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L'index des activités Français Langue Étrangère et similaires (FOS, FOU…).

Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Grenouille

Art en DNL et FLE : jeunes peintres, à vos pinceaux ! | Enseigner le français avec TV5MONDE

Du vert, du jaune, du rouge, du noir… pour faire une grenouille ! Pour les 6-8 ans.

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Ecrire un conte philosophique (B2-C2)

Durée : 1h00  /  Niveau : B2-C2  / Public : Adolescents et adultes    Document élève : B2-C2_Ecrire-un-conte-philosophique Document professeur.e : B2-C2_Ecrire-un-conte-philosophique_Corrigé

duree 1h00 niveau b2 c2 public adolescents et adultes document eleve b2 c2 ecrire un conte philosophique document professeur e b2 c2 ecrire un conte philosophique corrige ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 65202ad966f29 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui atelier d ecriture ecrire un conte philosophique b2 c2 ouverture du sujet selon vous qu est ce qu un conte philosophique le conte philosophique est un genre litteraire apparu au xviiie siecle qui permet a son auteur de critiquer des aspects de la societe moeurs politique religion etc dans laquelle il vit en utilisant l artifice d une histoire fictive l internaute vers la methode lire le conte suivant il etait une fois une course de grenouilles organisee dans un petit village du bord du mekong le trace de la course avait ete confie a un jeune villageois qui dans le souci de plaire au chef du village avait place la ligne d arrivee au seuil de sa maison situee en haut d une grande colline de l aveu de tous le trajet paraissait tres difficile voire impossible tant le denivele final etait exigeant cela attisa toutefois la curiosite des badauds qui se presserent pour assister au depart de la course d autant que le chef du village manifestant son interet gagea une prime importante pour la grenouille qui parviendrait a accomplir un tel exploit beaucoup de gens se rassemblerent pour assister a l evenement et le depart fut donne en fait les gens ne croyaient pas possible que les grenouilles atteignent la cime et toutes les phrases que l on entendit furent impossible elles n y arriveront jamais les grenouilles commencerent peu a peu a se decourager toutes sauf une qui continua a grimper et les gens continuerent vraiment pas la peine elles n y arriveront jamais et les grenouilles s avouaient vaincues sauf une qui continuait de grimper envers et contre tout et les gens continuerent c etait previsible une telle entreprise etait vouee a l echec a la fin toutes abandonnerent sauf une petite grenouille qui seule et au prix d un enorme effort atteignit le sommet de la colline et franchit victorieuse la ligne d arrivee les sages du village stupefaits voulurent alors savoir comment la petite grenouille avait pu accomplir un tel exploit on l examina sous tous les angles pour enfin decouvrir sa particularite elle etait sourde source http radioeveil com 14 histoires courtes a mediter rejoignez radio eveil mg atelier d ecriture les elements du conte quels sont les elements fondamentaux d un conte les elements fondamentaux du conte sont il etait une fois des personnages humains animaux elements objets un recit de faits imaginaires et une histoire distrayante la morale du conte quelle est la lecon de vie de ce conte la morale de ce conte est que la portee des mots est telle qu il faut les manier consciemment et ne pas se laisser decourager par ce que disent les autres la linguistique du conte quels sont les temps structures ou formes grammaticales utilises les temps utilises sont principalement ceux du passe le passe simple le passe compose l imparfait et le plus que parfait les phrases restent assez courtes de nombreux adjectifs sont utilises pour decrire les personnages la course la colline etc on remarque plusieurs phrases exclamatives et d autres au discours direct note j ai choisi de ne pas etudier le passe simple pendant cette sequence j ai seulement demande aux apprenant e s d identifier l infinitif de chaque verbe le rythme du conte comment le lecteur la lectrice reste t il elle captive e par l histoire le lecteur la lectrice reste captive e par l histoire grace au rythme cree par le discours direct et les phrases exclamatives de plus l histoire est alimentee par un certain suspense face au caractere infaisable de cette course et les abandons repetitifs enfin une certaine empathie pour cette petite grenouille est provoquee par

Conte du Maroc et FLE : l'histoire du garçon aux grandes oreilles | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un gouverneur et un petit garçon qui cachent un terrible secret. Des coiffeurs trop curieux. Mais quel est donc ce secret ?

