Le moteur du FLE sur le thème : Conférences

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Actualité et FLE - Le chercheur français Laurent Vinatier à été arrêté en Russie - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner l

Un diplomate privé de nationalité française a été arrêté en Russie.

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Actualité et FLE - Découvrir le bateau-musée Art Explora - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Embarquez à bord d’un bateau-musée unique au monde et partez à la découverte du festival itinérant Art Explora.

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Le C1 avec TEDx #1 : La thérapie par le voyage

Durant cette année académique, j’ai préparé des C1 à l’examen du DALF. Lourde tâche ! Surtout que les ressources sur internet et dans les manuels sont peu nombreuses. Il faut donc créer, c’est ce que j’ai fait. Les conférences TEDx ont vraiment été des alliées par la qualité des intervenants et des sujets qui se…

durant cette annee academique j ai prepare des c1 a l examen du dalf lourde tache surtout que les ressources sur internet et dans les manuels sont peu nombreuses il faut donc creer c est ce que j ai fait les conferences tedx ont vraiment ete des alliees par la qualite des intervenants et des sujets qui se pretent bien aux thematiques c1 celle que je vous presente je l aime beaucoup car elle traite du voyage maintes fois rabachee dans le parcours fle mais d un angle different celui de josef schovanec cet homme est extra voici la fiche pedagogique c1therapievoyage ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 65212b36cb5a6 sectionid 370373 format inread ob grid layout ob grid layout webkit box sizing content box box sizing content box ob grid layout ob widget items container display ms grid display grid clear both ob grid layout ob dynamic rec container position relative ob grid layout ob dynamic rec link display webkit box display ms flexbox display flex webkit box orient vertical webkit box direction normal ms flex direction column flex direction column text decoration none ob grid layout ob unit display block webkit box flex 1 ms flex auto flex auto ob grid layout ob unit ob rec image container position relative width 100 height auto ob grid layout ob unit ob rec logo container logo over image position absolute ob grid layout ob rec comments count font size 11px font family lato sans serif text decoration none border radius 0 2px 2px 0 position absolute bottom 11px color fff font weight 700 display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align center ms flex align center align items center webkit box pack center ms flex pack center justify content center padding 5px 8px 6px height 13px ob grid layout ob rec comments count icon margin 2px 5px 0 0 ob grid layout ob rec image ob grid layout ob rec video position absolute top 0 left 0 bottom 0 right 0 width 100 max height 100 ob grid layout ob rec rtb image background color fff background position top background repeat no repeat width 100 position absolute top 0 bottom 0 left 0 right 0 ob grid layout ob rec label position absolute bottom 0 left 0 padding 0 3px color fff font size 10px line height 15px ob grid layout ob rec source wrapper ob grid layout ob rec text wrapper display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align baseline ms flex align baseline align items baseline ob grid layout ob rec source wrapper ob rec label ob grid layout ob rec text wrapper ob rec label position static ms flex item align baseline align self baseline border radius 2px padding 2px 6px ob grid layout ob video icon container position absolute left 0 ob grid layout ob video icon container ob video icon height 100 opacity 7 ob grid layout ob rec author text overflow ellipsis overflow hidden ob grid layout ob text on image ob unit ob rec image container after content display block background image webkit gradient linear left top left bottom from rgba 0 4 7 0 color stop 76 rgba 0 4 7 41 to rgba 0 4 7 54 background image linear gradient 180deg rgba 0 4 7 0 rgba 0 4 7 41 76 rgba 0 4 7 54 height 100 position absolute width 100 top 0 left 0 ob grid layout ob text on image ob dynamic rec link position relative ob grid layout ob text on image ob sub units position absolute bottom 0 ob grid layout ob widget footer position relative ob grid layout ob widget header display webkit box display ms flexbox display flex webkit box pack justify ms flex pack justify justify content space between webkit box align center ms flex align center align items center ob grid layout ob rec source word break break all ar 1 ob grid layout ob widget items container ms grid columns 1fr 3 grid template columns repeat 3 minmax min content 1fr ms grid rows 1fr 3 grid template rows repeat 3 auto margin 0px 0px 15px 0px ar 1 ob grid layout ob unit ob rec image container ob image ratio padding top 66 66666666666666 ar 1 ob widget ob rec image container ob rec image opacity 0 transition all 750ms ar 1

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Le C1 avec TEDx #4 : Jute do it !

