Le moteur du FLE sur le thème : Interculturel

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Les clés de l'interculturel | La perception du temps - Français Facile - RFI

Interculturel : la perception du temps | Communiquer : les expressions liées au temps | Compréhension orale à partir d’un extrait de Décalages culturels du 14 avril 2026.

exercice c1 c2 les cles de l interculturel la perception du temps interculturel la perception du temps communiquer les expressions liees au temps comprehension orale a partir d un extrait de decalages culturels du 14 avril 2026 publie le 14 08 2026 12 18modifie le 14 08 2026 13 52 1 min temps de lecture le temps canva montage rfi par chae yeon bournel bosson universite paris cite exercice episode de decalages culturels du 14 avril 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le rapport au temps un retard le quart d heure de politesse une marge attendre une heure la ponctualite ponctuel ponctuelle un emploi du temps prendre son temps arriver a l heure partir a heure dite s affranchir d une echeance une gestion du temps attitudes et emotions respectueux respectueuse stresse stressee jeter un regard noir se plaindre une colere etre soumis soumise s accommoder pragmatique faire pareil documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf generique a partir de combien de temps est on en retard en france on parle du quart d heure de politesse c est la marge communement admise pour un retard a un rendez vous mais si quelqu un vous fait attendre une heure est ce que c est un manque de respect comme s il vous montrait que son temps etait plus precieux que le votre c est ce rapport a la ponctualite et plus generalement au temps que nous allons explorer aujourd hui avec une etudiante que je laisse se presenter je m appelle jailys j ai 22 ans et je suis etudiante en master langues interpretation et strategies interculturelles je suis egalement de nationalite francaise pendant sa licence dans le cadre du programme d echange universitaire erasmus jailys a etudie en espagne dans la ville de murcie c est dans le sud est du pays quand je suis arrivee c etait la rentree des classes je me suis preparee j ai vu a quelle heure il fallait aller en cours et il faut savoir que moi j ai l habitude d etre ponctuelle c est comme ca que j ai ete elevee c est comme ca on m a appris a etre on va dire respectueuse envers les professeurs par exemple le cours commencait a 9 h et ben moi j arrivais a 8 h 50 on attend le prof 9 h il n est toujours pas la 9 h 15 il arrive et pour que ce soit le prof qui n arrive pas a l heure convenue sur l emploi du temps ca m a interpellee alors apres adaptation j arrivais a 9 h 15 ah oui non maintenant j ai compris comment fonctionnait le on va dire le systeme j arrivais j etais plus stressee je me suis rendue compte que oui en fait jailys juste prends ton temps ca se passe juste comme ca elisabeth navarro vous etes sociolinguiste vous vous interessez a la question de l interculturel depuis quinze ans et vous etes responsable du master langues interpretation et strategies interculturelles a paris cite la on a entendu le temoignage de jailys est ce que le retard ou la perception qu on en a c est quelque chose de culturel alors les espagnols seraient ils plus en retard que les francais c est en fait le fond de sa question et de son questionnement interculturel alors de toute facon dans les cultures on ne gere pas du tout le temps de la meme facon mais c est quand meme tres interessant parce que le retard c est aussi une question sociale arriver en retard c est etre libre alors pourquoi cet enseignant arrive en retard eh bien parce que justement il n est pas soumis au temps alors quand on arrive en retard qui arrive en retard dans une entreprise c est le chef les autres c est le salarie on arrive a un moment donne a une certaine heure on s en va a une certaine heure donc les gens non libres en fait dans leur profession sont ceux qui arrivent a l heure et qui partent a heure dite et la l enseignant qu est ce qu il fait il prend sa liberte d enseignant il arrive a une

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Les clés de l'interculturel | La distance hiérarchique - Français Facile - RFI

Interculturel : la hiérarchie | Communiquer : la correspondance par mail | Compréhension orale à partir d’un extrait de Décalages culturels du 18 février 2026.

