end dernier ken elle avait un tournage en pleine jungle le journaliste quel genre de tournage ken ken aucune idee elle est tout le temps en tournage le journaliste jetez un oeil a ca ken ken oh des orangs outans ils sont si mignons le journaliste et ces tigres ken oh mais c est affreux le journaliste est ce que vous imaginiez barbie en serial killer ken ce n est pas barbie impossible le journaliste regardez bien ken toute cette foret tropicale detruite juste pour qu elle s emballe dans du carton bon marche ken mais je le journaliste et vos epilations du torse vous croyez qu elle les paie comment ken ken je la quitte cette espece de http francaislangueetonnante wordpress com alice rivera barbie c est fni activite 1 regardez l image et faites des hypotheses sur la video que nous allons voir theme genre etc activite 2 verifez vos hypotheses en repondant aux questions suivantes la video correspond elle a ce que vous aviez imagine pourquoi ken est il le personnage principal de qui parle t il avec qui quel est le but de la video a qui s adresse t elle activite 3 quelles informations apprend on sur barbie par ken par le journaliste activite 4 reperez le slogan et l auteur de la campagne a vous de parler que pensez vous de cette video et du slogan sont ils convaincants et vous quels themes vous semblent prioritaires a defendre presentez une ong particuliere de votre pays http francaislangueetonnante wordpress com alicefletonnante transcription le journaliste ken vous avez vraiment l air de bonne humeur ken eh il y a de quoi j ai tout pour moi beau mec belles fringues et une maison de reve oh et barbie et moi nous avons un flm qui va sortir je suis un winner le journaliste donc vous n etes pas au courant pour barbie ken ne me dites pas qu elle a encore ete vue en monokini a saint tropez le journaliste non ken c est beaucoup plus grave ken oh elle a encore ose

Musique et FLE : comprendre et exprimer des sentiments grâce à une chanson. Niveaux A1 et B2. | Enseigner le français avec TV5M

Comment redonner le sourire à un·e ami·e qui ne va pas bien ?

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Caractéristiques du pronom

caracteristiques materiel pour allophones du pronom pronoms 1 caracteristiques du pronom 1 le pronom a comme role principal de remplacer un groupe nominal afin d eviter la repetition il occupe les memes fonctions que le gn qu il remplace ou auquel il fait reference dans la phrase exemple 1 gns isabelle mange la pomme elle mange la pomme le pronom elle 3e personne feminin singulier est le noyau du gns puisqu il remplace le gns isabelle exemple 2 gv v isabelle mange gn compl direct la pomme isabelle la mange le pronom la feminin singulier est le noyau du gn complement du gv puis qu il remplace la pomme generalement lorsqu il y a pronominalisation d un groupe complement le pronom se place devant le verbe remarque le pronom peut avoir une fonction differente de celle du gn qu il rem place exemple 3 pierre contemplait la lune elle brillait dans la nuit le gn la lune est complement direct du verbe contemplait le pronom elle qui remplace le gn la lune est sujet du verbe brillait r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l caracteristiques du pronom 2 2 le pronom peut aussi remplacer d autres groupes de mots gprep je vais a la gare gadj la voiture est belle j y vais la voiture l est ginf je voudrais chanter je le voudrais sub completive il faut que tu partes immediatement cid 222 il le faut phrase p il a plu beaucoup lors des vacances cela etait ennuyant pour les enfants 3 le pronom a habituellement un antecedent c est a dire un mot auquel il fait refe rence et dont on a deja parle precedemment dans le texte il s agit d un pronom de reprise la signification du pronom n est possible qu en ayant recours au referent isabelle a achete une pomme elle l a mangee1 rapidement elle fait reference a isabelle feminin singulier l fait reference a la pomme feminin singulier 4 si le pronom n a pas de referent ou d antecedent on l appelle un pronom nominal personne n assistera au concert 5 comme le nom le pronom pro nom mis pour le nom est variable il varie en genre et en nombre il peut aussi varier en personne cette jeune fille achete le journal celle ci l achete le pronom celle ci remplace le gns cette jeune fille il est feminin singulier tout comme le noyau du gns fille julien se rase il se rase dans la premiere phrase le verbe s accorde avec julien 3e personne du singu lier dans la deuxieme il s accorde avec il pronom qui remplace julien 3e per sonne du singulier 1 le pronom complement direct l place devant le verbe permet d accorder le participe passe au feminin singulier mangee l explication de cet accord est fournie dans le document sur les accords regis par le cd dans le dossier intitule les fonctions de base r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l cid 222 cid 222 cid 222 cid 222 caracteristiques du pronom 3 6 le pronom est un donneur d accord il est beau elles sont belles il 3e personne masculin singulier donne l accord au verbe est et a l adjectif beau elles 3e personne feminin pluriel donne l accord au verbe sont et a l adjectif belles 7 il faut noter cependant que contrairement aux noms certains pronoms ont garde le genre neutre l accord se fait toujours au masculin singulier cela me satisfait nul n y a pense personne ne viendra ce n est rien on ne peut penser a tout 8 on distingue plusieurs sortes de pronoms les pronoms personnels sujets je travaille nous travaillons les pronoms personnels complements pierre me l a donne je te le prete les pronoms possessifs julien aime son chien julien aime le sien les pronoms demonstratifs de ces deux chiens je prefere celui ci les pronoms indefinis on a pense a tout les pronoms interrogatifs qui a fait ce travail les pronoms relatifs mon pere m a achete le velo que j avais demande le reperage du pronom par les manipulations syntaxiques l effacement le pronom n est pas supprimable dans le gn puisqu il en est le noyau il est essentiel dans la phrase ta maison est petite la mienne est plus grande erreur ta maison est

