Cambriolage au musée de la porcelaine - Français Facile - RFI

• Activité 870
• Ancienneté 1
• Artistique 4
• Cambrioleurs 1
• Directeur 6
• Musée 31
• Objets 28
• Porcelaine 1
• Valeur 4

exercice b2 cambriolage au musee de la porcelaine vocabulaire le fait divers grammaire les connecteurs et les expressions de temps comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 05 septembre 2025 publie le 10 09 2025 15 30modifie le 10 09 2025 15 37 1 min temps de lecture le musee national de la porcelaine adrien dubouche croquant wikimedia commons cc by sa 3 0 par marion perrard exercice extrait du journal en francais facile du 05 septembre 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le fait divers un vol un cambrioleur une cambrioleuse derober operer escalader casser la police enqueter la porcelaine un vase un plat une decoration une dynastie l objet d art la valeur estime estimee qualitatif qualitative exceptionnel exceptionnelle artistique le prestige l anciennete une oeuvre patrimoniale documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf venons en a present a ce vol un vol de porcelaines des cambrioleurs ont reussi a entrer en pleine nuit dans le musee national de la porcelaine nous sommes a limoges ils ont derobe plusieurs objets de grande valeur un vol estime a plus de 6 millions d euros sylvie koffi bonjour bonjour alors racontez nous ce qui s est passe alors ce sont trois objets qui ont ete voles au sein de ce musee il y a un vase et deux plats avec des decorations et des couleurs blanches et bleues a l interieur il y a aussi un dragon ces objets sont tres anciens ils ont ete fabriques entre le xive et le xve siecles il appartenaient a la dynastie yuan c est a dire a une tres grande famille pour le directeur du musee jean charles hameau ils ont une valeur tres importante on a des pieces qui sont artistiquement tres qualitatives et qui ont une anciennete assez exceptionnelle ce qui est sur c est que contrairement a certains vols d objets d art je pense a de l orfevrerie ou a des choses comme ca qui peuvent derriere etre fondues donc l interet ca va etre la matiere tandis que pour la porcelaine on ne peut pas la fondre on ne peut pas la recycler donc on sait tres bien que c est pour leur valeur artistique qu elles ont ete volees les cambrioleurs ont opere en pleine nuit apres avoir escalade la grille principale ils ont traverse le jardin ils ont casse une fenetre avant de se rendre a la galerie historique ou se trouvaient les trois objets tout est alle tres vite le directeur du musee est encore sous le choc notre metier c est precisement de conserver des oeuvres patrimoniales dont le prestige l anciennete la qualite artistique justifient qu elles soient transmises aux generations futures c est une privation pour le grand public pour l accessibilite des oeuvres une enquete est donc en cours et la police cherche a empecher ces objets de sortir du territoire francais partager cambriolage au musee de la porcelaine activite 1 decouvrir quel objet est en porcelaine activite 2 ecouter 1 le cambriolage du musee national de la porcelaine de limoges a eu lieu au milieu de la nuit commentaire la ville de limoges est connue pour sa production de porcelaine 2 les objets voles coutent plus de 6 millions d euros 3 commentaire ll y a un vase et deux plats 4 que peut on voir a l interieur un dragon 5 ces objets ont ete fabriques entre les xive et xve siecles commentaire les objets appartenaient a la dynastie yuan ce sont des porcelaines chinoises 6 pour le directeur du musee ces objets ont ete voles pour leur valeur artistique et leur anciennete 7 pour commettre le vol les cambrioleurs ont brise une fenetre 8 le directeur du musee est choque car son metier est de prendre soin des oeuvres patrimoniales pour les generations futures 9 la police enquete et cherche a empecher ces objets d etre emportes a l etranger activite 3 vocabulaire le fait div