exercice c1 c2 les cles de l interculturel la distance hierarchique interculturel la hierarchie communiquer la correspondance par mail comprehension orale a partir d un extrait de decalages culturels du 18 fevrier 2026 publie le 14 08 2026 12 18modifie le 14 08 2026 13 50 2 min temps de lecture la distance hierarchique canva montage rfi par chae yeon bournel bosson universite paris cite exercice episode de decalages culturels du 18 fevrier 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique l universite un etudiant une etudiante un enseignant une enseignante arriver sur les bancs de l universite international internationale un master une licence le monde universitaire une faculte un professeur une professeure un une prof en classe les interactions poser une question perturber un cours repondre a une question couper la parole lever la main ne pas reagir choisir ses mots s excuser pour le derangement contacter eclairer apporter un soin a donner de la valeur ou de la consideration a etre l egal de parler a gifler ecrire un mail attitudes et emotions oser la peur de deranger une reticence l obeissance la deference le respect le silence la culture du debat rester soi meme sortir de sa zone de confort aller dans la zone de panique rester dans sa zone de confort s adapter la hierarchie la distance hierarchique l importance de l enseignant un maitre une maitresse un piedestal un detenteur une detentrice du savoir etre en haut l inaccessibilite le prestige distiller a petites gouttes interferer rentrer dans le saint des saints se permettre de consolider la hierarchie verticale mettre au defi questionner l autorite une la sacralisation incarner remettre en cause acquiescer avoir la cle de la connaissance tutoyer documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf generique bonjour bienvenue dans decalages culturels la chronique qui decrypte des malentendus culturels a l universite avec des temoignages d etudiants d enseignants et l eclairage d un ou une specialiste de l interculturalite comment se comprendre comment avancer ensemble quand on ne partage pas la meme culture en arrivant sur les bancs des universites francaises certains etudiants internationaux sont surpris par des manieres d etre ou des manieres de faire tres differentes de ce qu ils ont connu jusque la cet etudiant va nous en parler je suis armando de nationalite beninoise j ai 27 ans et actuellement je suis en master 1 des sciences du langage a l universite paris cite avant d etudier en france a l universite paris cite armando a suivi une licence en linguistique au sein de l universite d abomey calavi au benin c est la qu il a eu son premier contact avec le monde universitaire jusqu a sa decouverte des facultes francaises cette annee au debut je voyais les professeurs ici comme chez nous je prends un exemple tout simplement par exemple avant de poser une question en classe par exemple je dis excusez moi madame desole je vais vous poser une question et tout elle dit mais mais non ca ca me fait plaisir si vous posez des questions c est pas un derangement si vous perturbez pas le cours vous voyez c est mon devoir de repondre a tes questions et tout donc vous posez des questions il n y a pas de probleme parce qu en fait chez nous tu n as pas le droit de couper la parole au professeur quand il parle je peux lever la main il peut voir ma main et ne pas reagir mais ici des que j ai pas compris je peux arreter le professeur alors moi j ai pas compris vous voyez telle ou telle chose des que j ai leve la main le professeur il s arrete un mail au professeur beninois je vais je vais etre tres tres respectueux d abord je vais choisir mes mots je peux dire bon bonjour monsieur d abord je vous prie de bien vouloir m excuser pour

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Les clés de l'interculturel | La distance et le corps - Français Facile - RFI

Interculturel : la proxémie | Communiquer : la distance et le corps | Vocabulaire : les écarts sociaux | Compréhension orale à partir d’un extrait de Décalages culturels du 4 mars 2026.