→ Suite TEDx pour les C1 Il y a un an, en cherchant des idées pour mes C1, je suis tombée sur le blogg de Nandi qui proposait à ses étudiant.e.s de regarder une vidéo TEDx pour s’entraîner à la production orale. Nandi leur demandait d’analyser la vidéo en se concentrent sur la structure de la…

suite tedx pour les c1 il y a un an en cherchant des idees pour mes c1 je suis tombee sur le blogg de nandi qui proposait a ses etudiant e s de regarder une video tedx pour s entrainer a la production orale nandi leur demandait d analyser la video en se concentrent sur la structure de la conference de corentin de chateperron jute do it ce fut la le debut du filon tedx pour les c1 j ai trouve l idee geniale je connaissais tedx avait deja ecoute des conferences mais jamais n avais pense a l utiliser en classe la video porte sur le projet de corentin de chateperron gold of bengal qui oeuvre pour l emergence d innovations ingenieuses repondant a des problematiques universelles tout en respectant un contrat social economique et environnemental avec ceci vous pourrez traiter des themes d economie solidaire d environnement de technologies et de voyages jute do it est une conference qui explique le projet de corentin de chatelperron son projet est d utiliser le jute produit au bangladesh pour fabriquer des bateaux il parle de transfert de technologie de developpement local du bangladesh ecologie d economie etc la seance commence par la bande annonce du film du voyage de corentin son voyage avait pour but de demontrer la resistance du jute dans la construction de bateaux au bangladesh puis c est au tour du tedx un bel exemple pour la demonstration et l argumentation ressources fiche pedagogique extras page facebook de corentin de chatelperron pour suivre son actualite et le site de son projet gold of bengal le dossier environnement de rfi langue francaise une fiche tv5 pour le niveau a2 sur l experience de corentin publicitereglages de confidentialite photo pixabay ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 65212bd39cbd7 sectionid 370373 format inread ob grid layout ob grid layout webkit box sizing content box box sizing content box ob grid layout ob widget items container display ms grid display grid clear both ob grid layout ob dynamic rec container position relative ob grid layout ob dynamic rec link display webkit box display ms flexbox display flex webkit box orient vertical webkit box direction normal ms flex direction column flex direction column text decoration none ob grid layout ob unit display block webkit box flex 1 ms flex auto flex auto ob grid layout ob unit ob rec image container position relative width 100 height auto ob grid layout ob unit ob rec logo container logo over image position absolute ob grid layout ob rec comments count font size 11px font family lato sans serif text decoration none border radius 0 2px 2px 0 position absolute bottom 11px color fff font weight 700 display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align center ms flex align center align items center webkit box pack center ms flex pack center justify content center padding 5px 8px 6px height 13px ob grid layout ob rec comments count icon margin 2px 5px 0 0 ob grid layout ob rec image ob grid layout ob rec video position absolute top 0 left 0 bottom 0 right 0 width 100 max height 100 ob grid layout ob rec rtb image background color fff background position top background repeat no repeat width 100 position absolute top 0 bottom 0 left 0 right 0 ob grid layout ob rec label position absolute bottom 0 left 0 padding 0 3px color fff font size 10px line height 15px ob grid layout ob rec source wrapper ob grid layout ob rec text wrapper display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align baseline ms flex align baseline align items baseline ob grid layout ob rec source wrapper ob rec label ob grid layout ob rec text wrapper ob rec label position static ms flex item align baseline align self baseline border radius 2px padding 2px 6px ob grid layout ob video icon container position absolute left 0 ob grid layout ob video icon container ob video icon height 100 opacity 7 ob grid layout ob rec author text overflow ellipsis overflow hidden ob grid layout ob text on image ob unit ob rec image container after content di

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Parler de Marie Curie et des femmes de science en classe bilingue - Enseigner en DNL et sciences | Enseigner le français avec T

Aujourd’hui, quand on est malade, on peut faire une radiographie ou une radiothérapie. Mais cela n’a pas toujours été le cas.