Danemark: des femmes inuites indemnisées - Français Facile - RFI

• Années 32
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• Femmes 83
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• Ministre 33
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exercice b2 danemark des femmes inuites indemnisees vocabulaire la reproduction feminine phonetique les voyelles nasales a e et o comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 28 aout 2026 publie le 02 09 2026 12 10modifie le 02 09 2026 15 30 1 min temps de lecture britta mortensen est l une des 4500 femmes inuites victimes d une pose force e de ste rilet au groenland dans les anne es 1960 image d illustration afp odd andersen par marion perrard exercice extrait du journal en francais facile du 14 aout 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique la reproduction feminine une femme une jeune fille steriliser un sterilet avoir des enfants le consentement un uterus une maladie une douleur l injustice un scandale une indemnisation une compensation une victime obtenir reparation se battre l etat la politique un parlement un vote un premier une premiere ministre un homme une femme politique documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf c est l un des episodes les plus sombres de l histoire du danemark des annees 1960 aux annees 1990 plus de 4 000 femmes et jeunes filles groenlandaises ont ete sterilisees on a pose a ces femmes inuites un sterilet pour les empecher d avoir des enfants sans qu elles soient d accord et parfois meme sans les en informer ce scandale a marque plusieurs generations de groenlandaises et le parlement danois vient juste de voter une indemnisation c est a dire une compensation financiere de 40 000 euros pour les victimes parmi elles elisa christiansen elle se bat depuis des annees pour obtenir reparation pour elle c est donc un soulagement notre correspondante ottilia ferey a pu la joindre sante c est avec un verre de champagne a la main qu elisa tove christiansen cette dano groenlandaise de 65 ans trinque par visioconference a cette victoire tant attendue elle etait presente ce jeudi au parlement danois pour suivre le vote en direct il y a eu une centaine pour et dix contre environ on etait toutes si heureuse et soulagee nous les femmes venues assister au vote c etait un moment tres fort pour nous comme quoi ca vaut la peine de se battre elle s est ensuite entretenu en prive avec la ministre danoise de la sante elle m a pose des questions sur ma vie alors j ai raconte un peu mon histoire elle s est mise a pleurer elle etait tres emue j espere que ca n arrivera plus jamais a aucune fille nulle part dans le monde elisa n avait que 13 ans lorsqu on lui a pose sans son consentement un sterilet pour adulte cet acte a entraine tant de complications que son uterus a du lui etre retire ca ne me rendra pas mon uterus ca ne me rendra pas les enfants que je n ai jamais eu et ca n effacera pas toutes les maladies et douleurs avec lesquelles je vis depuis toutes ces annees mais ca me montre que les hommes et les femmes politiques nous ont entendues elle explique que 203 femmes vont etre indemnisees mais elle espere que plus de victimes oseront se manifester et demander cette reparation financiere qui leur est due ottilia ferey stockholm rfi partager danemark des femmes inuites indemnisees extrait du journal en francais facile du 28 aout 2026 charlotte derouin c est l un des episodes les plus sombres de l histoire du danemark des annees 1960 aux annees 1990 plus de 4 000 femmes et jeunes filles groenlandaises ont ete sterilisees on a pose a ces femmes inuites un sterilet pour les empecher d avoir des enfants sans qu elles soient d accord et parfois meme sans les en informer ce scandale a marque plusieurs generations de groenlandaises et juste de voter une indemnisation c est a dire une compensation financiere de 40 000 euros pour les victimes parmi elles elisa christiansen elle se bat depuis des annees pour obtenir reparatio

Pourquoi vous n’utilisez pas Timeline?

• Blog Pédago 181
• Intérêt 6

remarquant une reticence et un interet moindre pour le jeu timeline nous avons decide de faire cet article dans le but de vous preciser pourquoi nous pensons que timeline inventions est un tres bon outil pedago ludique un echange de commentaires sur la page de speed dating a ete l occasion de poser la question qui est aussi le titre de cet article a isabelle ynesta enseignante et auteure d un blog pedagogique qui utilise tous les jeux que nous avons presentes sauf timeline inventions nous avons globalement remarque un interet moindre pour ce jeu et le nombre de vues sur les videos est revelateur alors que dans notre equipe de prof et lors de nos formations c est un incontournable cela nous oblige a nous poser un tas de questions pourquoi cette reticence peur d une mecanique ludique plus presente video pas assez convaincante voire mauvaises explications de notre part jeu semblant sans interet pour le fle au premier abord nous avons donc decide de publier notre echange avec l accord d isabelle et nous esperons que cela repondra a vos interrogations sur ce jeu benoit villette comme dit maxime n hesite pas a l acheter je me demandais par contre juste par interet pourquoi tu n as pas craque pour timeline https leszexpertsfle com archives 356 c est marrant parce que c est l un de nos jeux preferes et on constate globalement un interet moindre des profs pour ce jeu sur ce site en tout cas pas dans nos formations ca m interesserait d avoir ton avis a bientot education5 je viens de revisionner la video pour etre certaine de ma reponse je trouve en effet qu il s agit d un jeu interessant surtout pour travailler les dates et la chronologie qui peut etre assez abstraite selon les cultures quand on sait que la notre envisage le temps sur une frise lineaire la ou d autres l imaginent comme un cercle je pense qu il suscite peut etre un engouement moindre parce le lien direct entre le jeu et les activites fle est moins evident qu avec speech ou dobble je ne pense pas par exemple que d utiliser ce jeu soit indispensable pour demander a mes apprenants de faire un expose sur une invention ou d expliquer celle qui leur parait la plus essentielle et pourquoi je peux par exemple a la place projeter via powerpoint les images des inventions pour susciter le dialogue bien sur c est plus amusant d y jouer pour ensuite introduire les exposes mais le fait meme d y jouer n est pas ce qui va permettre la systematisation de ce qui a ete appris d un point de vue langagier alors qu avec speech par exemple c est le fait d y jouer qui va directement faire travailler la langue mon dieu j ai l impression de passer par des detours pour m exprimer ce soir j espere que mon explication etait comprehensible pour ma part j entrevois plus de possibilites avec ce jeu dans un cours d histoire en primaire quand on travaille la chronologie que dans un cours de fle meme si il y en a tout de meme quelques unes maxime girard d abord merci beaucoup pour cette reponse tres detaillee c est tres enrichissant pour nous effectivement pour faire un expose ou determiner l invention qui est la plus importante pour moi le jeu n est pas necessaire mais ces exemples etaient aussi la pour montrer qu on peut detourner le jeu de bien des manieres l interet premier de timeline c est d abord le jeu lui meme en utilisant la regle on execute une tache classer chronologiquement des inventions de maniere ludique et motivante l interet pour le fle me direz vous elle est dans les commentaires que le professeur s attachera a mettre en place et animer comme pour une table de jeu francophone entre francophones on pourrait jouer a timeline sans dire un mot car la regle le permet mais ca n arrive de ce que j ai pu constater presque jamais car le jeu genere beaucoup d echanges verbaux et de commentaires on se rapproche en ce sens d un jeu d ambiance donc en cours de fle de mon cote je vais faire en sorte de favoriser ces echanges entre les eleves et ces commentaires ainsi executer cette tache revient a br

