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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Poème

Auteur haïtien et FLE - Enseigner la poésie avec James Noël en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MON

Tuer tant pour tuer le temps...Repérer des jeux de mots, des rimes et écrire un poème.

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Activités de français pour les enfants avec la méthode La récré - FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

En route pour la planète météo !

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Prévert en grammaire

Après le dadaïste Tristan Tzara et l’impératif, c’est au tour de Prévert de nous prêter main-forte dans nos révisions de grammaire. Non, il ne s’agit pas de l’incontournable "Déjeuner du matin", mais du poème "Le message" également extrait de Paroles. Il permet, lui aussi, d’aborder le passé composé mais en y ajoutant l’épineux problème de…

apres le dadaiste tristan tzara et l imperatif c est au tour de prevert de nous preter main forte dans nos revisions de grammaire non il ne s agit pas de l incontournable dejeuner du matin mais du poeme le message egalement extrait de paroles il permet lui aussi d aborder le passe compose mais en y ajoutant l epineux probleme de l accord du participe passe un soupcon de pronoms relatifs et de forme passive et voila une fiche complete de revisions pour des apprenants de niveau a2 b1 la fiche complete fletonnante pronomsrelatifs merci a manu pour cette fiche ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 652f82165c976 sectionid 370373 format inread publicites powered by wordads co we ve received your report thanks for your feedback seen too often not relevant offensive broken report this ad ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 652f82165c9ef location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite revisions les pronoms relatifs et l accord du participe passe avec prevert objectifs communication lire un poeme court ecrire un poeme court grammaire revisions du passe compose des pronoms relatifs de l accord du participe passe et de la forme passive culture jacques prevert competences ce pe niveau a2 b1 prevert en grammaire grace a ces exercices vous allez reconstituer vous meme un poeme de jacques prevert le passe compose 1 suivant le modele ci dessous associez les verbes a leur complement en utilisant une preposition si necessaire ex ouvrir o pas de preposition la porte 1 ouvrir 2 refermer 3 s asseoir 4 caresser 5 mordre 6 lire 7 renverser 8 ouvrir 9 courir 10 traverser 11 se jeter 12 mourir sur dans o a la porte b l hopital c la riviere d le chat e le bois f la porte g la route h la chaise i la lettre j le fruit k la chaise l la porte 2 conjuguez les verbes au passe compose suivant le modele 1 quelqu un a ouvert la porte 7 quelqu un 2 quelqu un 8 quelqu un 3 quelqu un 9 quelqu un 4 quelqu un 10 quelqu un 5 quelqu un 11 quelqu un 6 quelqu un 12 quelqu un manuel b et amandine c http francaislangueetonnante wordpress com 1 les pronoms relatifs simples 3 maintenant observez le premier vers du poeme le message de prevert et repondez la porte que quelqu un a ouverte que pourquoi a t on ecrit ouverte et non ouvert 4 sur le modele propose completez le poeme avec les pronoms relatifs correspondants faites l accord si necessaire le message la porte que quelqu un a ouverte la porte quelqu un a referme la chaise quelqu un s est assis le chat quelqu un a caresse le fruit quelqu un a mordu la lettre quelqu un a lu la chaise quelqu un a renverse la porte quelqu un a ouvert la route quelqu un court encore le bois quelqu un traverse la riviere quelqu un se jette l hopital quelqu un est mort la forme passive 5 completez suivant le modele juan gris nature morte au plat de fruits et a la mandoline 1919 jacques prevert paroles ex la porte que quelqu un a ouverte la porte qui a ete ouverte par quelqu un 1 le fruit que quelqu un a mordu 2 le chat que quelqu un a caresse 3 la chaise que quelqu un a renversee 2 manuel b et amandine c http francaislangueetonnante wordpress com vos paroles a present le poeme est recompose interessons nous a sa signification 1 ce poeme raconte une petite histoire que fait le personnage au debut de l histoire quel evenement se produit comment reagit le personnage reformulez la en quelques phrases selon vous qu etait il ecrit dans la lettre qui pourrait etre le narrateur 2 ecrivez un poeme sur le meme modele en completant chaque vers a l aide d un pronom relatif qui que ou inventez un titre le voyage que le paysage la ville les enfants les croissants le cinema la cite le tour du monde la ruelle le parc le lac le cimetiere manuel b et amandine c http francaislangueetonnante wordpress com 3 apres le dadaiste tristan tzara et l imperatif c est au tour de prevert de nous preter main forte dans nos revisions de grammaire non il ne s ag