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Activités de français pour les enfants avec la méthode La récré - FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Direction la grotte de Gribouille le magicien !

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« Intimité »

Cet extrait de Le rêve de la grenouille, d’Elise Fischer, traite d’un souvenir d’adolescence lié à l’amour et à l’intimité. A utiliser à partir du niveau B2 pour traiter le vocabulaire et la compréhension écrite. Pas de blabla, je vous propose d’aller d’abord lire l’extrait sur la fiche destinée aux élèves. Comme vous le voyez,…

cet extrait de le reve de la grenouille d elise fischer traite d un souvenir d adolescence lie a l amour et a l intimite a utiliser a partir du niveau b2 pour traiter le vocabulaire et la comprehension ecrite pas de blabla je vous propose d aller d abord lire l extrait sur la fiche destinee aux eleves comme vous le voyez le sujet est assez personnel donc la mise en oeuvre dependra beaucoup de votre classe pour lancer le sujet je vous propose cette image de lancement avec les couvertures du livre en question voir l image a la une et celle de sa suite cela permet d evoquer le fait de grandir de changer d age enfin je ne sais pas pour vous mais toutes ces references au roman photo m ont donne envie de ressortir cette activite de la bulle fle pour en realiser un en classe a partir du a2 ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 65201de1b785f location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui le mot intimite me tracassait je n osais pas demander a ma mere sa signification car il venait d une conversation dont je ne me serais pas vantee pour tout l or du monde il m aurait valu interdiction de jouer avec zezette j avais bien envie d emprunter le vieux dico a ma mere qui ne me l aurait pas refuse mais elle aurait vite compris de quoi il s agissait rien qu en decouvrant le mot un dictionnaire c est precieux pour les devoirs prends en soin et puis meme quand on ne va plus a l ecole ca aide encore a grandir dans la tete intimite c etait aussi le nom d une revue que mes cousines lisaient en cachette quand vivette qui travaillait deja avait des sous sinon lili arrivait a faucher quelques vieux numeros chez danou la coiffeuse quand elle attendait son tour dans intimite il y avait des romans photos avec des histoires d amour ou l on voyait des amoureux s embrasser sur la bouche en gros plan mais on n arrivait pas a voir s ils mettaient ou pas la langue c est zezette encore qui nous avait parle de ce baiser special le blanc et moi etions ecoeurees a l idee de se melanger la langue et la salive mimi elle disait que c etait bon mais seulement quand on etait grand avant c etait degoutant je voyais bien que c etait ca qui tracassait mes cousines elles avaient les yeux qui devenaient vitreux des yeux de crapauds morts d amour les taquinait mon pere j avais fait le rapprochement avec promiscuite on est proches on est intimes on s embrasse on se chatouille mais c est le secret des grands elise fischer le reve de la grenouille presses de la cite 1 quel age a la narratrice lise au moment des evenements racontes et maintenant justifiez votre reponse avec un element grammatical 2 la narratrice est genee par le mot intimite que signifie ce mot comment la narratrice a t elle decouvert ce mot pourquoi ne veut elle pas que sa mere l apprenne 3 dans le texte soulignez les mots en rapport avec l intimite en vous aidant du texte reliez les verbes a leur definition tracasser se vanter faucher taquiner chatouiller etre fier de quelque chose gener ennuyer se moquer de quelqu un toucher quelqu un pour le faire rire voler 4 classez les personnages du texte selon qu ils font partie des grands ou non les grands les autres personnages quel est le secret des grands dont la narratrice parle a la fin du texte une activite de litte fle www littefle wordpress com cet extrait de le reve de la grenouille d elise fischer traite d un souvenir d adolescence lie a l amour et a l intimite a utiliser a partir du niveau b2 pour traiter le vocabulaire et la comprehension ecrite pas de blabla je vous propose d aller d abord lire l extrait sur la fiche destinee aux eleves comme vous le voyez adolescence comprehension ecrite b2 c1 c2 souvenirs amour intimite adolescence comprehension ecrite souvenirs amour cet extrait de le reve de la grenouille d elise fischer traite d un souvenir d adolescence lie a l amour et a l intimite a utiliser a partir