Parler de la manifestation pour Charlie Hebdo (B1-B2)

• Blog Pédago 181

on avait annonce qu on ne ferait pas d article sur charlie hebdo fred d agito nous a encourage fanny a laisse un commentaire sous cet article activite sur le futur simple pertinente dans le contexte des evenements actuels bref finalement voici notre petite contribution a tout ce qui se fait autour de charlie hebdo et pour le coup c est une activite bien classique selon une progression revision du vocabulaire comprehension orale discussion comme j en ai deja proposees sur la fin de la publicite a grenoble ou sur les cameras mobiles portees par des policiers la video de base a ete produite par le monde et presente quelques images de la manifestation de dimanche suivies de courtes interviews de manifestants pour ce qui est de l exploitation pedagogique de la video tout est dans la fiche suivante corrige inclus attention le premier exercice est a faire avant de regarder la video voila pas la peine d en dire plus j espere que ca vous sera utile bonne journee a chacun retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore activite de comprehension orale pour les niveaux b1 b2 basee sur une video de la marche republicaine le 11 janvier a paris blog pedago parler de la manifestation pour charlie hebdo b1 b2 blog pedago activite de comprehension orale pour les niveaux b1 b2 basee sur une video de la marche republicaine le 11 janvier a paris

Ecrire un article de presse en FLE

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• Textes 23

bonjour ce ne sera sans aucun doute pas un article theorique et pompeux meme si j adore tout ce qui concerne l ecriture et l analyse des textes l activite d aujourd hui est destinee aux groupes mais vous pouvez l utiliser aussi en cours individuels elle sera super pratique si vous devez reviser la voix passive ou la nominalisation caracteristiques du langage de la presse et travailler sur le vocabulaire avance et nuance de differents champs lexicaux selon vos besoins et le programme realise ou pourquoi pas dans un cours sur l actualite ou une sequence sur la presse j ai vraiment de la chance car certains de mes eleves me proposent spontanement et souvent des sujets de conversations et en plus ils ont plein de choses a dire je me regale dernierement par exemple j ai appris pas mal de choses sur l alpinisme a tel point qu apres le cours j ai commence a faire ma propre recherche des expeditions extremes c est bien sur dans l himalaya j ai donc tape everest comme je suis tres cultivee ayant traverse tous les articles de wikipedia je suis tombee sur une actualite decrite par la plupart des medias francais je vous cite trois titres ils sont de plus en plus droles les alpinistes de l everest devront redescendre 8 kg de dechets lire l article trop d excrements et dechets humains sur le mont everest lire l article trop de caca sur l everest lire l article et hop j ai eu l idee de l utiliser en classe comment proceder imprimez les trois textes que vous pouvez trouver sur les sites indiques ci dessus distribuez les aux eleves avec le tableau que vous trouverez dans la fiche ci dessous sur la premiere page demandez leur de la completer travail par paires et faites une mise en commun le ton de ces trois textes est tout a fait different cqfd dites aux eleves qu ils vont a leur tour devoir ecrire des textes qui presentent le meme fait de deux manieres differentes selon les categories proposees et notees dans le tableau j en mets deux meme si dans l exemple il y en a trois pour ne pas trop exiger si vous avez des etudiants super travailleurs ou qui aiment ecrire allez y et faites en trois je vous propose l activite de production ecrite qui suit en deux versions version tres ambitieuse dans cette version divisez la classe en deux groupes le premier represente la redaction d un journal tres serieux pour des gens encore plus serieux la deuxieme prefere les textes directs qui attirent le maximum de lecteurs vous fournissez aux eleves des sujets de redaction vous les trouverez sur la fiche en deuxieme page je me suis amusee a creer des titres completement fantaisistes mais probables ils les partagent entre eux et chaque journaliste ecrit un article selon la thematique choisie et le style en vigueur dans sa redaction veillez a ce qu on produise les deux versions pour chaque sujet pour pouvoir les comparer dites aux etudiants qu ils sont des reporters experimentes et qu ils ont l habitude d ecrire des textes concis 100 mots maximum faites ce travail en classe pour ne pas perdre l ambiance et eviter que quelqu un oublie d apporter sa version pour le cours suivant circulez entre les eleves pour faire des corrections au fur et a mesure terminez par une lecture a haute voix non ce n est pas du tout niais et scolaire si vous savez vendre la lecture a haute voix dans ce cas vous leur proposez de participer au forum des journalistes francais ou l on doit choisir le meilleur texte de l annee avec un brin d humour vous reussirez a les convaincre et ils vont tout donner version ambitieuse avec un support video dans cette version on travaille aussi en deux equipes de redactions mais les points de depart sont des documents video l avantage est le suivant vos etudiants ne doivent plus inventer l histoire tout est donne il suffit de decrire et cette fois d inventer le titre voila deux videos mais vous pouvez en trouvez d autres qui correspondront mieux a votre thematique du moment les pompiers interviennent pour evacuer un le record du monde de decoupe de jambon