L’impératif : mode d’emploi

Un mode d’emploi, certes, mais ludique et littéraire cette fois puisqu’il s’agit du Pour faire un poème dadaïste de Tristan Tzara . Après un rappel de la règle de la formation de l’impératif, notamment avec les pronoms COD/COI, suivi d’un exercice de réemploi, les apprenants sont invités à créer leur propre poème. Le cours à…

un mode d emploi certes mais ludique et litteraire cette fois puisqu il s agit du pour faire un poeme dadaiste de tristan tzara apres un rappel de la regle de la formation de l imperatif notamment avec les pronoms cod coi suivi d un exercice de reemploi les apprenants sont invites a creer leur propre poeme le cours a telecharger c est ici fletonnante imperatif merci a manu pour la fiche ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 652f81bb9e76d sectionid 370373 format inread publicites powered by wordads co we ve received your report thanks for your feedback seen too often not relevant offensive broken report this ad ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 652f81bb9e7b4 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite l imperatif mode d emploi a lire avant utilisation 1 qu est ce qu un mode d emploi pour quels objets peut on en trouver 2 observez le dessin ci dessus que dit le mode d emploi 3 demerdez vous signifie amusez vous debrouillez vous connectez vous 4 expliquez en quoi ce dessin est humoristique comment ca marche 5 quel est le verbe utilise donnez son infinitif comment est il conjugue 6 choisissez le bon verbe parmi les infinitifs suivants et conjuguez les pour completer le texte ci dessous choisir sortir decouper x2 mettre copier agiter prendre x2 pour faire un poeme dadaiste un journal des ciseaux dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner a votre poeme l article ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et les dans un sac doucement ensuite chaque coupure l une apres l autre les consciencieusement dans l ordre ou elles ont quitte le sac le poeme vous ressemblera et vous voila un ecrivain infiniment original et d une sensibilite charmante encore qu incomprise du vulgaire tristan tzara pour faire un poeme dadaiste in sept manifestes dada ed pauvert 1924 http francaislangueetonnante wordpress com 1 5 a la maniere de tristan tzara ecrivez un mode d emploi sur l un des sujets suivants pret a l emploi pour faire un beau cadeau pour faire une sculpture contemporaine pour draguer avec elegance 6 suivez le mode d emploi de tristan tzara et ecrivez votre propre poeme dadaiste http francaislangueetonnante wordpress com 2 un mode d emploi certes mais ludique et litteraire cette fois puisqu il s agit du pour faire un poeme dadaiste de tristan tzara apres un rappel de la regle de la formation de l imperatif notamment avec les pronoms cod coi suivi d un exercice de reemploi les apprenants sont invites a creer leur propre poeme le cours a textes tristan tzara impreratif adolescent dada poeme production ecrite comprehension ecrite culture grammaire supports litterature a2 l imperatif mode d emploi textes tristan tzara impreratif adolescent dada poeme production ecrite comprehension ecrite culture grammaire supports litterature emploi tristan tzara un mode d emploi certes mais ludique et litteraire cette fois puisqu il s agit du pour faire un poeme dadaiste de tristan tzara apres un rappel de la regle de la formation de l imperatif notamment avec les pronoms cod coi suivi d un exercice de reemploi les apprenants sont invites a creer leur propre poeme le cours a

Francophonie : langue française en Louisiane. | Enseigner le français avec TV5MONDE

On a tous un rapport privilégié à la langue française. Quel lien unit les Louisianais à cette langue qui fait partie de leur histoire ?