Art et FLE : analyser et présenter une œuvre d’art jugée scandaleuse. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Une femme nue qui pique-nique au beau milieu d’une forêt... Pourquoi ce tableau a-t-il choqué le public de l’époque ?

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peu – peux – peut / peut être – peut-être

homophones grammaticaux de categories differentes homophones peu peux peut peut etre peut etre homophones grammaticaux de categories differentes 1 peu peux peut peut etre peut etre peu adverbe il a le sens de une petite quantite souvent employe avec de peu de dans ce cas il est toujours suivi d un comple ment peu de temps on le trouve parfois precede d un determinant un peu le peu il peut aussi etre employe seul dans ce cas il peut modifier un verbe nous le frequentons peu un adjectif il est peu loquace ou un autre adverbe nous venons si peu souvent on peut le remplacer par son antonyme beaucoup sauf lorsqu il est precede d un determinant il y a peu de temps que je t ai vu il y a beaucoup de temps que je t ai vu peux peut verbe pouvoir a l indicatif present 1re et 2e personnes du singulier peux et 3e personne du singulier peut on peut le remplacer par le verbe pouvoir conjugue a l imparfait pouvais 1re et 2e personnes du singulier et pouvait 3e personne du singulier elle peut a peine sortir de sa chambre elle pouvait a peine sortir de sa chambre peut etre verbe pouvoir a l indicatif present 3e personne du singulier suivi du verbe etre a l infinitif on peut le remplacer par pouvait etre il peut etre dans sa chambre il pouvait etre dans sa chambre peut etre adverbe il exprime un doute on peut le remplacer par probablement il est peut etre dans sa chambre il est probablement dans sa chambre a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l homophones grammaticaux de categories differentes peu peux peut peut etre peut etre 2 exercice 1 completez les phrases suivantes avec l un ou l autre des homophones entre parentheses exemple il ne peu peux peut jamais faire comme tout le monde reponse il ne peut jamais faire comme tout le monde 1 vous feriez peut etre peut etre peut etre mieux de rester ici car il se peu peux peut bien qu on vous demande de l argent la bas vous feriez mieux de rester ici car il se bien qu on vous demande de l argent la bas 2 elle marche depuis tres peu peux peut de temps peut etre peut etre depuis qu il fait moins humide elle marche depuis tres de temps depuis qu il fait moins humide 3 on me dit que cette montre ne peut etre peut etre reparee pourtant je l ai achetee il y a peu peux peut de temps on me dit que cette montre ne reparee pourtant je l ai achetee il y a de temps 4 on a peut etre peut etre mis un vieux mouvement dans un boitier neuf on a mis un vieux mouvement dans un boitier neuf 5 le peu peux peut de temps que vous avez passe ensemble suffira peut etre peut etre a vous reconcilier le de temps que vous avez passe ensemble suffira a vous reconcilier 6 peut etre peut etre puisque vous le dites mais il y a si peu peux peut de chances puisque vous le dites mais il y a si de chances a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l homophones grammaticaux de categories differentes peu peux peut peut etre peut etre 3 exercice 2 dans les phrases suivantes cochez la case qui correspond a la bonne orthographe exemple elle est peut etre peut etre tres malade reponse elle est peut etre 4 peut etre tres malade 1 ils sont peut etre peut etre nes en avril mais qu est ce que ca peu peut changer 2 ca peut etre peut etre lui comme ca peut etre peut etre quelqu un d autre c est peut etre peut etre meme toi 3 il est peu peut probable que nous retournions voir la mer ensemble et c est peut etre peut etre mieux comme ca 4 j ai peut etre peut etre vu la tour eiffel mais je n ai pas vu ta mere 5 il y a peu peut de risques de rencontrer quelqu un qu on connait mais ca peu peut arriver 6 quand on n en peu peut plus il vaut peut etre peut etre mieux s arreter a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l homophones grammaticaux de categories differentes peu peux peut peut etre peut etre 4 exercice 3 dans les phrases suivantes choisissez le bon homophone parmi les mots entre paren theses et ecrivez a quelle classe de mots il ap