Parler des attentats et du terrorisme (A2-C2)

• Blog Pédago 181
• Carte 68
• Outil 5

en janvier pour charlie on avait decide de ne rien proposer sur le blog quand on est blogueur la tentation de surfer sur un evenement pour faire du buzz n est jamais loin on ne voulait pas ca et on s est dit qu on allait la boucler tout simplement un commentaire sur cet article nous avait encourage a proposer quelque chose du coup cette fois on s est dit qu on devait s y mettre lundi matin beaucoup d entre nous iront en salle de classe avec le besoin d outils pour parler de l horreur pendant leurs cours de fle que proposer avec maxime on est tombes d accord tout de suite dans nos cartons il y a un outil en preparation un truc qu on teste avec un objectif tres concret animer des conversations des le niveau a2 on voulait le sortir plus tard bien teste bien solide et sur des thematiques sympas parfois la vie ne laisse ni l espace ni le temps pour les thematiques sympas alors on vous donne l outil tel quel adapte pour l occasion avec l espoir que vous en ferez bon usage cet outil est extremement basique c est d ailleurs pour cela qu il fonctionne a differents niveaux et c est votre experience de prof qui fera la difference du doigte s il vous plait surtout sur cette thematique la carte mentale de conversation comment l utiliser le plus souvent les cartes mentales utilisees en fle sont une version amelioree d une liste de vocabulaire classique on s en sert pour organiser reviser du vocabulaire classe par thematiques ce qu on vous propose ici est different il ne s agit pas d une carte pour reviser ni meme pour apprendre mais bien d une carte pour parler nous l avons imaginee pour etre utilisee de la maniere suivante distribuez la carte aux apprenants une par binome ainsi que la liste de mots page 2 une par personne les apprenants en binomes doivent classer les mots sur la carte en justifiant leurs choix vous remarquerez que certains mots ne semblent pas faire partie du champ lexical du terrorisme en effet l objectif est de faire travailler les apprenants par associations d idees la vente d arme par exemple est elle une cause du terrorisme ou une consequence ou un moyen de lutter contre le terrorisme differents apprenants associeront ce concept a differents aspects faites une mise en commun en forum en proposant a chaque personne tour a tour de placer un mot sur la carte en justifiant son choix vous pouvez utiliser pour cela les papiers a decouper de la page 3 avec une version a3 de la carte d autres possibilites d emploi de la carte on peut proposer de classer ensemble les mots en grand groupe avec une version a3 de la carte et les petits papiers de la page 3 enfin si vous trouvez qu il y a trop de mots demandez par exemple a vos eleves d en placer seulement 2 3 ou 4 par zones de la carte mentale puis de se justifier l idee de base est que l outil est polyvalent il faut juste prendre le temps de reflechir a la meilleure approche pour votre groupe en fonction du niveau et surtout de l habitude des apprenants a s exprimer librement sans etre trop guides posez vous les questions suivantes avant ou apres une comprehension orale sur ce theme ou completement seule mes apprenants ont ils besoin de se preparer seuls a la maison puis de confronter leurs cartes mentales a celle de leur voisin ou on se lance tout de suite faut il prendre plus de temps en binome ou plus de temps en forum de quelle maniere vais je aider les apprenants a commencer leur discussion s ils hesitent un conseil cle demandez leur quel mot les fait reagir les listes ont ete concues pour ratisser large et donc susciter sur un mot ou l autre different pour chaque apprenant une reaction partez de ce mot en demandant a l apprenant de l inscrire sur la carte et demandez lui pourquoi il l a mis la un deuxieme conseil n ayez pas peur du petit temps de silence au lancement de l activite au besoin commencez par placer deux mots sur la carte en forum faut il donner un objectif plus concret par exemple placez 10 de ces mots sur la carte ou trouvez 10 mots qui peuvent se placer a di