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Fiche pédagogique : Un Escape Game Poétique

Bonjour à tout.e.s !  Vous avez fini d’initier vos apprenants à la poésie française et vous souhaitez vérifier leurs acquis avant de les évaluer ? Nous avons ce qu’il vous faut : un escape game qui vous permettra de [re]découvrir les classiques français ! Pour l’occasion, vos étudiants incarneront des recrues de l’Ambassade française (dont…

bonjour a tout e s vous avez fini d initier vos apprenants a la poesie francaise et vous souhaitez verifier leurs acquis avant de les evaluer nous avons ce qu il vous faut un escape game qui vous permettra de re decouvrir les classiques francais 1 18 pour l occasion vos etudiants incarneront des recrues de l ambassade francaise dont vous serez les representants choisis pour redorer le blason de la france dans un contexte geopolitique tendu et conflictuel le pays peine a conserver une influence tant linguistique que culturelle a l echelle mondiale mais pour passer du statut de recrues de l ambassade francaise a celui d ambassadeurs de la culture francaise dans leurs pays respectifs vos apprenants devront subir un test final pour finaliser leur formation sauront ils relever le defi nous avons concu ce jeu pour un bon niveau b2 mais il reste cependant adaptable a un niveau c1 tout comme a un niveau b1 realisable en une heure l objectif est que vos etudiants reinvestissent les connaissances relatives a la poesie francaise et aux poetes qu ils ont prealablement etudies mais aussi de renforcer la cohesion du groupe classe en reflechissant sur des implicites culturels de plus comme cette activite a ete pensee pour cloturer une sequence nous avons choisi d y integrer toutes les competences du cecrl nous n avons cependant pas encore eu l occasion de le tester nous serions ravi e s d avoir des retours si vous decidez de l utiliser bonne lecture carla eleonore et pierre escape game poetique telecharger construire un jeu pour le fle un escape game poetique cabarrou carla darcos eleonore larrensou pierre sommaire sommaire presentation de l escape game fiche pedagogique theme public niveau duree materiel competences visees objectifs scenario deroulement de l escape game script d introduction les differentes etapes cf annexe 2 defi 1 defi 2a defi 2b defi 3 defi 4 defi 5 defi 6a defi 6b defi 6c defi 7 defi 8 defi 9 script de fin sur une cle usb difficultes cabarrou carla darcos eleonore larrensou pierre master 2 fle uppa 1 2 2 2 2 2 2 3 3 4 5 6 6 7 7 7 7 7 9 9 10 10 10 11 11 12 12 13 1 annexes annexe 1 organisation de l espace lors de l escape game annexe 2 trame schematique de l escape game 14 14 14 cabarrou carla darcos eleonore larrensou pierre master 2 fle uppa 2 presentation de l escape game cet escape game a ete pense pour etre realise a la fin d une sequence de litterature portant sur la poesie francaise ou simplement alimentee par des textes poetiques bien precis nous avons pense qu elle pouvait permettre aux eleves de mobiliser concretement leurs connaissances theoriques et des lors que cela pouvait leur permettre de mieux les memoriser il serait egalement interessant de le proposer aux apprenants avant leur evaluation finale de sorte a ce qu ils puissent manipuler les textes et les figures rhetoriques qui ont ete exploitees tout au long de la sequence fiche pedagogique theme la poesie francaise public jeunes adultes adultes le groupe classe est partage en groupes de 3 ou 4 apprenants la situation de communication ideale serait la suivante exolingue contexte homoglotte en effet la l1 et sa culture modelent la maniere de penser et de voir le monde de chacun de fait si les apprenants ne partagent pas la meme langue premiere leur facon d apprehender les enigmes auxquelles ils vont faire face sera differente et leur s chance s de reussite optimisee s de plus les francais sont attaches a leur culture litteraire et des lors y font reference dans leur quotidien ainsi les apprenants qui vivent en france et donc dans un contexte homoglotte apprehendent mieux la litterature francaise cependant la situation de communication importe peu puisque les competences mises a l epreuve relevent avant tout du contenu de la sequence etudiee en classe pendant le cours de litterature cet escape game peut donc etre realise en communication endolingue ou exolingue et en contexte heteroglotte ou homoglotte niveau b2 vers c1 cabarrou carla darcos eleonore larre

