Le moteur du FLE sur le thème : Persécution

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Déclaration universelle des droits de l’homme: le droit d’asile

À la découverte des mots de l’article 14 de la Déclaration universelle des droits de l’homme.

exercice b2 declaration universelle des droits de l homme le droit d asile a la decouverte des mots de l article 14 de la declaration universelle des droits de l homme publie le 15 11 2023 10 40modifie le 15 11 2023 10 47 1 mn declaration universelle des droits de l homme article 14 studio graphique fmm par frederique treffandier cavilam alliance francaise exercice extrait de regards croises sur la declaration universelle des droits de l homme lexique droits humains une persecution l asile documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf article 14 devant la persecution toute personne a le droit de chercher asile et de beneficier de l asile en d autres pays partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice b2 declaration universelle des droits de l homme une famille humaine exercice b2 declaration universelle des droits de l homme le principe de dignite exercice b2 declaration universelle des droits de l homme les traitements inhumains exercice b2 declaration universelle des droits de l homme la libre circulation exercice b2 declaration universelle des droits de l homme le mariage et la famille exercice b2 declaration universelle des droits de l homme la liberte d opinion et d expression declaration universelle des droits de l homme le droit d asile extrait sonore fmm io 11zb activite 1 ecoutez 1 quel mot se repete cid 0 droit cid 0 asile cid 0 personne cid 0 pays 2 ce mot evoque cid 0 la limite d un pays cid 0 un endroit dangereux cid 0 un lieu ou on peut se refugier activite 2 reecoutez quels mots entendez vous devant la persecution torture toute personne a le droit de chercher refuge asile et de profiter beneficier de l asile en d autres pays territoires activite 3 que signifie cet article cid 0 on doit pouvoir demander la protection de la justice quand ses droits ne sont pas respectes dans son pays cid 0 on a le droit de circuler comme on le desire dans son pays et d en sortir pour aller dans un autre pays cid 0 si on nous fait du mal on a le droit d aller dans un autre pays et demander une protection extrait de regards croises sur la declaration universelle des droits de l homme redactrice frederique treffandier declaration universelle des droits de l homme le droit d asile extrait sonore fmm io 11zb activite 1 1 quel mot se repete asile 2 ce mot evoque un lieu ou on peut se refugier activite 2 devant la persecution toute personne a le droit de chercher asile et de beneficier de l asile en d autres pays activite 3 si on nous fait du mal on a le droit d aller dans un autre pays et demander une protection extrait de regards croises sur la declaration universelle des droits de l homme redactrice frederique treffandier declaration universelle des droits de l homme le droit d asile extrait sonore fmm io 11zb extrait de regards croises sur la declaration des droits de l homme voix d homme article 14 devant la persecution toute personne a le droit de chercher asile et de beneficier de l asile en d autres pays lexique droits humains une persecution l asile extrait de regards croises sur la declaration universelle des droits de l homme redactrice frederique treffandier a la decouverte des mots de l article 14 de la declaration universelle des droits de l homme declaration universelle des droits de l homme le droit d asile droits homme declaration universelle asile droit extrait exercice persecution activite a la decouverte des mots de l article 14 de la declaration universelle des droits de l homme