Parler du logement en A2 : deux maisons – deux familles

• Blog Pédago 181
• Logement 23

les sujets les plus difficiles pour les enseignants sont les sujets les plus banals qu on trouve dans chaque programme dans chaque manuel et qui sont toujours presentes de la meme facon le sujet du logement d autres articles fle sur le logement fait partie de ce groupe quand on doit preparer une lecon autour de ce sujet on peut bien sur utiliser des cartes mentales pour le vocabulaire mais apres c est pourquoi je propose quelques activites pour parler du logement en profitant d une nouvelle tendance la location ou l echange de maisons ou d appartements pour les vacances c est une bonne occasion pour pratiquer le vocabulaire du logement et aussi pour faire parler vos apprenants en les encourageant a debattre et a justifier leurs opinions deroulement de l activite vos apprenants peuvent travailler en paires ou en petits groupes distribuez a chaque apprenant la fiche ci dessous ensemble caracterisez brievement les logements proposes dans la premiere activite l hotel 5 etoiles le couchsurfing l echange de maisons pour etre sur que les apprenants comprennent bien la consigne demandez aux apprenants de decider quelle citation correspond a quel logement ils doivent aussi justifier leurs choix apres discutez ensemble et comparez vos reponses si vous n avez pas assez de temps vous pouvez faire directement cette activite en forum ensuite on passe a la comprehension orale analysez ensemble le vocabulaire propose comme ca les apprenants ne se concentreront pas trop sur ce qu ils ne comprennent pas dans la video laissez quelques minutes a vos apprenants pour lire les questions visionnez la video et verifiez les reponses trouvees par les eleves apres on peut passer a la partie orale dans laquelle les apprenants vont imaginer des points positifs et negatifs de l echange de voitures grand meres etc encouragez les a imaginer des situations concretes une personne qui a une vieille voiture peut echanger sa voiture si elle veut impressionner ses amis en soiree avec une voiture neuve au contraire une personne riche peut echanger sa voiture contre une vieille voiture pour faire croire qu elle n a pas d argent quand elle se rend au centre des impots n oubliez pas que cette activite ne sert pas seulement a faire parler vos apprenants mais aussi a rire ensemble de nouveau si vous avez le temps les apprenants peuvent d abord travailler en paires groupes et apres vous pouvez comparer vos idees sinon vous pouvez travailler ensemble des le debut pour terminer vous pouvez leur proposer une trame d annonce ainsi les apprenants utiliseront le vocabulaire et developperont leur imagination et voila comment vous pouvez parler du logement un peu differemment plus de ressources comprehension orale b1 b2 vivre dans une yourte sequence complete accessible des le niveau a2 basee sur une video presentant l echange de maisons comprehension et production orale production ecrite blog pedago parler du logement en a2 deux maisons deux familles blog pedago logement sequence complete accessible des le niveau a2 basee sur une video presentant l echange de maisons comprehension et production orale production ecrite