Histoire et FLE : Senghor, le premier Africain à l’Académie française. Activités B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Qui était Léopold Sédar Senghor ? Du Sénégal à l’Académie française, suivez le chemin vers la consécration de cet homme d’État amoureux du français !

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Au marché aux oiseaux…

A partir du poème "Pour toi mon amour" de Jacques Prévert, une activité de compréhension écrite et orale, faisable en un cours d’une heure à une heure et demie, à partir du niveau A2. Je commence par afficher au projecteur l’image de lancement, en posant par exemple les questions suivantes : - Que représentent ces…

a partir du poeme pour toi mon amour de jacques prevert une activite de comprehension ecrite et orale faisable en un cours d une heure a une heure et demie a partir du niveau a2 je commence par afficher au projecteur l image de lancement en posant par exemple les questions suivantes que representent ces images quels autres cadeaux acheteriez vous pour une personne aimee ou iriez vous l acheter selon la classe je precise que c est le titre d un poeme de jacques prevert paru en 1946 comment les cadeaux ont ils change depuis cette epoque on passe ensuite a une ecoute du poeme mis en musique par thomas fersen la video a ete mise en image par la personne qui l a postee et je la projette parfois pour des eleves qui ont une moins bonne comprehension de l oral en general je prefere n utiliser que le son et poser les questions suivantes quels sont les deux marches autres que ceux dont on a parle pendant la premiere activite mentionnes par le narrateur qu est ce qu il y achete ou essaie d y acheter pour finir la seance je laisse les eleves travailler seuls sur quelques questions d interpretation du poeme a partir de la fiche de comprehension si vous voulez etudier plus a fond un autre poeme de prevert le blog francais langue etonnante propose d utiliser le message pour aborder le passe compose et les pronoms relatifs ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 651fe8b36e1b3 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui pour toi mon amour pour toi mon amour je suis alle au marche aux oiseaux et j ai achete des oiseaux pour toi mon amour je suis alle au marche aux fleurs et j ai achete des fleurs pour toi mon amour je suis alle au marche a la ferraille et j ai achete des chaines de lourdes chaines pour toi mon amour et je suis alle au marche aux esclaves et je t ai cherchee mais je ne t ai pas trouvee mon amour je suis alle au marche aux oiseaux et j ai achete des oiseaux pour toi mon amour je suis alle au marche aux fleurs et j ai achete des fleurs pour toi mon amour je suis alle au marche a la ferraille et j ai achete des chaines de lourdes chaines pour toi mon amour et je suis alle au marche aux esclaves et je t ai cherchee mais je ne t ai pas trouvee mon amour jacques prevert paroles le point du jour 1946 jacques prevert paroles le point du jour 1946 1 a quels cadeaux le narrateur achete t il au marche et que representent ils 1 a quels cadeaux le narrateur achete t il au marche et que representent ils cadeau achete symbole positif symbole negatif cadeau achete symbole positif symbole negatif 1 b que voulait il acheter dans le dernier marche pourquoi n a t il pas reussi 1 b que voulait il acheter dans le dernier marche pourquoi n a t il pas reussi 2 etes vous d accord avec ces intepretations du poeme pourquoi en avez vous une autre l amour ne s achete pas 2 etes vous d accord avec ces intepretations du poeme pourquoi en avez vous une autre l amour ne s achete pas on ne peut pas emprisonner la personne aimee on ne peut pas emprisonner la personne aimee une activite de litte fle www littefle wordpress com une activite de litte fle www littefle wordpress com pour toi mon amour a partir du poeme pour toi mon amour de jacques prevert une activite de comprehension ecrite et orale faisable en un cours d une heure a une heure et demie a partir du niveau a2 je commence par afficher au projecteur l image de lancement en posant par exemple les questions suivantes que representent ces b1 amour comprehension ecrite achats comprehension orale a2 au marche aux oiseaux amour comprehension ecrite achats comprehension orale marche poeme achete prevert a partir du poeme pour toi mon amour de jacques prevert une activite de comprehension ecrite et orale faisable en un cours d une heure a une heure et demie a partir du niveau a2 je commence par afficher au projecteur l image de lancement en posant par exemple les