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Sujet

materiel pour allophones sujet fonctions de base 1 sujet 1 caracteristiques du groupe sujet le groupe sujet est un des deux constituants obligatoires de la phrase de base gns gv les agriculteurs quebecois recoivent une aide du gouvernement habituellement le gns precede immediatement le gv il faut faire attention a cer tains ecrans1 qui peuvent separer le noyau du gns du gv voir les manipulations syntaxiques qui permettent de cibler le noyau du gns mot ecran un pronom fonction complement du verbe les enfants s endorment rapidement quand la gardienne les couche apres le repas noyau du gns ecran v groupe de mots ecran un gprep fonction complement du nom noyau du gns ecran gv tous les animaux du zoo recoivent une alimentation particuliere groupe de mots ecran une subordonnee relative fonction complement du nom noyau du gns ecran gv tous les animaux que soigne le veterinaire du zoo recoivent une alimentation particuliere un meme groupe peut etre sujet de differents gv gns gv gv les responsables recrutent les benevoles et organisent les activites le noyau du gns donne l accord aux verbes recrutent et organisent 3e personne du pluriel 1 mots inseres entre le noyau du gns et le gv r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l sujet 2 le groupe sujet peut etre constitue de plusieurs noyaux noyau 1 noyau 2 les responsables et leur famille participeront a l activite paroissiale le noyau du gns est un donneur d accord c est le noyau du gns qui donne la personne et le nombre au verbe les differents accords possibles avec le groupe sujet sont les suivants tous les verbes aux modes personnels aux temps simples recoivent la personne et le nombre de leur donneur d accord le noyau du groupe sujet les feuilles orangees annoncent l automne 3e pers du plur si le verbe est conjugue a un temps compose l auxiliaire avoir ou etre s accorde avec le noyau du groupe sujet 3e pers du sing la fete de l halloween a attire plusieurs enfants si le verbe est employe avec l auxiliaire etre ou a la forme passive le participe passe prend le genre et le nombre du noyau du groupe sujet a cause des vents forts plusieurs pommes sont tombees de l arbre fp2 gns fs3 la conference est appreciee par tous les participants avec un verbe attributif l attribut du sujet prend le genre et le nombre de son don neur d accord le noyau du gns gns fp les ballerines sont gracieuses l adjectif gracieux est feminin pluriel gracieuses tout comme le gns les balle rines 2 fp feminin pluriel 3 fs feminin singulier r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l sujet 3 les principales realisations des groupes sujets differents groupes de mots peuvent avoir la fonction sujet le gn le reportage presentait la campagne electorale du printemps dernier le pronom elle revait de ce voyage depuis longtemps le ginf groupe infinitif danser est un bon exercice physique la subordonnee qu il fasse si chaud en septembre est exceptionnel 2 reperage du groupe sujet par les manipulations syntaxiques 21 effacement le groupe sujet est essentiel dans la phrase il fait partie des deux constituants obliga toires gns gv et ne peut pas etre efface sans nuire a la phrase les oies sauvages entament leur vol vers le sud erreur o entament leur vol vers le sud 22 deplacement le groupe sujet est habituellement non deplacable dans la phrase puisqu il precede le gv les oies sauvages entament leur vol vers le sud entament leur vol vers le sud les oies sauvages l inversion du gns peut se faire dans certains cas si la phrase commence par un groupe complement de phrase gcomplp a condi tion que le gv ne contienne pas un complement direct gcomplp gv gns sur ses levres defile un flot de paroles incomprehensibles gcomplp gns gv v cd chaque matin mathieu fait ses exercices physiques deplacement du gns impossible a cause du groupe nominal cd ses exercices physiques r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l sujet

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La demande d’asile (B2)

Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Adolescents et adultes Fiche d’activités : b2_culture_la-demande-dasileTélécharger Corrigé : b2_culture_la-demande-dasile_corrigeTélécharger

duree 1h30 niveau b2 public adolescents et adultes fiche d activites b2 culture la demande dasiletelecharger corrige b2 culture la demande dasile corrigetelecharger asile et immigration b2 25 fevrier 201811 septembre 2021 le racisme inconscient en france c1 c2 11 octobre 202011 novembre 2020 le meilleur passeport pour voyager a2 30 octobre 201711 septembre 2021 ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 651e973e94bdb location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui culture la demande d asile b2 qu est ce que la demande d asile qui est concerne dans quels cas peut on faire cette demande lire ces definitions definitions demandeur euse d asile refugie e etranger ere l attente de personne qui a quitte son pays d origine et sollicite une protection aupres d un autre pays le demandeur d asile est dans l instruction de sa demande par les instances du pays d accueil qui peuvent reconnaitre son besoin de protection ou le debouter de sa demande sa nationalite de une personne est eligible au statut de refugie si elle craint avec raison d etre persecutee du fait de sa race de sa religion de son appartenance a un certain groupe social ou de ses opinions politiques se trouve hors du pays dont elle a la nationalite et ne peut ou du fait de cette crainte ne veut se reclamer de la protection de ce pays un etranger est une personne qui reside en france et ne possede pas la nationalite francaise soit qu elle possede une autre nationalite a titre exclusif soit qu elle n en ait aucune c est le cas des personnes apatrides migrant e sans papier immigre e le terme migrant peut designer toute personne qui quitte son pays pour en rejoindre un autre il est parfois utilise pour designer ceux qui feraient ce choix pour des raisons economiques etranger en situation irreguliere sur le c est a dire ne territoire d un etat disposant pas des documents exiges pour permettre son sejour dans cet etat visa titre de sejour carte de resident etc un immigre est une personne nee etrangere a l etranger et residant en france source https www forumrefugies org s informer ressources l essentiel chiffres et donnees cles quel est le statut des personnes ci dessous 1 saeed faisait partie de l opposition politique au soudan et risquait sa vie il a quitte son pays et a rejoint la france pour faire une demande de protection il attend la reponse definitive demandeur d asile sans papier refugie 2 lamia a fui la syrie et sa demande d asile a ete acceptee elle a une carte de resident de 10 ans demandeuse d asile refugiee sans papier 3 nadir a laisse sa famille en algerie il est arrive en france sans demarche administrative prealable pour travailler sans contrat et subvenir aux besoins de sa famille demandeur d asile refugie sans papier vocabulaire solliciter une instruction une instance debouter qqn etre eligible etre persecute e apatride un visa un titre de sejour une carte de resident une demarche administrative subvenir aux besoins de qqn culture la procedure d asile en france visionner la video ci dessous et repondre aux questions titre la procedure d asile en france source migrations en questions https www youtube com watch v 10qfqg yyse date 1er decembre 2020 duree 03 51 min 1 pourquoi tom al ahmed et mariama ont ils fui leur pays 2 quelle convention prevoit la protection internationale des personnes persecutees de quand date t elle 3 completer l extrait de la video lorsqu une personne a fui son pays et arrive en france pour y elle doit suivre une prevue par la loi elle doit tout d abord deposer sa demande d asile pour cela elle doit se rendre dans une association chargee du pre accueil ou elle va presenter sa demande d asile remplir un et recevoir une en prefecture une fois cette etape realisee le demandeur doit proceder a l enregistrement de la demande d asile par la prefecture a cette occasion il recoit les informations relati

