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Thème : Peuvent
Les influenceurs remplacés par les IA - Fiches pédagogiques B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE
Les influenceurs virtuels sont-ils le futur des réseaux sociaux ?
- Activité 702
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- Influenceurs 3
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- Page 216
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- Reportage 160
- Virtuelles 1
- Virtuels 1
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Quel climat pour les États Unis ? - Fiches pédagogiques B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE
Quelles seront les répercussions de l’élection américaine sur le climat ?
- Accord 20
- Activité 702
- Alliance 133
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- Climatique 27
- Climatiques 2
- Comprendre 25
- Conception 104
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- Conséquences 3
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- Elections 2
- Émissions 3
- Énergétique 3
- Énergies 3
- Environnementales 1
- États 37
- Europe 94
- Fossiles 4
- Française 165
- Groupe 119
- Journaliste 41
- Laisser 47
- Mise 139
- Œuvre 149
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- Politique 55
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- Reportage 160
- Retour 17
- Temps 119
- Trump 7
- Unis 27
- Urgence 8
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Quelles mesures peuvent prendre les écoles pour limiter la propagation d’une épidémie ?
- Activité 702
- Adultes 285
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- Burundi 3
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- Europe 94
- Française 165
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- Limiter 1
- Mains 19
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- Mise 139
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- Œuvre 149
- Organise 1
- Page 216
- Physique 12
- Place 22
- Propagation 1
- Protéger 9
- Reportage 160
- Toucher 3
- Virus 10
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Actualité et FLE : un réseau d'entreprenariat au féminin | Enseigner le français avec TV5MONDE
Inter’Actes ou comment mettre les femmes en réseau et attirer les investisseurs. Mener une interview.
- Actes 1
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- Afrique 41
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- Denise 1
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- Page 216
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- Sénégal 11
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L’influence d’un environnement homoglotte sur l’enseignement du FLE
De et en référence à Parpette, C. (2006), « L’influence d’un environnement homoglotte sur l’enseignement du FLE : d’une réalité diffuse à une méthodologie constituée », Fievet M et Abry D (éds) L’enseignement/ apprentissage du Français Langue Étrangère en milieu homoglotte : spécificités et exigences, Grenoble : PUG. Comme le soulignaient les organisateurs de cette…
- Activité 702
- Activités 99
- Apprentissage 12
- Centres 2
- Classe 173
- Compte 5
- Cours 77
- Cultures Éducatives 29
- Données 14
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- Enseignement 17
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- Groupes 124
- Homoglotte 1
- Interlocuteurs 1
- Langue 104
- Linguistiques 2
- Milieu 1
- Terrain 2
- Travail 93
de et en reference a parpette c 2006 l influence d un environnement homoglotte sur l enseignement du fle d une realite diffuse a une methodologie constituee fievet m et abry d eds l enseignement apprentissage du francais langue etrangere en milieu homoglotte specificites et exigences grenoble pug comme le soulignaient les organisateurs de cette rencontre les objectifs des apprenants s inscrivant dans les centres universitaires de fle en france relevent de deux directions majeures l acquisition d une competence de communication sociale et culturelle et ou la maitrise de capacites discursives liees aux pratiques academiques la premiere repond au desir d integration au quotidien dans une communaute francophone la seconde au projet d y effectuer ses etudes le lien entre le vecu de la classe de langue et le milieu environnant homoglotte est une realite institutionnelle et didactique plus avancee semble t il pour le second volet que pour le premier les reflexions et actions pedagogiques menees dans le champ du francais sur objectif specifique fos ont expose certaines modalites d integration entre les cours de fle et les enseignements disciplinaires tels que le droit ou les sciences economiques bouchard parpette pochard 2005 parpette 2005 carras 2005 la realite de cette prise en compte du milieu homoglotte dans les programmes de fle destines a preparer les etudiants a leurs etudes universitaires tient au fait que les deux espaces d apprentissage que sont les centres de fle et les departements des autres disciplines