exercice c1 c2 les cles de l interculturel la distance et le corps interculturel la proxemie communiquer la distance et le corps vocabulaire les ecarts sociaux comprehension orale a partir d un extrait de decalages culturels du 4 mars 2026 publie le 14 08 2026 12 18modifie le 14 08 2026 13 52 1 min temps de lecture la distance et le corps canva montage rfi par chae yeon bournel bosson universite paris cite sabrina dugast luis ivan ramon esponda exercice episode de decalages culturels du 4 mars 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique l hygiene et le corps etre enrhume enrhumee se moucher sale propre degoutant degoutante roter un cure dent se curer les dents la gestion du corps les interactions et normes sociales choquer avoir un choc une honte la sphere intime la sphere publique l intime s exposer obliger avoir une connexion etre mal vu connote connotee la distance se faire la bise se faire un hug faire un calin prendre dans les bras connecter physiquement s embrasser une connexion physique etre accepte la pression sociale la politesse mal eleve elevee remercier temoigner sa reconnaissance malpoli malpolie l adaptation culturelle et la reflexion sur soi faisable une readaptation se readapter le choc inverse prendre des largesses oser rebelle innovant innovante faire le francais prendre conscience un biais cognitif l inconscience se poser la question se choisir documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf generique bonjour bienvenue dans decalages culturels la chronique qui decrypte des malentendus culturels a l universite avec des temoignages d etudiants d enseignants et l eclairage d un ou d une specialiste de l interculturalite comment se comprendre comment avancer ensemble quand on ne partage pas la meme culture en arrivant sur les bancs des universites francaises certains etudiants internationaux sont surpris par des manieres d etre ou des pratiques tres differentes de ce qu ils ont connu jusque la vous allez l entendre avec cet etudiant qui va se presenter je m appelle juliano j ai 25 ans et je suis bresilien et je fais un master en francais langue etrangere a paris cite du coup j etais en cours a l universite j etais recemment arrive a paris et j avais de j avais une camarade a cote elle etait enrhumee et elle a commence a se moucher a cote de moi et a ce moment la je me suis dit ok c est pour moi en tant que bresilien c est un peu bizarre pour les autres camarades c etait normal mais c etait juste moi qui avais le choc et apres ca je me suis rendu compte qu au bresil on fait pas ca en public ca veut dire si on veut se moucher on doit aller aux toilettes parce que c est un peu la honte de faire ca devant les autres on va penser que tu es une personne sale que tu es pas propre mais en france c est normal on peut faire ca peu importe le moment meme a table avec les autres c est pas un probleme ca m a choque mais plutot positivement je dirais parce que maintenant je fais ca aussi tout le temps parce que le climat a paris c est un peu complique on a besoin de faire ca tout le temps mais je prefere plutot la pensee francaise entre guillemets donc la liberte de se moucher oui c est ca cecile lazartigues chartier vous etes consultante en interculturel vous etes vous meme franco canadienne et la ce qu on entend dans la parole de juliano c est que maintenant il se sent libre de se moucher en public alors ce qui peut paraitre un peu trivial mais c est interessant parce qu on aborde en fait la question de ce qui se fait en public notamment de l ordre du corps du corporel alors oui qu est ce est de l intime de la sphere intime et qu est ce qui peut etre de la sphere publique qu est ce qui est sale qu est ce qui l est pas pour le bresilien la fonction de se m

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Multilinguisme et FLE - Parler du dialogue interculturel en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

10 courts-métrages pleins d’humour et d’extravagance pour parler de la diversité linguistique.

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Exposition de tableaux de mafieux - Fiches pédagogiques A2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelle relation existe-t-il entre l’art contemporain et la mafia ?

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Le wax, tissu culturel - Fiches pédagogiques A2, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Connaissez-vous vraiment l’origine du wax, ce tissu traditionnellement relié au continent africain ?

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Istanbul, arrestation du maire - Fiches pédagogiques A2, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment la Turquie réagit-elle après l’incarcération du maire d’Istanbul ?

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Tourisme et FLE : la région du Saguenay entre fjord et festival de musique ! | Enseigner le français avec TV5MONDE

Partez pour le fjord du Saguenay, une vallée aux mille facettes !

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Tourisme et FLE : à la recherche du légendaire Sasquatch ! | Enseigner le français avec TV5MONDE

Découvrez la région de l’île de Vancouver et ses environs : Victoria, capitale de la Colombie-Britannique, CowichanBay, Nanaïmo et son dessert et son festival maritime et le Parc provincial MacMillan-Cathedral Grove.

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Tourisme et FLE : connaissez-vous Ottawa, la capitale du Canada ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Capitale nationale, Ottawa est une ville à découvrir, avec son vieux marché et « ses queues de castor ».

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Chanson et FLE : 'Arigato' de Pascal Obispo. Le récit émouvant d'un amour envolé. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Arigatō, c’est le récit émouvant d’un amour envolé. Un homme pleure la disparition de la femme qu’il a aimée. Découvrir les relations qui unissent les personnages (A1), s’interroger sur les rituels liés à l’amour et à la mort (B2).

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Parler de la restitution des œuvres du Bénin par la France | Fiches pédagogiques FLE A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV

Comment les Béninois réagissent-ils au retour de ces œuvres ?

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