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4º- LES ÉTUDES – Le Baobab Bleu

Cette dernière semaine de cours, avec la première année du nivau avancé nous avons commencé une nouvelle unité didactique pour travailler le thème des études. Voici quelques documents et exercices que nous avons travaillés en cours: Fiche: les études LES ETUDES

image pixabay comcette derniere semaine de cours avec la premiere annee du nivau avance nous avons commence une nouvelle unite didactique pour travailler le theme des etudes voici quelques documents et exercices que nous avons travailles en cours fiche les etudesles etudes carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu com unite 9 les etudes que representent ces images pour vous decrivez les quelle importance accordez vous a ce theme presentez votre parcours scolaire de maniere simple 1 carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu com lebaobabbleu com lexique les etudes qu est ce que tu fais dans la vie tu fais des etudes ou tu travailles quel est ton parcours academique scolaire je fais j ai fait des etudes en l enseignement primaire et secondaire l organisation des etudes la creche l ecole maternelle l ecole elementaire le college le collegien la collegienne le lycee le lyceen la lyceenne l enseignement superieur faire des etudes assister a avoir prendre suivre un cours faire de la recherche les cours magistral cm les travaux diriges td le systeme public l universite les grandes ecoles le systeme prive les ecoles de commerce les ecoles d ingenieurs les ecoles specialisees les personnes le la bachelier ere l etudiant e l enseignant e l annee universitaire le semestre les vacances le partiel les diplomes universitaires le bac baccalaureat la licence le master 1 2 le doctorat expressions aller a la fac secher les cours se planter a un exam fam le cycle la filiere le diplome la discipline le domaine les examens passer un examen se presenter a un concours reussir avoir un examen echouer rater un examen avoir une bonne mauvaise note avoir la moyenne obtenir de bons de mauvais resultats les etudes etre en 1ere 2eme 3eme annee de passer en 2eme 3eme 4eme annee redoubler etre etudiant e en droit economie gestion langues lettres modernes lea sciences humaines mathematiques quelques lieux le secretariat l amphitheatre la bibliotheque le laboratoire de recherche la residence universitaire le restau universitaire le resto u fam 2 carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu com escriba texto lebaobabbleu com accomplir de demarches constituer un dossier d inscription demander un certificat d etudiant demander un releve de notes faire une pre inscription payer des droits d inscription payer des frais de scolarite s inscrire en 1ere annee 2eme annee etudier a l etranger effectuer un semestre une annee une convention entre etablissements faire son cursus a l etranger obtenir beneficier d une bourse un programme d etudes europeen un cursus international un echange universitaire source edito b1 didier p 34 le systeme educatif en france voir pages 11 13 http moncoindefrancaisarquillos blogsp1 3 carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu com escriba texto lebaobabbleu com comprehension ecrite comprehension ecrite les nouveaux etudiants de l universite les etudes ne sont plus reservees aux jeunes et les facultes francaises ouvrent leurs portes aux plus ages l universite inter age offre aux adultes qui en ont le temps la possibilite de venir encore ou enfin se cultiver ce phenomene de societe touche au moins 250 000 personnes dans toute la france pourquoi cet engouement pour le retour sur les bancs de l universite l esperance de vie s est considerablement allongee la retraite voire la preretraite marquant la cessation des activites professionnelles libere des hommes et des femmes encore jeunes 60 65 ans des contraintes de la vie dite active enfin on a le temps et ce temps on a le souci de le remplir le plus intelligemment possible la connaissance quels que soient l age et la formation initiale de chacun est le seul moyen d elever son esprit et de cultiver a la fois sa personnalite et sa sociabilite les cours proposes sont ils les memes que ceux que suivent les vrais etudiants ceux qui entrent a l universite pour preparer leur avenir et en sortent avec des diplomes qui sont censes leur ouvrir les portes de la vie active les amphithe

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Multilinguisme et FLE : l'éloge de la diversité linguistique dans le monde | Enseigner le français avec TV5MONDE

Le multilinguisme, une affirmation de principe ou une réalité ?

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Géopolitique et FLE : la construction difficile de la démocratie en Afrique de l'Ouest. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment instaurer une démocratie durable en Afrique et particulièrement en Afrique de l’Ouest ?

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Des capsules tout droit venues d’Allemagne !

Nous voilà de retour après ces Rencontres Fle à Madrid très enrichissantes et fortes en découvertes ! Nous avons pu assister à des conférences ainsi qu’à de nombreux ateliers pratiques abordant différentes thématiques. De nombreux professeurs, chercheurs et spécialistes y étaient réunis et notre promotion a eu la chance de rencontrer Julien Nairaince, professeur de français…