La voiture maudite de James Dean

• Accidents 3
• Blog Pédago 181
• Dean 2
• James 3
• Pièces 7
• Voiture 19

aujourd hui je partage une idee qui marche tres bien lorsque vous abordez les temps du passe et la voix passive au niveau b1 b2 et lorsque vous avez envie que vos etudiants vous persuadent encore une fois qu ils ont de tres bonnes idees en fait cette proposition fait pondre des histoires vraiment chouettes en plus si vous voulez realiser un sujet d actualite parler de james dean est tout a fait approprie c est l anniversaire de sa mort le matin 30 septembre 1955 oui il y a exactement 60 ans james dean s est tue au volant de sa porsche 550 spyder en se rendant a la course automobile de salinas il avait 24 ans et il est reste beau jeune et mysterieux dans la memoire de tous les cinephiles l histoire de sa voiture dite maudite nourrit l imagination des amateurs du paranormal et pour nous une bonne occasion de travailler autour d une histoire au passe compose le document declencheur est a regarder deux fois et avec une grande attention car ce n est pas une video tres facile a comprendre commencez par une vision sans le son en laissant les etudiants faire des suppositions sur le contenu le vocabulaire necessaire a la comprehension se trouve sur la fiche ensuite montrez la avec le son et demandez de completer la partie comprehension orale continuez en suivant les consignes de la fiche remarque grace a amandine chatrel et au zexpertistan vous trouverez ici une transcription de la video ainsi qu un petit exercice de grammaire c est bon la collaboration si le pdf ne s affiche pas correctement vous le trouverez ici vos eleves vont vous etonner mon histoire preferee c est celle des chaussures a talon maudites une femme innocente a ete violemment attaquee par une paire de chaussures rouges amusez vous bien http leszexpertsfle com ressources fle la voiture maudite de james dean transcription james dean un mythe du cinema americain son physique d adolescent ses allures insolentes et sa nonchalance legendaire en ont fait l incarnation de la jeunesse rebelle de toute une generation il etait voue a une carriere extraordinaire mais la vie en a decide autrement le 30 septembre 1955 james dean monte dans la porsche qu il vient d acheter il trouve la mort quelques minutes plus tard tres vite l epave de la voiture est vendue certaines pieces sont intactes des passionnes vont ainsi devenir les nouveaux proprietaires d une voiture celebre malgre elle benoit couturier les personnes qui ont achete des pieces ou des morceaux de cette voiture et qui ont cherche a les utiliser eux memes ont eu des accidents graves ou mortels ce qui constitue au fond une veritable malediction autour de cette voiture le premier accident survient alors que la voiture est chargee sur un camion benoit couturier le chauffeur qui etait en charge du camion en dechargeant la voiture de james dean la voiture s est detachee trop tot elle lui est tombee dessus il est mort un autre a achete les pneus qui etaient intacts cet acheteur a monte immediatement sur sa voiture les quatre pneus et quelques jours apres il a eu un grave accident au cours d une presentation du capot arriere qui est une piece importante ils avaient suspendus au dessus d une porte le capot est tombe sur un enfant et a gravement blesse l enfant malgre cette effroyable serie d accidents les inconditionnels n hesitent pas a acheter les derniere pieces de l epave pour les adapter a leur propre bolide benoit couturier le reste de l epave a ete achete par deux passionnes d automobiles a la premiere course qu ils ont effectuee celui qui avait monte les accessoires sur sa voiture s est tue plus de dix accidents graves seront encore signales jusqu en 1960 ou les restes de la voiture ont mysterieusement disparus dans le camion qui les transportait a la casse objets maudits james dean un mythe du cinema americain son physique d adolescent ses allures insolentes et sa nonchalance legendaire en ont fait l incarnation de la jeunesse rebelle de toute une generation il etait voue a une carriere extraordinaire mais la vie en a deci

Travailler l’argumentation

• Arguments 7
• Blog Pédago 181
• Fiche 304
• Opinion 36

dernierement j avais besoin de faire un peu de place sur mon bureau et je me suis dit que je pourrais ranger un peu mes classeurs vous savez ces trucs colores dans lesquels vous avez des tas de photocopies plus ou moins usees et classees ils sont remplis de tresors pedagogiques mais rien qu a l idee de les ouvrir on panique un peu vous me suivez j ai donc jete des tonnes de pages imprimees recto verso fait un joli tas de feuilles de brouillon et un petit tas de ressources a reutiliser c est de ce tas que provient la ressource du jour je m en sers pour travailler avec mes b2 c1 qui ne sont pas des amoureux de l ecrit encore moins de l argumentation objectif quand on parle d argumentation on pense souvent aux connecteurs logiques mais ce n est pas le but ici mon objectif etait d amener les apprenants a reflechir et plus precisement a proposer des arguments pour defendre une opinion en effet je constate que tres souvent pour mes etudiants le probleme n est pas tant de savoir comment dire que d avoir quelque chose a dire minute de silence deroulement l idee de base est extremement simple et la mise en pratique l est tout autant commencez par distribuer a chaque apprenant l un de ces fiches il est important qu il y ait plusieurs fiches differentes en meme temps dans la classe chaque apprenant prend donc connaissance de son sujet en lisant sa feuille verifiez la comprehension du texte en demandant aux apprenants de reformuler brievement a l oral ce qu ils ont compris puis chaque apprenant note dans la case opinion ce qu il pense de cette situation attention cela ne doit pas etre plus d une phrase apres cela chacun passe sa fiche a son voisin en recevant une nouvelle fiche l apprenant doit prendre connaissance du sujet et de l opinion deja inscrite sur la feuille puis il doit proposer par ecrit un argument pour soutenir l opinion exprimee et on passe au suivant et ainsi de suite a la fin chacun recupere sa fiche et peut lire les arguments proposes pour soutenir son opinion retour en forum c est le moment le plus delicat car on ne veut pas y passer des heures en effet pour que l activite reste agreable il faut qu elle garde un certain rythme je propose donc a chacun de relire sa fiche de s interroger sur les arguments des autres puis de rediger a la maison ou en classe si c est possible une sorte de petit essai en se basant sur la fiche remarque pensez au niveau des apprenants cette activite est en fait assez conceptuelle et adaptable notez par exemple que je n ai pas utilise la deuxieme colonne de la fiche on peut par exemple proposer apres avoir rempli la premiere colonne de faire un deuxieme tour en remplissant la seconde colonne avec des opinions et des arguments opposes c est en general assez difficile pour les apprenants car cela les oblige a trouver des arguments pour une opinion qui n est pas la leur vous pouvez aussi complexifier la fiche en proposant d associer a chaque argument un ou plusieurs exemples enfin vous pouvez diversifier la production ecrite associee a ce travail en proposant par exemple de rediger un paragraphe developpant un seul des arguments une introduction ou une conclusion il y a donc beaucoup de possibilites sans meme parler du choix des sujets qui se trouvent sur chacune des fiches et qui sont bien sur actualisables j espere que cette ressource vous sera utile si vous proposez d autres sujets ou d autres fiches n hesitez pas a nous les envoyer par mail et nous les publierons ici a bientot savoir dire c est bien mais avoir quelque chose a dire c est mieux et ce n est pas toujours evident voici une activite d expression ecrite pour proposer des arguments en fonction d une opinion qui n est pas la notre blog pedago travailler l argumentation blog pedago arguments opinion fiche savoir dire c est bien mais avoir quelque chose a dire c est mieux et ce n est pas toujours evident voici une activite d expression ecrite pour proposer des arguments en fonction d une opinion qui n est pas la notre