appartiennent au meme cadre institutionnel cela permet des aller retours de l un a l autre des interpenetrations qui ne modifient pas fondamentalement les formes de travail pour ce qui est du premier volet l integration au milieu hors des murs de l universite la situation se presente differemment l environnement social et langagier sans etre ignore n est pas fondamentalement integre aux strategies d enseignement et l on peut se demander pourquoi en milieu francophone nous profitons si peu de ce que nous envient en permanence nos collegues enseignant en milieu alloglotte c est sur cette relation que nous allons nous pencher ici pour tenter d esquisser ce que pourrait etre une methodologie d enseignement fondee sur le contact avec le milieu homoglotte environnant en montrant en quoi les centres universitaires de fle sont les lieux designes de cette reflexion et de sa mise en oeuvre 1 l influence du milieu homoglotte une realite diffuse en milieu homoglotte l impact de l environnement linguistique sur l enseignement de la langue est une realite de fait sur plusieurs plans sur le strict plan linguistique en premier lieu dans la mesure ou le francais est le seul vecteur de communication dans la classe la situation d enseignement la plus repandue est en effet celle qui reunit des enseignants natifs face a des etudiants d origines diverses les groupes monolingues font quelque peu varier cette situation les apprenants pouvant echanger en langue maternelle mais la communication apprenants enseignant s effectue en francais et la communication entre apprenants est suffisamment controlee pour se derouler assez largement en francais aussi pendant le temps du cours par ailleurs les etudiants n ayant a leur disposition que le francais pour leurs echanges sociaux hors de la classe le rythme d apprentissage s en trouve accelere la comparaison avec l apprentissage en milieu alloglotte reste toutefois assez complexe a etablir dans la mesure ou se combinent plusieurs parametres de differenciation d une part apprendre le francais en france va tres souvent de pair avec un apprentissage plus intensif que dans le pays d origine par ailleurs le degre de motivation joue egalement un role important la demarche lourde qui amene un apprenant en france supposant un engagement souvent superieur a celui qui le conduit a s inscrire dans un centre de langue dans sa ville d origine cette analyse concerne les publics etudiants et non ceux que l on classe sou
Innovations : parler de développement durable en cours de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE
Un nouveau monde est en marche. Des initiatives positives émergent sur les 5 continents. Découvrez les entrepreneurs les plus innovants, insolites et exceptionnels de la planète ! (A2 et B2)
- Activité 702
- Adapter 1
- Alliance 133
- Bateau 9
- Binôme 3
- Cavilam 75
- Classe 173
- Commun 86
- Comprendre 25
- Corentin 1
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- Corrigés 49
- Document 43
- Écologique 7
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- Être 20
- Fibre 1
- Fiche 286
- Française 165
- Groupe 119
- Groupes 124
- Mise 139
- Orale 40
- Page 216
- Pionnier 1
- Pistes 52
- Problème 6
- Projet 52
- Réalisée 31
- Reportage 160
- Tableau 55
- Vidéo 293
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Exposition de tableaux de mafieux - Fiches pédagogiques A2 | Enseigner le français avec TV5MONDE
Quelle relation existe-t-il entre l’art contemporain et la mafia ?
- Activité 702
- Adultes 285
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- Publiques 1
- Réponses 57
- Reportage 160
- Saisies 1
- Salvarti 1
- Sophie 12
- Tableaux 1
- Wikipédia 4
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Protéger son identité sur Internet - Fiches pédagogiques A2 | Enseigner le français avec TV5MONDE
À l’ère de l’intelligence artificielle, notre vie personnelle est-elle en danger ?
- Activité 702
- Apprenant 459
- Carte 56
- Conseils 17
- Consigne 119
- Données 14
- Identité 5
- Infographie 24
- Informations 98
- Internet 23
- Inviter 53
- Mise 139
- Œuvre 149
- Page 216
- Permettent 1
- Personne 46
- Personnelles 5
- Protection 6
- Protéger 9
- Tableau 55
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Les rats peuvent-ils nous rendre service ?
Grammaire : quelques emplois de « si » | Vocabulaire : problèmes et catastrophes | Compréhension orale de l’émission Questions d’environnement du 18 septembre 2024. Cette activité est proposée en partenariat…