nous voila de retour apres ces rencontres fle a madrid tres enrichissantes et fortes en decouvertes nous avons pu assister a des conferences ainsi qu a de nombreux ateliers pratiques abordant differentes thematiques de nombreux professeurs chercheurs et specialistes y etaient reunis et notre promotion a eu la chance de rencontrer julien nairaince professeur de francais langue etrangere au centre de langues de l universite friedrich alexander d erlangen nuremberg fau depuis 2012 il est egalement membre de l institut franco allemand d erlangen dfi ou il se consacre a l enseignement du francais et a l enseignement du francais sur objectif specifique en entreprise presentation d une des capsules kap s de julien nairaince lors des rencontres fle a madrid les 15 et 16 novembre 2019 suite a une discussion entre lui et l une de nos professeures de master nous avons eu l agreable surprise de voir que nous partagions un meme projet celui de la creation de capsules videos dans le but d appuyer l enseignement du francais et d apporter une touche culturelle nos capsules du trefle et les capsules kap s de julien nairaince etaient enfin reunies en effet julien nairaince a cree ces capsules intitulees kap s en collaboration et a destination des apprenants de niveau a1 a2 en allemagne ces courtes videos divertissantes sont adaptees a un public d adolescents et abordent la culture et la langue francaises on y parle de musique d alimentation d ecole et surtout elles sont accompagnees de fiches pedagogiques pretes pour le travail en classe n hesitez pas a aller jeter un coup d oeil sur le site internet pour acceder a ces capsules elles sont disponibles et telechargeables nous voila de retour apres ces rencontres fle a madrid tres enrichissantes et fortes en decouvertes nous avons pu assister a des conferences ainsi qu a de nombreux ateliers pratiques abordant differentes thematiques de nombreux professeurs chercheurs et specialistes y etaient reunis et notre promotion a eu la chance de rencontrer julien nairaince professeur de francais debutants a2 lexique autour de la langue francaise articles video fle editions maison des langues julien nairaince documents authentiques le monde du fle outils numeriques capsules rencontre fle madrid a1 des capsules tout droit venues d allemagne debutants lexique autour de la langue francaise articles video editions maison des langues julien nairaince documents authentiques le monde du fle outils numeriques capsules rencontre fle madrid nous voila de retour apres ces rencontres fle a madrid tres enrichissantes et fortes en decouvertes nous avons pu assister a des conferences ainsi qu a de nombreux ateliers pratiques abordant differentes thematiques de nombreux professeurs chercheurs et specialistes y etaient reunis et notre promotion a eu la chance de rencontrer julien nairaince professeur de francais

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Identification du genre et du nombre du nom

identification du genre accords et du nombre du nom nom et determinant 1 identification du genre et du nombre du nom en cliquant sur le bouton rubrique grammaticale dans notre site vous pourrez au besoin consulter les notions theoriques suivantes nom et groupe nominal quelques caracteristiques du nom accord du determinant exercice 1 dans les phrases suivantes indiquez sous les mots en caracteres gras leur genre et leur nombre feminin singulier feminin pluriel masculin singulier masc sing masculin pluriel fem sing fem pl masc pl note n hesitez pas a recourir au dictionnaire pour faire cet exercice exemple ce sont des mots de meme nature reponse ce sont des mots de meme nature fem sing r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l identification du genre et du nombre du nom 2 1 elles ont apprecie les finesses de vos commentaires 2 il n y a pas de doute possible dans cette affaire 3 sophie et anne vivent dans l attente de l automne 4 ces insectes constituent des especes rares 5 il aime beaucoup l ambiance unique de ce decor 6 il restait tres peu d air respirable dans la piece enfumee 7 j ai apporte des exemplaires de vos affiches 8 la police est a la recherche d indices 9 notre equipe a l avantage d avoir de l experience 10 sylvie est reconnue pour son sens des affaires r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l identification du genre et du nombre du nom exercice 2 3 le nom sans determinant peut etre singulier ou pluriel selon la logique mettez un s lorsque le nom est au pluriel exemple il hesitait entre des patins a roulette ou des patins a glace reponse il hesitait entre des patins a roulettes ou des patins a glace 1 il pouvait lui acheter le collier de nacre mais surement pas le collier de diamant 2 du papier a lettre un bon ouvrage de reference deux enveloppes a en tete c est tout ce qu il me faut 3 la commission d etude a tenu sa reunion dans la salle de conference la meme ou etaient situes les bureaux de scrutin 4 sous ces grandes voies de communication passe un cours d eau qui regorge de poisson 5 dans le sous bois les narines recevaient la caresse de douces odeurs de muguet r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l identification du genre et du nombre du nom 4 corrige exercice 1 1 elles ont apprecie les finesses de vos commentaires masc pl 2 il n y a pas de doute possible dans cette affaire masc sing 3 sophie et anne vivent dans l attente de l automne fem sing masc sing 4 ces insectes constituent des especes rares masc pl fem pl 5 il aime beaucoup l ambiance unique de ce decor fem sing 6 il restait tres peu d air respirable dans la piece enfumee masc sing 7 j ai apporte des exemplaires de vos affiches fem pl masc pl 8 la police est a la recherche d indices masc pl 9 notre equipe a l avantage d avoir de l experience fem sing masc sing 10 sylvie est reconnue pour son sens des affaires fem pl r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l identification du genre et du nombre du nom exercice 2 corrige suite 5 1 il pouvait lui acheter le collier de nacre mais surement pas le collier de diamants 2 du papier a lettres un bon ouvrage de reference deux enveloppes a en tete c est tout ce qu il me faut 3 la commission d etude a tenu sa reunion dans la salle de conferences la meme ou etaient situes les bureaux de scrutin 4 sous ces grandes voies de communication passe un cours d eau qui regorge de poissons 5 dans le sous bois les narines recevaient la caresse de douces odeurs de muguet r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l identification du genre et du nombre du nom nom et determinant accords