Vous êtes fatigué(e)? Parlez-en à votre professeur (B2 et +)

• Blog Pédago 181

en ecoutant une emission radiophonique traitant de la fatigue je me suis dit tiens ca pourrait faire l objet d un cours ca voici donc la ressource elle s adresse a des groupes de niveau eleve a partir de b2 car la comprehension orale n est pas facile et relativement longue la ressource est structuree de la maniere suivante une activite preparatoire pour savoir ce qui fatigue vos eleves bonne ambiance garantie vous pouvez mettre les reponses les plus inattendues en commentaire une comprehension orale un petit point sur la mythologie grecque pour apprendre du vocabulaire elabore un exercice de vocabulaire axe uniquement sur des expressions idiomatiques une production orale qui reprend tous les points etudies dans cette ressource la c o le vocabulaire les titres d articles de presse le corrige de la c o en derniere page avec toutes les informations pratiques sur le document radiophonique l activite preparatoire peut etre modulable on peut par exemple l adapter a un public de professeurs de fle qu est ce qui vous fatigue en classe de fle classez par ordre d importance l etudiant qui vient te voir a la fin du cours et qui ruine par la meme occasion ta pause d interclasse les problemes techniques videoprojecteur connexion wifi etc le bourrage de papier dans la photocopieuse autre en commentaire merci de vos retours une sequence complete autour d une comprehension orale pour parler de la fatigue au niveau b2 et blog pedago vous etes fatigue e parlez en a votre professeur b2 et blog pedago une sequence complete autour d une comprehension orale pour parler de la fatigue au niveau b2 et

Extinction Rebellion: des militants au tribunal - Français Facile - RFI

• Action 15
• Avocat 4
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• Extinction 3
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exercice b2 extinction rebellion des militants au tribunal vocabulaire la justice grammaire l accord du participe passe comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 02 septembre 2025 publie le 05 09 2025 14 58modifie le 05 09 2025 15 05 1 min temps de lecture des militants d extinction rebellion afp bertrand guay par katia brandel exercice extrait du journal en francais facile du 02 septembre 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite pour aller plus loin voir l exercice en ligne l accord du participe passe voir l exercice en ligne la voix passive lexique la justice une action mener un militant une militante denoncer juge jugee arrete arretee la police un proces un tribunal declarer non saisi une nullite un droit respecter une garde a vue deferer un procureur une procureure un avocat une avocate illegal illegale libre innocent innocente une victime une institution policier policiere perquisitionner un controle judiciaire une procedure un defenseur une defenseuse museler l economie une evasion fiscale optimisation fiscale un impot documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf ils avaient jete de la peinture rouge sur le mur de la facade de la fondation louis vuitton a paris c est un lieu culturel propriete du milliardaire francais bernard arnault une action menee par les militants de l association extinction rebellion igor strauss vous allez nous l expliquer dans un instant ils voulaient par cette action denoncer l evasion fiscale igor bonjour bonjour adrien bonjour a tous alors ce matin quatre militants d extinction rebellion etaient juges pour cette action tout d abord avec vous revenons en detail sur ce qui s est passe il y a maintenant un peu plus de deux ans eh bien le 1er mai 2023 des militants ont recouvert la facade donc de la fondation louis vuitton d une peinture a l eau donc facilement lavable pour denoncer l optimisation fiscale l optimisation fiscale c est une facon finalement de payer moins d impots pour ce fameux groupe de luxe lvmh propriete vous l avez dit du francais bernard arnault arretes par la police ces quatre militants ont donc ete juges ce matin et le proces a ete tres court puisque le tribunal de paris s est declare non saisi sur la base d une nullite en clair eh bien les militants n ont pas ete juges car le tribunal a estime que les droits des militants n avaient pas ete respectes pourquoi eh bien car entre la fin de leur garde a vue et le moment ou ils sont arrives au tribunal pour etre deferes c est a dire presentes a un procureur eh bien il s est passe un temps anormalement long neuf heures pendant lesquelles les militants n ont eu acces a aucun de leurs droits pas de nourriture impossibilite de voir un medecin impossibilite d entrer en contact avec leur famille et de faire appel a un avocat c est illegal et le tribunal a donc decide de ne pas les juger c est donc une victoire pour ces militants alors oui et non oui car ils sortent libres et innocents mais non parce qu ils ont tout de meme ete victimes des institutions policieres et judiciaires selon leur avocat maitre alexis beaudelin ils ont donc passe neuf heures en garde a vue ils ont ete perquisitionnes a leur domicile a six heures du matin ils etaient sous controle judiciaire pendant tout le temps en attendant ce proces ils ont du poser des jours de conge pour pouvoir se presenter au tribunal et ont eu des frais d avocat a payer tout cela est donc tout de meme assez lourd pour un jet de peinture a l eau pour alexis beaudelin en les poursuivant l etat savait que la procedure n irait pas au bout mais son objectif est tout de meme atteint mettre la pression sur les defenseurs de l environnement pour tenter sans succes pour l instant de les museler merc