exercice b2 les rats peuvent ils nous rendre service grammaire quelques emplois de si vocabulaire problemes et catastrophes comprehension orale de l emission questions d environnement du 18 septembre 2024 cette activite est proposee en partenariat avec le numero 455 de la revue le francais dans le monde publie le 18 10 2024 11 23modifie le 18 10 2024 11 37 2 min temps de lecture dessins de rats commons wikimedia org par marine bechtel le francais dans le monde exercice extrait de questions d environnement du 18 septembre 2024 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique metier et equipement citadin une ville une megalopole un stock alimentaire un eboueur une eboueuse un dechet recycler un egout une fuite de gaz l entretien d un reseau deboucher une canalisation mauvaise reputation ne pas avoir tres bonne presse grouiller pulluler sale un vecteur de maladies se debarrasser de quelqu un quelque chose detester une proliferation inquieter la peur les tenebres mettre une tete a prix un surnombre etre une source de problemes un risque de maladie un dommage un grignotage provoquer un incendie la salete effrayer bonne reputation un eloge rehabiliter une recompense rendre de grands services un indicateur de bonne sante faire office de thermometre etre petri de qualite intelligent intelligente curieux curieuse agile avoir un tres bon odorat une medaille d or un service rendu a la nation une reconnaissance faire un effort les animaux un rongeur une population de rats ou autres animaux un estomac une truite se balader a la surface un animal un odorat le flair une petite taille un chien sante et humanitaire un deminage une ong un survivant une survivante un seisme des decombres detecter une maladie la tuberculose un echantillon un crachat humain documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf avec ce sommet inedit qui s ouvre a new york sommet sur le rat des villes alors d abord il faut le dire que le rat n a pas tres bonne presse a un juste titre il grouille il pullule il est sale il est vecteur de maladies la megalopole americaine entend bien s en debarrasser et si tout pourtant n etait pas a jeter chez ce rongeur on se pose la question avec vous igor strauss bonjour bonjour nathalie bonjour a tous alors vous voulez nous faire un eloge du rat c est ca je n irai pas jusque la mais c est vrai que a l inverse d eric adams le maire de new york qui declare tout simplement detester les rats et bien on va essayer de les rehabiliter un peu il y a du chemin a parcourir c est vrai que sa proliferation inquiete d autant plus que le rat renvoie a l imaginaire de la peur des tenebres jakarta la capitale indonesienne a meme mis sa tete a prix recompense d un euro cinquante par rongeur attrape a paris on estime qu il y a deux rats par habitant l objectif est donc de ramener ce chiffre a un pour un car c est bien le surnombre qui est source de problemes risques de maladies dommages aux stocks alimentaires grignotage de fils et de cables qui peuvent provoquer des incendies et j en passe nathalie en revanche igor si la population de rongeurs est maitrisee ils peuvent rendre de grands services et oui les rats sont parmi les meilleurs assistants des eboueurs un seul rat mange une dizaine de kilos de dechets par an meme ceux qui sont parfois difficiles a recycler sachant qu il y a environ 4 millions de rats a paris eh bien ca fait 40 000 tonnes de dechets qui finissent dans leur estomac mais au dela de ca on dit du rat qu il est aux egouts ce que la truite est a la riviere un indicateur de bonne sante en clair si on observe des rats se balader a la surface bah c est qu il y a un probleme quelque part soit dans les egouts une fuite de gaz par exemple soit dans la rue avec des dechets qui s accum
- Affaires, Finances Et Marketing 14
- Année 59
- Bénéfices 1
- Biens 1
- Collectivités 1
- Contribuable 2
- Déclaration 22
- Directs 1
- Doivent 2
- Droit Et Justice 21
- Droits 52
- Dufond 11
- Etat 2
- Euros 14
- Fiscal 2
- Forme 14
- France 237
- Habitent 2
- Impôt 2
- Impôts 3
- Isf 2
- Milliards 14
- Montant 3
- Participe 21
- Passé 112
- Passive 7
- Patrimoine 13
- Payer 3
- Personne 46
- Personnes 49
- Phrases 33
- Progressif 1
- Recettes 5
- Revenu 3
- Revenus 3
- Stéphanie 12
- Sujet 33
- Taxes 1
- Tva 2
- Valeur 2
theme affaires finances et marketing droit et justice duree 150 minutes 2 h 30 niveau b1 metiers vises juriste financier avocat d affaires expert juridique fiscaliste expert comptable notaire redacteur dans les revues juridiques prerequis les taxes et les impots le vocabulaire juridique quelques bases objectif general presenter les impots et taxes objectif grammatical les pronoms relatifs qui et que rappel la voix passive et le participe passe employe seul sans auxiliaire objectif lexical les impots le lexique juridique les verbes qui introduisent les montants tache finale presenter les impots et taxes de son pays fiche enseignant les impots et les taxes en un clin d oeil theme duree niveau droit economie finance 150 minutes il est possible que cela prenne plus de temps b1 metiers vises les metiers de la fiscalite juriste financier avocat d affaires expert juridique fiscaliste expert comptable notaire redacteur dans les revues juridiques prerequis les taxes et les impots le vocabulaire juridique quelques bases supports utilises une fiche apprenant texte http impotsurlerevenu org la fiscalite francaise 726 quels impots paie t on en france et pour quelle