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Le C1 avec TEDx #2 : les stéréotypes de genre

Je continue ma série TEDx pour les C1, qui peut bien sûr être envisagée pour les C2. En ce week-end des marches de fierté dans le monde, une fiche sur les stéréotypes de genre, en particuliers ceux des homosexuel.les. Le TEDx de Sandrine Cina est magnifique, très bien argumenté et positif. A faire écouter dans…

je continue ma serie tedx pour les c1 qui peut bien sur etre envisagee pour les c2 en ce week end des marches de fierte dans le monde une fiche sur les stereotypes de genre en particuliers ceux des homosexuel les le tedx de sandrine cina est magnifique tres bien argumente et positif a faire ecouter dans toutes les classes dans cette fiche je propose en premiere partie une comprehension melee a une analyse de l argumentation de sandrine cina puis les etudiant es seul es ou a 2 font un mini expose en suivant une liste d expressions pour demonter un stereotype cette activite a tres bien fonctionne comme nous avions vu le feminisme precedemment grace a la fiche de tv5 les femmes deux siecles de combat mes etudiant e s ont choisi des stereotypes sur les femmes pour conclure cette seance sur les stereotypes pourquoi ne proposeriez vous pas a vos etudiant e s de participer a l action de macholand cela peut amener a un debat sur quelle action choisir et enfin de mener cette action contre le sexisme voici la fiche c1stereotypesgenre ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 65212ba08d8ee sectionid 370373 format inread ob grid layout ob grid layout webkit box sizing content box box sizing content box ob grid layout ob widget items container display ms grid display grid clear both ob grid layout ob dynamic rec container position relative ob grid layout ob dynamic rec link display webkit box display ms flexbox display flex webkit box orient vertical webkit box direction normal ms flex direction column flex direction column text decoration none ob grid layout ob unit display block webkit box flex 1 ms flex auto flex auto ob grid layout ob unit ob rec image container position relative width 100 height auto ob grid layout ob unit ob rec logo container logo over image position absolute ob grid layout ob rec comments count font size 11px font family lato sans serif text decoration none border radius 0 2px 2px 0 position absolute bottom 11px color fff font weight 700 display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align center ms flex align center align items center webkit box pack center ms flex pack center justify content center padding 5px 8px 6px height 13px ob grid layout ob rec comments count icon margin 2px 5px 0 0 ob grid layout ob rec image ob grid layout ob rec video position absolute top 0 left 0 bottom 0 right 0 width 100 max height 100 ob grid layout ob rec rtb image background color fff background position top background repeat no repeat width 100 position absolute top 0 bottom 0 left 0 right 0 ob grid layout ob rec label position absolute bottom 0 left 0 padding 0 3px color fff font size 10px line height 15px ob grid layout ob rec source wrapper ob grid layout ob rec text wrapper display webkit box display ms flexbox display flex webkit box align baseline ms flex align baseline align items baseline ob grid layout ob rec source wrapper ob rec label ob grid layout ob rec text wrapper ob rec label position static ms flex item align baseline align self baseline border radius 2px padding 2px 6px ob grid layout ob video icon container position absolute left 0 ob grid layout ob video icon container ob video icon height 100 opacity 7 ob grid layout ob rec author text overflow ellipsis overflow hidden ob grid layout ob text on image ob unit ob rec image container after content display block background image webkit gradient linear left top left bottom from rgba 0 4 7 0 color stop 76 rgba 0 4 7 41 to rgba 0 4 7 54 background image linear gradient 180deg rgba 0 4 7 0 rgba 0 4 7 41 76 rgba 0 4 7 54 height 100 position absolute width 100 top 0 left 0 ob grid layout ob text on image ob dynamic rec link position relative ob grid layout ob text on image ob sub units position absolute bottom 0 ob grid layout ob widget footer position relative ob grid layout ob widget header display webkit box display ms flexbox display flex webkit box pack justify ms flex pack justify justify content space between webkit box align center