Pronom possessif

pronom materiel pour allophones possessif pronoms 1 pronom possessif les pronoms possessifs prennent la place du nom en faisant connaitre a qui appartien nent les personnes les animaux ou les choses dont on parle j ai ecrit ma lettre puis la sienne le pronom possessif remplace un determinant possessif et un nom il permet ainsi d eviter la repetition du nom j ai ecrit ma lettre avez vous ecrit la votre masc sing fem sing masc pl fem pl un seul possesseur 1re p 2e p 3e p plusieurs possesseurs 1re p 2e p 3e p le mien le tien le sien le notre le votre le leur la mienne les miens les miennes la tienne la sienne les tiens les siens les tiennes les siennes la notre la votre la leur les notres les votres les leurs les notres les votres les leurs remarque le notre le votre la notre la votre les notres les votres prennent l accent circonflexe pour qu on les differencie des determinants possessifs notre maison est neuve determinant possessif la votre est centenaire pronom possessif remarque precede des prepositions a et de le pronom possessif a des formes contrac tees au mien a le mien du mien de le mien aux votres a les votres des leurs de les leurs r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l pronom possessif 2 exemple des formes contractees a la 1re personne masculin singulier masculin et feminin pluriel a a le mien au mien de de le mien du mien a les miens aux miens a les miennes aux miennes de les miens des miens de les miennes des miennes ne se dit pas en francais se dit uniquement au feminin pluriel r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l pronom possessif exercice 1 3 exercices remplacez le gn par le pronom possessif approprie a mon enseignante est calme est calme b leurs parents sont partis en voyage sont partis en voyage c tes fleurs poussent rapidement poussent rapidement d notre reservation est faite depuis hier est faite depuis hier e leur balcon est fraichement peint est fraichement peint f son divan est confortable est confortable exercice 2 completez les phrases suivantes par un pronom possessif fiez vous au sens de la phrase a je me mele de mes affaires mele toi b elle a reussi son examen tu as echoue c sa bicyclette est rouge est noire d ton frere a range ses jouets ta soeur n a pas encore range e je prends mon repas sur la terrasse prenez dans la salle a manger f vos crayons sont beaucoup plus aiguises que exercice 3 encadrez le pronom possessif et soulignez le nom auquel il refere a j ai fait un echange avec mes voisins je garde leurs enfants une semaine et ils gardent les miens l autre semaine b mon salon est beaucoup plus grand que le votre c ton travail est mieux reussi que le mien d mes patins sont en cuir les leurs sont en plastique moule e notre analyse est juste la leur est biaisee f la derniere chanson interpretee sera la mienne r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l pronom possessif 4 corrige exercice 1 a la mienne est calme b les leurs sont partis en voyage c les tiennes poussent rapidement d la notre est faite depuis hier e le leur est fraichement peint f le sien est confortable exercice 2 a je me mele de mes affaires mele toi des tiennes b elle a reussi son examen tu as echoue au tien c sa bicyclette est rouge la mienne la tienne la notre la votre la leur est noire d ton frere a range ses jouets ta soeur n a pas encore range les siens e je prends mon repas sur la terrasse prenez le votre dans la salle a manger mes voisins pren nent le leur au restaurant f vos crayons sont beaucoup plus aiguises que les miens les siens les leurs les notres exercice 3 a j ai fait un echange avec mes voisins je garde leurs enfants une semaine et ils gardent les miens la semaine suivante b mon salon est beaucoup plus grand que le votre c ton travail est mieux reussi que le mien d mes patins sont en cuir les leurs sont en plastique moule e notre analyse est juste la leur est biaisee f la derniere

Cinéma et FLE : une comédie absurde au coeur de la francophonie en Louisiane. Activités B1 | Enseigner le français avec TV5MOND

Entrez dans les coulisses de la création d’un court métrage sur la vie de Super Bayou, le superhéros qui va sauver la Louisiane !

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Environnement et FLE : découvrir le principe du troc. Des activités FLE A2. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Partez pour Mexico, où les déchets non organiques se transforment en alimentation bio !

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