La déforestation vue par Prévert

Cette jolie adaptation en court-métrage du poème "Tant de forêts" de Jacques Prévert par Burcu Sankur et Geoffrey Godet est un bon moyen de parler de la déforestation en classe, et d’aborder l’expression de la cause et de la conséquence. La vidéo en question est tirée de la série "En sortant de l’école" réalisée pour…

cette jolie adaptation en court metrage du poeme tant de forets de jacques prevert par burcu sankur et geoffrey godet est un bon moyen de parler de la deforestation en classe et d aborder l expression de la cause et de la consequence la video en question est tiree de la serie en sortant de l ecole realisee pour france televisions qui presente chaque saison les adaptations de poemes d un auteur different j avais deja propose une exploitation du poeme dans un petit bateau de robert desnos a partir d un des episodes de la serie et aujourd hui c est au tour de jacques prevert d y passer voici la fiche d activite utilisable aux niveaux a2 et b1 la premiere partie travaille la comprehension a partir de deux visionnages de la video avec et sans le son et une lecture du poeme suivie de quelques questions le reste de la fiche est destine a etre une base pour l expression orale en explorant d abord les causes et les consequences de la deforestation a completer en utilisant le futur proche ou le futur simple je voulais utiliser cette image de la fin de la video pour creer un joli visuel de remue meninges mais je n en ai pas les competences je l utilise donc a la place pour une projection au tableau lors du partage en commun la derniere question concerne les solutions possibles pour stopper la deforestation pour continuer sur le theme des choses qu on peut faire pour sauver la planete j aime beaucoup aussi cette ressource des zexperts qui utilise un extrait du groland mais je vous previens c est moins poetique et en document declencheur une bonne idee de chez francais langue etonnante a partir de ces couvertures de bandes dessinees ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 652022be5e1ec location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui tant de forets jacques prevert completez le tableau avec le nom de ce que vous voyez a l ecran parte 1 juusqu a 1 16 j parte 2 japres 1 16 j en une phrase resumez ce qui se passe dans la video ecoutez le poeme et choisissez la bonne opton parmi les mots soulignes tant de forets arrachees a la terre la mer et massacrees achevees rotativees tant de forets sacrifees oor la ate la resse a a ier des milliards de joornaox atrant annoellement l atention des lecteors des s ectateors sor les dangers do deboisement des bois des res et des forets jacques prevert la pluie et le beau temps editons gallimard 195 5 comment s appelle le phenomene illustre dans la video quelle cause de ce phenomene est mentonnee dans le poeme quel paradoxe est souleve par le poeme connaissez vous ces autres causes de la deforestaton lesquelles sont les plus graves l agricoltore la fabrication de meobles l ex loitation miniere les desastres natorels l orbanisation les incendies de foret l elevage intensif les conflits olitiioes la constroction de rootes quelles sont ou seront les consequences de la deforestaton si on continoe le deboisement des forets quelles solutons existent pour reduire ou arreter la deforestaton on eot on doit on devrait il faot il faodrait une actvite de lite fle www litefe wordpress com cette jolie adaptation en court metrage du poeme tant de forets de jacques prevert par burcu sankur et geoffrey godet est un bon moyen de parler de la deforestation en classe et d aborder l expression de la cause et de la consequence la video en question est tiree de la serie en sortant de l ecole realisee pour comprehension ecrite b1 nature expression orale a2 environnement comprehension orale la deforestation vue par prevert comprehension ecrite nature expression orale environnement comprehension orale poeme forets video cette jolie adaptation en court metrage du poeme tant de forets de jacques prevert par burcu sankur et geoffrey godet est un bon moyen de parler de la deforestation en classe et d aborder l expression de la cause et de la consequence la video en question est tiree de la serie