Devinettes sonores: les animaux

Quels animaux entendez-vous dans ces extraits sonores ? Ce quiz est proposé en partenariat avec la plateforme Écouter le monde.

exercice a1 devinettes sonores les animaux quels animaux entendez vous dans ces extraits sonores ce quiz est propose en partenariat avec la plateforme ecouter le monde publie le 04 11 2022 15 41 has transcription true contentid c862b670 5c4e 11ed 8120 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz13729 fle fr 20230110 sources name wbmz13729 fle fr 20230110 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 01 10 7ef1e24a 90d3 11ed 8d70 005056a97652 mp3 duration 150 7 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title devinettes sonores les animaux image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr quotidien 20221104 devinettes sonores les animaux title devinettes sonores les animaux mediaimage une brebis marcel ter bekke getty images par deborah gros exercice lexique les animaux une sauterelle une grenouille un canard une poule un paon un coq un oiseau un singe un pigeon un merle une abeille un moustique un mouton une chevre une vache documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf tout telecharger pdf doc mp3 suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice a2 recette mais souffle au caramel de tamarin exercice b1 un bruit dans la nuit exercice b2 qui a invente le futur exercice a2 le naufrage exercice b2 portrait de louis le gros exercice a2 recette mais souffle au caramel de tamarin exercice b1 un bruit dans la nuit exercice b2 qui a invente le futur exercice a2 le naufrage exercice b2 portrait de louis le gros exercice a2 devinettes sonores stars de la musique francophone exercice a2 devinettes sonores stars du cinema francophone exercice a1 devinettes sonores les lieux exercice a1 devinettes sonores les transports exercice a1 devinettes sonores des sons etranges sur le meme sujet exercice a2 devinettes sonores stars de la musique francophone exercice a1 devinettes sonores les lieux exercice a2 devinettes sonores stars du cinema francophone devinettes sonores les animaux ecoutez les sons suivants qu entendez vous 1 2 3 4 5 6 7 ambiances sonores provenant de la plateforme ecouter le monde redactrice deborah gros 1 2 3 4 5 6 7 devinettes sonores les animaux l ambiance sonore est enregistree a damas en syrie cris d animaux la grenouille et le crapaud coassent ou sifflent la sauterelle stridule l ambiance sonore est enregistree a paris en france cris d animaux la poule caquette glousse le canard cancane l ambiance sonore est enregistree au 52e salon de l agriculture a paris en france cris d animaux le coq chante le paon braille l ambiance sonore a ete enregistree sur l ile rodrigues dans l ocean indien cris d animaux l oiseau chante babille gazouille le singe crie hurle l ambiance sonore a ete enregistree a paris en france cris d animaux le merle chante flute appelle le pigeon caracoule roucoule l ambiance sonore a ete enregistree a bruxelles en belgique cris d animaux l abeille bourdonne il n y a pas de mot en francais pour qualifier le bruit tres aigu du moustique l ambiance sonore a ete enregistree au marche de tozeur en tunisie cris d animaux le mouton et la chevre belent la vache meugle beugle ambiances sonores provenant de la plateforme ecouter le monde redactrice deborah gros quels animaux entendez vous dans ces extraits sonores ce quiz est propose en partenariat avec la plateforme ecouter le monde devinettes sonores les animaux exercice sonores animaux devinettes ambiance sonore enregistree cris quels animaux entendez vous dans ces extraits sonores ce quiz est propose en partenariat avec la plateforme ecouter le monde

Conte : Yumi et le bétobéto [9-11 ans]