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L’archéologie préventive

theme non classe duree 180 minutes 3 h niveau c1 metiers vises anthropologue archeozoologue ceramologue carpologue anthracologue prerequis savoir rediger un texte scientifique objectif general savoir comprendre le deroulement d une fouille archeologique et etre capable d expliquer les etapes d une fouille a partir d une situation donnee objectif grammatical la structure des phrases objectif lexical le vocabulaire de la fouille tache finale redaction d un texte d instruction dans lequel le responsable des operations explique a ses collaborateurs comment mettre en place une fouille dans un contexte donne fiche apprenant l archeologie preventive activite 1 decouverte du theme regardez la fiche sur les fouilles archeologiques et realisez les activites 1 1 completez le tableau suivant avec le nom des etapes d une fouille archeologique etape n 1 etape n 2 etape n 3 etape n 4 etape n 5 etape n 6 1 2 ecrivez le nom des outils qui sont utilises lors d une fouille archeologique 1 3 completez le tableau suivant n de l etape description etape n nettoyage du terrain pour faire apparaitre les vestiges etape n des photos des vestiges retrouves sont prises etape n reperage des vestiges a l aide de differents outils etape n dessin des vestiges retrouves puis etude des sols etape n on retire successivement les couches du terrain etudie etape n on cree des carres d egale dimension sur la surface activite 2 comprehension globale du document regardez la video puis completez le qcm questions vrai faux 2 1 au debut de la video on voit une manifestation 2 2 les destructions de patrimoine archeologique sont rares lors des amenagements du territoire 2 3 l archeologie preventive est une loi apparue en 2001 2 4 en france chaque annee 700 000 hectares soit 70 fois la surface de paris sont amenages 2 5 en france on estime qu il y a un site archeologique enfoui tous les 800 metres 2 6 en 2006 la campagne de diagnostic effectuee sur le trace de l autoroute a19 a permis la decouverte de 120 sites archeologiques eric bancroft 2 7 ce sont des organismes prives qui decident s il faut classer un site pour le proteger 2 8 les resultats obtenus lors des fouilles sont gardes secrets 2 9 l archeologie preventive a permis de mettre au jour des milliers de sites archeologiques 2 10 l archeologie preventive permet de mieux comprendre l histoire 2 11 le savoir faire des archeologues francais est limite a la france 2 12 des methodes nouvelles sont utilisees par les archeologues aujourd hui activite 3 comprehension detaillee du document 3 1 l archeologie preventive qu est ce que c est 0 00 4 49 3 1 1 pourquoi les archeologues manifestent ils au debut de la video 3 1 2 pourquoi la loi qui encadre l archeologie preventive a t elle ete inventee 3 1 3 pourquoi utilise t on le mot preventif quand on parle d archeologie preventive 3 1 4 quelle est la part des surfaces observees lorsqu un site amenage est diagnostique par decision de l etat 3 1 5 que se passe t il si aucun vestige n est trouve sur le terrain 3 1 6 sur les 120 sites decouverts en 2006 sur le trace de l a19 combien d entre eux ont fait l objet d une fouille eric bancroft 3 2 les acteurs de l archeologie preventive 4 49 9 35 3 2 1 parmi les professions des personnes qui accompagnent le responsable des operations lors d une fouille lesquelles sont citees dans la video 3 2 2 qu etudient les personnes suivantes ecrivez le numero qui correspond a la profession devant la bonne description 1 le palynologue 2 le carpologue 3 l anthracologue 4 le ceramologue il analyse les charbons de bois retrouves dans les foyers ou les lieux incendies il s interesse aux graines piegees dans la terre ils retrouvent le passe en etudiant des tessons de poterie il etudie les pollens retrouves dans le sol 3 2 3 pourquoi les vestiges ne sont ils pas tous conservables 3 2 4 qu est ce que l etape post fouille 3 2 5 comment les resultats sont ils diffuses aupres du public 3 3 fonction de l archeologie preventive 9 35 fin 3 3 1 quelle periode couv

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