Tourisme en France et FLE : découvrir l'Alsace en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

De la fabuleuse collection de la Cité de l’automobile à la reconstitution de la vie médiévale au château du Haut-Kœnigsbourg, 1000 raisons pour visiter l’Alsace !

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Un petit moment de bonheur

Vous avez fait quoi dimanche ? Parlez avec vos A1 d’un petit moment de bonheur, à partir du poème "Dans un petit bateau" de Robert Desnos et sa jolie adaptation animée par Charlotte Cambon. Commencez par faire parler vos étudiants en leur montrant l’image-titre du film - qu’est-ce qu’il y a dans le petit bateau…

vous avez fait quoi dimanche parlez avec vos a1 d un petit moment de bonheur a partir du poeme dans un petit bateau de robert desnos et sa jolie adaptation animee par charlotte cambon commencez par faire parler vos etudiants en leur montrant l image titre du film qu est ce qu il y a dans le petit bateau laissez les proposer les personnages ou objets qu on peut trouver dedans en encourageant l utilisation d adjectifs qualificatifs puis regardez la video pour confirmer ou infirmer leurs idees en fonction de votre progression a1 vous avez peut etre deja travaille le vocabulaire des emotions vos etudiants pourront relever celles de la petite dame et de la meteo que d intemperies a decrire les a2 seront capables de raconter un peu mieux les evenements du film maintenant que tout le monde a une petite idee de ce dont parle le poeme vous pouvez preparer la lecture en decouvrant le vocabulaire avec ces petits papiers on peut leur faire associer les mots aux bonnes images ou faire un jeu de memoire vous allez ainsi deblayer l essentiel avant de passer a la lecture du poeme complet et pour prolonger le theme reprenons le vers c est ca la belle vie pour vos etudiants qu est ce que c est la belle vie relevez ainsi toutes les propositions pour obtenir un portrait du bonheur dans votre classe vous pourriez aussi parler avec vos a2 d une autre emotion l amour avec cette activite qui utilise le poeme pour toi mon amour de jacques prevert ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 651f05a97fe2d location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui ils dorment ils echangent des baisers les petites rames ils s amusent ils se tiennent par la hanche source dans un petit bateau charlotte cambon d apres un poeme de robert desnos une activite de litte fle www littefle wordpress com un ruisseau tranquille une ile une petite dame un petit bateau un petit matelot source dans un petit bateau charlotte cambon d apres un poeme de robert desnos une activite de litte fle www littefle wordpress com vous avez fait quoi dimanche parlez avec vos a1 d un petit moment de bonheur a partir du poeme dans un petit bateau de robert desnos et sa jolie adaptation animee par charlotte cambon commencez par faire parler vos etudiants en leur montrant l image titre du film qu est ce qu il y a dans le petit bateau emotions a2 comprehension orale a1 bonheur comprehension ecrite amour un petit moment de bonheur emotions comprehension orale bonheur comprehension ecrite amour poeme bateau vous avez fait quoi dimanche parlez avec vos a1 d un petit moment de bonheur a partir du poeme dans un petit bateau de robert desnos et sa jolie adaptation animee par charlotte cambon commencez par faire parler vos etudiants en leur montrant l image titre du film qu est ce qu il y a dans le petit bateau

Je suis comme je suis

Une petite série d’activités pour faire le bilan du niveau A1, à partir d’une adaptation du poème "Je suis comme je suis" de Jacques Prévert en court-métrage d’animation par Marion Auvin. Comme "Un petit moment de bonheur" et "La déforestation vue par Prévert", cette activité est adaptée d’une mise en vidéo d’un poème pour la…

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