Yumi n’est pas contente. Elle doit aller chez sa grand-mère à la campagne. Quel ennui, elle déteste la campagne ! À partir du conte japonais « Yumi et le bétobéto », développez les capacités d’écoute…

fiche a2 conte yumi et le betobeto 9 11 ans yumi n est pas contente elle doit aller chez sa grand mere a la campagne quel ennui elle deteste la campagne a partir du conte japonais yumi et le betobeto developpez les capacites d ecoute et de production orale de vos eleves ils elles decouvriront avec yumi que la vie a la campagne est parfois riche en emotions et developperont leur lexique ils elles pourront s emparer de cette histoire en s amusant publie le 31 10 2022 14 58modifie le 31 10 2022 15 02 2 mn has transcription true contentid 05e594b6 5922 11ed 94bf 005056bf762b contenttype articles mediaid wbmz6358 fle fr 20221031 sources name wbmz6358 fle fr 20221031 url https aod fle akamaized net savoirs apprendre collections contes yumi mp3 duration 424 06 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title conte yumi et le b u00e9tob u00e9to 9 11 ans image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr enseigner 20221031 enseigner avec les contes aux tout petits yumi et le b c3 a9tob c3 a9to title conte yumi et le b u00e9tob u00e9to 9 11 ans mediaimage contes yumi et le betobeto rfi par isabelle roger frederic vermeersch cla objectifsseance 1 je decouvre et je comprends deviner l histoire a partir du titre et d un nuage de mots ecouter le debut du conte et completer une carte du recit lire un texte pour verifier ses hypotheses imaginer le monstre betobeto seance 2 je me souviens et je vais plus loin raconter le debut du conte ecouter la suite du conte et creer un nuage de mots completer une carte du recit completer un resume avec des mots proposes travailler les sons e et e seance 3 je m amuse avec le conte ecouter la suite du conte et reperer les mots cles completer une carte du recit completer la fiche d informations de l heroine imaginer sa version du betobeto en ecrivant en dessinant materiel fiche apprenant e pdf fiche profs pdf la fiche annexe les visuels la transcription les extraits sonores lexique la journee le matin le soir la nuit les lieux a tokyo chez grand mere dehors la campagne une maison une riziere un pont un jardin une ecurie les animaux une araignee un corbeau un moustique une grenouille un cheval les objets de la maison le tatami un fauteuil une chaise un coussin une table un matelas un placard une tele les emotions et les sentiments ennuyeux ennuyeuse inquiet inquiete la peur curieux curieuse la stupeur la panique frissonnant frissonnante la chaussure une sandale une geta sandale japonaise une basket une laniere un lacet tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf yumi et le betobeto une histoire de helene suzonni collection des quatre vents aux editions l harmattan je n irai pas chez grand mere je deteste la campagne il y a des araignees partout des corbeaux qui croassent betement des moustiques et des grenouilles qui vous empechent de dormir ne dis pas de betises lui repondit sa mere et puis ca te changera des jeux video c est ainsi que yumi quitta tokyo pour les environs de kofu chez grand mere on se dechausse dans l entree il y a des tatamis partout et des cloisons mobiles separent les pieces l ameublement est traditionnel ni fauteuils ni chaises mais de jolis coussins et des tables basses la nuit on deplie les matelas legers ranges pour la journee dans des placards muraux et on pose sa tete sur un oreiller empli de graines grand mere tu pourrais acheter une autre tele s exclama yumi apres le diner l image est toute brouillee c est ennuyeux si tu allais jouer chez la petite voisine mais ne rentre pas trop tard ou gare au betobeto le betobeto grand mere posa sur la table la pasteque qu elle venait de couper et hocha la tete c etait l epoque ou j etais encore ecoliere un soir d ete je m etais attardee avec des amis et je me hatais de rentrer quand la laniere de ma sandale en bois ma geta se rompit net aussitot mon coeur se mit a ba

Les prépositions de lieu (A1)