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Les associations [jeu]

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theme humanitaire relations internationales duree 60 minutes 1 h niveau b1 b2 c1 c2 metiers vises chef de projet collecteur de fonds responsable de communication prerequis vocabulaire de l humanitaire objectif general recueillir des fonds pour son association argumenter convaincre presenter brievement une association et ses projets objectif grammatical possibilite de revoir les connecteurs logiques cause consequence but objectif lexical le vocabulaire de l humanitaire du monde associatif l expression des proportions pourcentages tache finale recueillir des fonds pour son association argumenter convaincre presenter brievement une association et ses projets fiche enseignant les associations le jeu en un clin d oeil theme duree niveau humanitaire solidarite 60 minutes minimum a partir de b1 metiers vises chef de projet collecteur de fonds responsable de communication prerequis vocabulaire de l humanitaire supports utilises cartes des associations ong objectif general recueillir des fonds pour son association argumenter convaincre presenter brievement une association et ses projets objectif grammatical possibilite de revoir les connecteurs logiques cause consequence but objectif lexical le vocabulaire de l humanitaire du monde associatif l expression des proportions pourcentages explication avant de commencer contexte deroulement il est possible de revoir le vocabulaire de l humanitaire voir carte mentale des proportions pourcentage voir fiche ci dessous l expression ci dessous encore de ou c est la periode de noel moment ou les associations recoltent la majorite de leurs fonds par le biais des dons dans ce contexte de concurrence comment convaincre les gens a donner a la votre une entreprise a decide de faire un don de 10 000 euros a une association en groupe ou seul vous devez essayer de la convaincre de les verser a la votre l enseignant jouera le role de l entreprise 1 l enseignant distribue a chaque eleve ou groupe d eleves la fiche d une association page a et explique le principe general de l activite voir avant de commencer ci dessus 2 les apprenants prennent connaissance de leur association lecture de la fiche distribuee 3 ils preparent une petite presentation pour l oral de l association et de ses actions puis ils reflechissent aux arguments qui pourraient pousser une entreprise a leur faire un don de 10 000 euros a cette etape ils peuvent faire des recherches complementaires sur l association actions et projets voire inventer des informations ou encore s appuyer sur leurs connaissances du domaine 4 ensuite ils pensent a des arguments negatifs qui pourraient s opposer au versement d un don arguments qui pourraient etre avances par l entreprise 5 a l oral ils presentent l association et ses actions puis ils mettent en avant leurs arguments en faveur du don quand ils ont fini l entreprise representee par l enseignant peut leur poser des questions et ils doivent y repondre 6 lorsque tous les apprenants ont effectue leur presentation l enseignant delibere et choisit donc qui recevra les 10 000 euros 7 les apprenants et l enseignant discutent des productions points positifs negatifs a ameliorer remarques cette activite est une activite de conversation qui doit pousser les apprenants a argumenter et convaincre pour cela lors de la phase de preparation ils peuvent essayer de mettre au point une strategie de communication on pourrait egalement utiliser les fiches des organisations pour d autres activites et par exemple developpement d une strategie de communication choix des cibles message a transmettre objectifs de communication dufond stephanie supports de communication les plus adaptes plan et budget de communication avec une presentation de ses choix a l oral les associations presentes dans l activite ne sont pas toutes humanitaires de solidarite seulement les sept premieres le sont vraiment mais elles peuvent avoir un lien avec le domaine solidarite environnement droits de l homme par ailleurs elles ont l avantage d etre fra