utilisation php objectif general presenter les impots et taxes objectif grammatical les pronoms relatifs qui et que rappel la voix passive et le participe passe employe seul sans auxiliaire objectif lexical les impots le lexique juridique les verbes qui introduisent les montants objectif culturel les principaux impots et taxes en france tache finale presenter les impots et taxes de son pays detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 5 min fiche apprenant activite 1 questions a l oral en classe entiere comprehension du document 30 min fiche apprenant texte comprehension et conceptualisation et systematisation du vocabulaire 30 min fiche apprenant texte conceptualisation et systematisation du point de langue 60 min fiche apprenant reemploi 25 min activite 2 exercices de comprehension globale a et detaillee b individuellement les eleves lisent le texte et repondent aux questions puis ils completent le tableau la correction se fait en classe entiere activite 3 les eleves recherchent dans le texte les mots qui correspondent aux definitions suivantes ainsi que les verbes introduisant des montants cette derniere activite est completee par un exercice activite 4 les apprenants revisent l emploi des pronoms relatifs qui et que ainsi que la voix passive et les participes passes employes seuls sans auxiliaire ensuite ils font les exercices en individuel avant la correction en classe entiere suivant le niveau des eleves et leurs difficultes il est possible de rajouter ou de supprimer des exercices activite 5 les eleves preparent a l ecrit la presentation des principaux impots et taxes dans leur pays qu ils feront ensuite a l oral pour cela ils doivent utiliser le vocabulaire et les points de langue vus en classe remarques il s agit d une fiche pour le francais de specialite etant donne qu elle ne correspond pas a une tache professionnelle bien que nous ayons utilise un format de fiche qui correspond davantage au francais sur objectif professionnel il est possible de parler de la reforme sur l isf et des critiques qu elle a recues dufond stephanie activite 1 decouverte du theme qu est ce que les impots les taxes quelle est la difference a quoi servent ils aide on peut definir un impot comme une prestation pecuniaire percue aupres des contribuables par voie d autorite au profit de l etat ou des collectivites territoriales dont elle doit compenser les depenses budgetaires un impot ne correspond pas au cout d un service rendu et son paiement n implique aucune contrepartie les taxes comme les impots sont obligatoires mais elles remunerent un service rendu sans toutefois que la taxe soit proportionnelle a ce service cependant cette difference de principe est contredite par le fait que de nombreux impots portent des noms de taxes taxe a la valeur ajout
Quelles sont les astuces pour inciter les élèves à s’exprimer à l’oral en classe ?
- Acquis 7
- Actions 27
- Activité 702
- Activités 99
- Aider 6
- Ainsi 9
- Apprenant 459
- Apprentissage 12
- Brésil 17
- Chercheuse 8
- Claro 8
- Classe 173
- Collection 8
- Compréhension 29
- Conception 104
- Confiance 4
- Consigne 119
- Contexte 12
- Correction 78
- Corriger 3
- Cours 77
- Dessous 9
- Élève 7
- Élèves 57
- Enclasse 5
- Enseignant 22
- Enseignante 8
- Enseignement 17
- Ensuite 6
- Erreur 2
- Erreurs 2
- Espace 17
- Étapes 6
- Étrangère 5
- Expression 37
- Favoriser 1
- Fédérale 9
- Formation 18
- Français 729
- Grand 47
- Grille 9
- Groupe 119
- Groupes 124
- Interactions 3
- Langue 104
- Lucia 8
- Maintenant 7
- Manière 8
- Mathilde 2
- Mettre 23
- Minutes 14
- Mise 139
- Module 7
- Objectifs 12
- Œuvre 149
- Orale 40
- Page 216
- Parcours 19
- Parole 6
- Partie 26
- Paulo 8
- Pédagogique 18
- Pistes 52
- Pratique 11
- Pratiques 8
- Prendre 34
- Prise 8
- Production 20
- Questions 99
- Réalisation 3
- Réflexions 17
- Réponses 57
- Rôles 2
- Salle 22
- São 7
- Séance 18
- Seront 3
- Stagiaires 6
- Tableau 55
- Techniques 7
- Traitement 3
- Travail 93
- Tv5monde 70
- Université 21
- Vidéo 293
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De la magie de la forêt de Brocéliande aux sports de glisse à la Pointe de la Torche, 1000 raisons pour visiter la Bretagne. Découvrir la culture celtique et les festivals de Bretagne.
- Activité 702
- Alliance 133
- Bouge 11
- Bretagne 2
- Brocéliande 1
- Busson 1
- Cabanes 1
- Camara 2
- Carhaix 1
- Centre 17
- Charrues 1
- Chevalier 1
- Commentaire 8
- Corrections 2
- Corrigés 49
- Court 19
- Disponible 7
- Dvd 8
- Étudiants 18
- Festival 23
- Fiche 286
- Forêt 5
- Foucher 1
- Française 165
- France 237
- Golfe 1
- Guide 8
- Han 1
- Îlots 1
- Kayak 2
- Maee 7
- Malo 1
- Mamo 1
- Moines 1
- Morbihan 1
- Niveau 45
- Pistes 52
- Présentation 28
- Quête 1
- Réalisée 31
- Région 27
- Rennes 1
- Reportage 160
- Saint 15
- Séquence 11
- Sites 7
- Sports 12
- Surfeur 2
- Temps 119
- Torche 1
- Vannes 1
- Vieilles 2
- Ville 90
- Voile 1
- Voix 26
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