"Elles viennent d’Australie mais elles habitent à Marseille, en France." Quelle préposition utiliser pour parler d’un lieu ? Le document comprend trois parties : 1. Présentation et explication du choix des prépositions de lieu 2. Exercices 3. Production écrite    Document élève : A1_Grammaire_Prépositions-de-lieu Corrigé : A1_Grammaire_Prépositions-de-lieu_Corrigé Bonne pratique du français!

elles viennent d australie mais elles habitent a marseille en france quelle preposition utiliser pour parler d un lieu le document comprend trois parties 1 presentation et explication du choix des prepositions de lieu 2 exercices 3 production ecrite document eleve a1 grammaire prepositions de lieu corrige a1 grammaire prepositions de lieu corrige bonne pratique du francais ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 6549b3a0c3bbc location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite fiche de grammaire les prepositions de lieu a1 utilisation et choix des prepositions de lieu pour indiquer un lieu d ou on vient ou on est et ou on va on utilise les prepositions de lieu il existe plusieurs prepositions de lieu selon le role de la preposition la nature le genre et le nombre du nom qu elle determine ex nous sommes rentres du supermarche vers midi ex elle rentrera chez elle vers 20 heures les prepositions de lieu qui indiquent la localisation ou la destination a ville ex ils habitent a paris depuis juin 2005 au nom pays masculin singulier ex nous avons rendez vous au restaurant chez jean a 13 heures ex elle veut vivre au bresil pour pratiquer le portugais a la nom feminin singulier ex tu dois aller a la mairie pour faire ta demande de carte d identite a l nom singulier commencant par une voyelle ou un h muet ex ces enfants sont toujours en retard a l ecole ex je suis a l hopital depuis une semaine en pays feminin singulier ou commencant par une voyelle ou un h muet sauf le yemen au yemen ex il vit en iran et elle vit en mauritanie aux nom pays pluriel ex j ai besoin d aller aux toilettes pouvez vous m indiquer ou ils se trouvent ex ils demenagent aux etats unis a la fin de l annee comment savoir si un pays est masculin ou feminin les pays feminins terminent par un e l espagne la mauritanie l egypte l italie la colombie exceptions le mozambique le mexique le cambodge le zimbabwe et le belize pour les iles cela depend de l usage ex en crete a cuba a malte en corse a la reunion les prepositions de lieu qui indiquent l origine ou la provenance de ville pays feminin singulier commencant par une consonne ex elle est originaire de tours et son mari vient de libye du nom pays masculin singulier ex il m a dit qu il rentrerait du bureau vers 19 heures ex il vient de rentrer du portugal de la nom feminin singulier ex nous sommes parties de la bibliotheque avant la pluie de l nom singulier commencant par une voyelle ou un h muet ex les enfants sortent de l ecole a 16 heures d pays singulier commencant par une voyelle ou un h muet ex il vient d italie et sa femme vient d irak des nom pays pluriel ex on apprend aux enfants a se laver les mains en sortant des toilettes ex ils viennent des pays bas chez personne ex en sortant de chez le boulanger il va passer chez ses parents pour leur deposer du pain mg fiche de grammaire exercices completer avec la preposition de lieu qui convient 1 si je veux passer un dimanche parfait paris je me reveille tot et je vais courir jardin des tuileries 2 puis je rentre a pied en passant par le marais je vais boulangerie et j achete des croissants 3 je me douche et je vais cinema pour la seance de 11 heures c est genial il n y a personne 4 apres le film je vais restaurant avec des amis 5 puis on fait une promenade jardin du luxembourg qui est a cote gare montparnasse et quartier etudiant de la sorbonne et on va musee d orsay pour une exposition 6 en fin de journee je rentre moi je commande des sushis je regarde un film et je dors 7 pierre habite lyon france il va stade de football trois fois par semaine 8 katya vit moscou russie elle rentre generalement travail vers 20 heures 9 vladimir vient kiev ukraine il dine son pere tous les mardis 10 salim habite emirats arabes unis mais il vient de rentrer italie ou il a etudie pendant deux ans 11 petula reside amsterdam pays bas elle est originaire belgique mais elle adore sa nouvelle v

Cours de FLE enfants : activités de français pour décrire les animaux avec Koumi | Enseigner le français avec TV5MONDE

Partez à la rencontre de la girafe, le plus grand animal de la savane !