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Transformations par déplacement d’un constituant obligatoire

transformations par deplacement materiel pour allophones d un constituant obligatoire notion de phrase 1 transformations par deplacement d un constituant obligatoire la phrase de base peut subir des transformations par le deplacement de deux consti tuants obligatoires soit le gns soit le groupe attribut 1 inversion du gns l inversion du gns peut se faire dans les cas suivants si la phrase commence par un groupe complement de phrase gcomplp et a condi tion que le gv ne contienne pas un complement direct gcomplp gv gns par les fenetres a vitrail blanc arrive le grand jour des champs flaubert gcomplp gns gv v cd devant nous l ocean etend la nappe magnifique de ses eaux l leonard deplacement du gns impossible a cause du cd la nappe magnifique de ses eaux apres les adverbes aussi a peine peut etre sans doute en debut de phrase peut etre faites vous des choses inconnues v hugo cependant si le gns est un nom l usage tend a laisser le gns avant le verbe puis a le reprendre apres le verbe par un pronom aussi monsieur grandet avait il un caractere de bronze balzac pronom de reprise il dans la phrase incise je viendrai te voir dit il dans une subordonnee relative la musique que preferent les jeunes est souvent bruyante dans une subordonnee circonstancielle quand arrive la saison de ski je me sens renaitre r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l transformations par deplacement d un constituant obligatoire 2 2 inversion du groupe attribut l attribut est habituellement place apres le nom ou le pronom auquel il est rattache pour le mettre en relief l ordre peut etre inverse inversion de l attribut du sujet gns cette foret fiere est cette foret dans sa beaute tranquille musset on retrouve cette inversion en poesie elle est plutot rare en prose inversion de l attribut du complement direct cd la morsure du froid l hiver le vent rend plus aigue la morsure du froid e herriot cette construction est courante par souci de clarte l adjectif se rapproche du nom auquel il est rattache r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l transformations par deplacement d un constituant obligatoire 3 exercice soulignez les constituants deplaces recrivez la phrase dans l ordre gns gv gcomplp facultatif a les persecutions qu eprouverent les premiers fideles augmenterent en eux ce degout des cho ses de la vie de toutes parts s eleverent des couvents ou se retirerent des malheureux trom pes par le monde adapte de chateaubriand b a peine avais je remarque dans la ronde ou nous dansions une blonde grande et belle qu on appelait adrienne gerard de nerval c au milieu du repas quand le vin de champagne eut monte toutes les tetes la raison de la visite que faisaient a lucien ses camarades se devoila balzac d joie est mon caractere c est la faute a voltaire misere est mon trousseau c est la faute a rousseau victor hugo r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l transformations par deplacement d un constituant obligatoire 4 corrige a les persecutions qu eprouverent les premiers fideles augmenterent en eux ce degout des cho ses de la vie de toutes parts s eleverent des couvents ou se retirerent des malheureux trom pes par le monde les persecutions que les premiers fideles eprouverent augmenterent en eux ce degout des choses de la vie de toutes parts des couvents s eleverent ou des malheureux trompes par le monde se retirerent b a peine avais je remarque dans la ronde ou nous dansions une blonde grande et belle qu on appelait adrienne adverbe a peine en debut de phrase j avais a peine remarque dans la ronde ou nous dansions une blonde grande et belle qu on appelait adrienne c au milieu du repas quand le vin de champagne eut monte toutes les tetes la raison de la visite que faisaient a lucien ses camarades se devoila au milieu du repas quand le vin de champagne eut monte toutes les tetes la raison de la visite que ses camarades faisaient a lucien se