Dans la tête des champions - Français Facile - RFI

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exercice b2 dans la tete des champions vocabulaire les expressions grammaire la mise en relief comprehension orale a partir de la chronique le conseil sante du 12 juin 2026 cette activite est proposee en partenariat avec le numero 466 de la revue le francais dans le monde publie le 27 08 2026 09 43modifie le 16 09 2026 13 09 1 min temps de lecture on parle souvent du mental du sportif notamment pour gerer la pression comment ces athletes se preparent a la competition getty images jacoblund par le francais dans le monde madeleine zazzo exercice extrait du le conseil sante du 12 juin 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique la sante mentale un une psychiatre un une psychotherapeute la psychologie clinique medical medicale le mental la preparation mentale un preparateur mental l esprit psychologique le sport un sportif une sportive de haut niveau une performance un niveau technique un entrainement physique une equipe un entraineur un sport collectif un sport individuel pratiquer le corps la formation academique etre forme formee un parcours universitaire un master une specialisation documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf docteur jerome palazzolo bonjour bonjour vous etes psychiatre psychotherapeute professeur des universites en psychologie clinique et medicale et vous publiez la preparation mentale du sportif de haut niveau aux editions hermann ce qui tombe bien en plein mondial de football quel role joue le mental dans les performances des sportifs de haut niveau docteur et un role essentiel c est a dire que vous prenez deux sportifs qui sont exactement au meme niveau technique au meme niveau d entrainement physique celui qui va l emporter c est celui qui aura eu la meilleure preparation mentale et c est vrai que de plus en plus d equipes de plus en plus d entraineurs de plus en plus de sportifs s interessent justement a tout ce qui concerne la psychologie du sport parce que souvent c est ca qui permet de faire la difference et la preparation mentale est aussi utile dans les sports collectifs que dans les sports individuels exactement alors ca va se passer differemment parce qu il y a des dynamiques qui se mettent en place dans une equipe qu on ne retrouve pas en individuel et vice versa donc le but c est que cette preparation mentale soit une preparation qui soit totalement individualisee personnalisee et adaptee au sport aussi qu on va pratiquer est ce que le preparateur mental doit travailler de concert avec l entraineur et reciproquement d ailleurs et bien entendu parce que l objectif c est de dire que le corps va avec l esprit donc a partir de la si on pousse un petit peu plus l entrainement physique eh bien il va falloir que au niveau mental on puisse encaisser les coups a ce niveau la alors un parfum de mystere entoure encore les preparateurs mentaux quelle formation et quelles qualites doivent ils avoir normalement l objectif c est quand meme d avoir quelqu un qui est forme sur le plan psychologique c est effectivement de pouvoir avoir un parcours universitaire en psychologie et voila ne pas avoir de preparateur mental qui s intitule lui meme preparateur mental l objectif c est de voir justement le parcours qu a pu avoir la personne donc souvent c est un master en psychologie avec derriere une specialisation dans tout ce qui est psychologie du sport merci beaucoup docteur jerome palazzolo dans priorite sante aujourd hui vous retrouverez charlie dupiot pour questions de femmes les separations difficiles rendez vous a 11h10 heure de paris 9h10 temps universel et pour la rediffusion 3h10 heure de paris 1h10 temps universel partager dans la tete des champions activite 1 decouvrir les metiers de la sante mentale et du sport avant l ecoute associ