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La plongée souterraine

theme sport duree 180 minutes 3 h niveau b1 b2 metiers vises speleologue plongeur medecin urgentiste speleonaute prerequis lexique de l environnement localisation dans l espace temps du passe pronoms relatifs objectif general caracteriser des lieux objectif grammatical les pronoms relatifs objectif lexical l environnement la speleologie tache finale caracteriser un lieu grotte galerie puit a partir d une image transcription la plongee sous terraine les derniers explorateurs la plongee sous terraine 11 53 les gorges de l ardeche pour terrain de jeu voila il est 7 heures du matin et pour l instant c est la partie la moins agreable de l expedition c est bon 300 kilos de materiel a porter a dos d hommes et de femmes un fardeau que le decor leur fait vite oublier ni touristes ni speleo a l horizon ils sont les premiers c etait le but recherche c est l heure du briefing precis concis donc la on va se preparer franck et philippe vont partir combien 2 3 minutes dans l eau franck l instituteur speleo plongeur est de la partie cette fois il ne tient pas le premier role il est venu renforcer l equipe de securite y a quoi comme objectifs alors l objectif c est de descendre dans le puit et de descendre jusqu a moins 120 maxi et en ce qui concerne son temps de plongee bah ecoute je prevois je dirais que 6 heures je devrais etre bon 6 heures 6 heures et demie bon on va dire 7 heures c est bon eh bien on attaque deux heures trente de descente quatre heures trente de remontee pour evacuer l helium les indispensables paliers la speleo plongee est le seul sport en france ou les pratiquants assurent eux memes leur secours c est en partie pour cette raison qu a ce moment la le speleonaute entre dans une phase de concentration intense pour voyager en terre inconnue il a sur lui une combinaison chauffante dix bouteilles deux scooters sous marins et deux recycleurs qui servent a economiser andre guilaine du gaz sous l eau pendant des annees l armee avait le monopole de l utilisation de ce materiel il y en a pour 50 000 euros ils sont trois a escorter jean pierre l aventure commence au revoir chouchou visibilite extremement reduite paysage lunaire jean pierre se repere grace au fil d ariane qu il a deroule lors de son dernier passage dans sa descente il croise une anguille l une des rares especes evoluant a ses profondeurs pour avoir le moins de contraintes possibles c est seul et sans camera qu il continue son exploration a la surface les touristes descendent l ardeche sans se douter qu en dessous d eux un homme explore les entrailles de la terre catherine et les autres n ont aucun moyen d avoir des nouvelles des jean pierre mais ils doivent le retrouver sous l eau dans deux heures et demie il est 14h30 jean pierre est ponctuel au rendez vous il a parcouru 1 kilometre 400 60 metres de plus que lors de sa derniere exploration c est ce qu il indique sur cette tablette a 100 metres de profondeur il pense avoir trouve une connexion avec une autre galerie pour le speleonaute les entrailles de la terre ont perdu quelques dizaines de metres de mystere andre guilaine fiche enseignant la plongee sous terraine en un clin d oeil theme duree niveau sport 180 minutes b1 b2 metiers vises speleologue plongeur medecin urgentiste speleonaute prerequis lexique de l environnement localisation dans l espace temps du passe pronoms relatifs supports utilises video les derniers explorateurs a partir de 11 53 jusqu a la fin https vimeo com 71798520 objectif general caracteriser des lieux objectif grammatical les pronoms relatifs les pronoms relatifs objectif lexical l environnement la speleologie tache finale caracteriser un lieu grotte galerie puit a partir d une image detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 30 min comprehension du document 30 min photo tableau fiche apprenant video fiche apprenant activite 1 activites de rappel des elements qui composent une description titre auteur date localisation dans l espace etc et du