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Débattre sur l’accueil des migrants à partir d’une compréhension écrite sur les préjugés contre les migrants – B2

Après une séance autour de Rentrez chez vous de Bigflo et Oli, en voilà une autre (qui peut d’ailleurs être réalisée dans la continuité de celle sur la chanson, si vous avez deux séances à disposition), à partir d’une compréhension écrite. Comme document support, j’ai choisi un des très bons guides produits par La Cimade…

apres une seance autour de rentrez chez vous de bigflo et oli en voila une autre qui peut d ailleurs etre realisee dans la continuite de celle sur la chanson si vous avez deux seances a disposition a partir d une comprehension ecrite comme document support j ai choisi un des tres bons guides produits par la cimade sur le sujet lutter contre les prejuges sur les migrants ce lien donne la version mise a jour en decembre 2022 presentee ici comme le livret est un peu trop long pour une lecture integrale je propose une lecture par extraits les apprenants recoivent chacun 2 a 4 petites pages du guide ils lisent leur extrait reformulent les arguments principaux et notent le vocabulaire nouveau sur leur fiche de travail ensuite en configuration speed dating ou en 1 2 4 8 explique ici ils partagent a l oral aux autres apprenants les resultats de leurs petites lectures une fois les lectures et discussions effectuees ils ont assez de matiere pour trouver des arguments pertinents pour un debat sur l accueil des refugies et des migrants la fiche pedagogique explicite la configuration speed dating avec une fiche de travail en page 2 debattre sur laccueil des migrants les prejuges sur les migrantstelecharger ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 651f043b944ec sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 651f043b945ad location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui debattre sur l accueil des migrants description niveau b2 objectifs lexicaux autour de la migration et de l exil pragmatiques argumentation competences ce po materiel pedagogique fiche apprenant p2 livret pdf gratuit lutter contre les prejuges sur les migrants edite par la cimade en octobre 2016 deroule pendant cette seance les apprenants reunissent a deux des informations avec des extraits du livret lutter contre les prejuges sur les migrants partagent leurs informations en discutant en binomes en configuration speed dating preparent des arguments pour un debat pour ou contre l accueil des migrants en deux groupes debattent 1 pour ouvrir le sujet en forum a l oral quels prejuges ou stereotypes on entend souvent sur les immigres et les migrants s assurer eventuellement de la comprehension du mot prejuge 2 mise en place diviser les apprenants en binomes et distribuer a chaque binome un extrait en deux exemplaires du livret de 2 a 4 petites pages du livret selon le nombre de binomes ou selon le temps alloue ainsi pas besoin d imprimer le livret en autant d exemplaires que d apprenants 2 exemplaires pour le groupe classe suffisent si le groupe est tres grand distribuer deux fois le meme extrait a plusieurs binomes sur la configuration ci dessous par exemple les binomes de meme couleur recoivent les memes extraits 3 comprehension ecrite en binome les apprenants lisent et reformulent les informations trouvees sur leur extrait et preparent une question de conversation pourquoi on pense ca est ce que tu avais aussi ce prejuge etc 4 speed dating les binomes se separent prennent chacun un exemplaire de leur extrait et resument a de nouveaux apprenants leur extrait presentent le nouveau vocabulaire appris se posent leurs questions et prennent des notes prevoir autant de changements que necessaire seule une des rangees bouge comme chaque apprenant presente plusieurs fois son extrait c est une tres bonne facon de prendre de l assurance a l oral et de se detacher petit a petit du texte et des notes 5 preparation du debat quand chaque apprenant a rencontre chaque groupe diviser le groupe classe en deux groupes un pour l accueil des refugies dans le pays un contre chaque groupe prepare des arguments ou contre arguments a l aide des faits decouverts pendant la comprehension ecrite et les discussions 6 c est le debat en alternative a la configuration speed dating on peut utiliser le 1 2 4 8 decrit ici assistant

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Français des relations internationales et ex-Yougoslavie | Enseigner le français avec TV5MONDE

Pendant la guerre en ex-Yougoslavie, Zoran Mandlbaum aide des musulmans au risque de sa vie.

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Parler de la légende de la princesse Énimie en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

Énimie : une femme de son temps, mais également une femme déterminée.

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Homonymes

homonymes 1 rutebeuf exercices de vocabulaire 1 exercez votre vocabulaire d usage en recherchant dans un dictionnaire le ou les sens des expressions et mots suivants misere rude ruminer tanner 2 recherchez maintenant le ou les sens des expressions litteraires et mots suivants qui se rapportent a votre dictee condition sens premier lamentable rutebeuf vil 3 trouvez tous les homonymes des mots suivants et resumez leur definition aura chair du mais mon nom pas peau peine plein pres prix quand sens ses si son souffre tant ville fiche technique epoque sujet moyen age rutebeuf la complainte difficulte linguistique ciblee homonymes autres difficultes temps de verbe accord du verbe avec le sujet ecran participe passe infinitif negation liaison trompeuse present imparfait plus que parfait passe compose futur simple futur anterieur de l indicatif nombre de mots 215 r f a c c q d m d c c w w w e l l i e r o a e h c u o b e d homonymes rutebeuf j ai pris ce nom que vous entendez rutebeuf parce que rude est ma vie vile ma condition lourde ma peine je me sens tel un boeuf je rumine et quelquefois je souffre trop je me plains 37 mots j habite paris cette ville si belle et qu il faut bien connaitre1 pour ne pas s y perdre tant de gens y passent qu on n y est qu un inconnu sans nom ni visage c en est lamentable 33 mots je ne vous dirai pas tous les malheurs qui m ont jete dans la misere ni le froid ni la peur quand vient l hiver ma peau est tannee autant que du cuir mes dents sont tombees et ce n est pas le pire le mal ne sait venir seul ma femme m a laisse j ai du demenager je suis nu ou a peu pres malade abandonne 63 mots que sont mes amis devenus tous ceux qui m etaient chers que j avais tenus pres de ma chair et tant aimes je crois que le vent me les a otes ils n ont pas bien ete semes le vent les aura emportes l amour est mort 43 mots celui qui a donne tant et tant de son avoir et de son temps pour s entourer de surs2 amis quelquefois risque bien davantage de n en trouver aucun pour venir a son secours quand la fortune s en sera allee 38 mots r f a c c q d m d c c w w w e l l i e r o a e h c u o b e d 1 connaitre 2 surs homonymes 2 le lais exercices de vocabulaire 1 exercez votre vocabulaire d usage en recherchant dans un dictionnaire le ou les sens des expressions et mots suivants ame amer avoir nom guere misere pitie repenti taverne trone 2 recherchez maintenant le ou les sens des expressions litteraires et mots suivants qui se rapportent a votre dictee detresse lais mefait se pamer francois villon 3 trouvez tous les homonymes des mots suivants et resumez leur definition bon ces corps dans faim foi grace guerre laisse maitre mere moi mot ni part pere peu quoique sot sous sur terre ver fiche technique epoque sujet moyen age francois villon difficulte linguistique ciblee homonymes autres difficultes temps de verbe accent circonflexe quoique quoi que participe passe infinitif present passe simple passe compose futur simple de l indicatif present du subjonctif nombre de mots 224 r f a c c q d m d c c w w w e l l i e r o a e h c u o b e d homonymes le lais ainsi les des sont jetes condamne je suis a etre pendu et etrangle me voici arrete a ma derniere prison avant le grand saut dans l inconnu quoi qu on en dise je veux mourir en homme bon et repenti sur que dieu aura de moi pitie 47 mots je laisse mon avoir qu il me reste quelque part a mes pauvres amis qui me pleureront peut etre en buvant tous mes sous a la taverne je laisse ma misere a tous mes compagnons sans foi ni loi qui ne m oublieront pas 42 mots je donne mon ame si je le peux a notre dieu et a la vierge marie et qu elle se pame d amour si pres du trone des cieux je donne mon corps sans peine aucune a notre mere la terre les vers n y verront guere de graisse grace a la faim qui lui a fait la guerre 56 mots je rends a mon pere et maitre1 guillaume de villon si doux si bon et qui m a appris les mots que je sais tous mes livres quelques cahiers un roman qui le fera rire de mes mefaits

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Parler de libre circulation et d'immigration en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Tout le monde peut-il aller partout ? Créer un tract pour une manifestation de solidarité avec les migrants.

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FLE et géopolitique : l'Allemagne face à l'immigration et l'intégration. Activités C1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelle politique d’intégration l’Allemagne a-t-elle choisi d’adopter ?

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Parler de la légende de Bayard en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

Bayard, un animal légendaire doté de pouvoirs magiques ! Analyser les traces laissées par la légende dans le présent avant de collecter des légendes locales.

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Thème : Persécution