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L'index des activités Français Langue Étrangère et similaires (FOS, FOU…).

Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Licorne

Une exposition sur les animaux fantastiques

Grammaire : révisez les pronoms relatifs simples | Vocabulaire : symboles et interprétations. Compréhension orale de l’émission Rendez-vous culture du 29 septembre 2023. Cette activité est proposée en…

exercice b2 une exposition sur les animaux fantastiques grammaire revisez les pronoms relatifs simples vocabulaire symboles et interpretations comprehension orale de l emission rendez vous culture du 29 septembre 2023 cette activite est proposee en partenariat avec le numero 449 de la revue le francais dans le monde publie le 26 10 2023 13 23modifie le 26 10 2023 13 33 2 mn has transcription true contentid d014c554 7285 11ee be0f 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz33857 fle fr 20231024 sources name wbmz33857 fle fr 20231024 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 10 24 e95d644e 7285 11ee ad21 005056bf762b mp3 duration 210 48 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title une exposition sur les animaux fantastiques image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20231026 une exposition sur les animaux fantastiques title une exposition sur les animaux fantastiques mediaimage affiche de l exposition louvre lens par le francais dans le monde marine bechtel exercice extrait du rendez vous culture du 29 septembre 2023 lexique le royaume de la fantaisie et du mythe une creature etrange fantastique hanter merveilleux merveilleuse un griffon un etre un protecteur une protectrice un demon des pouvoirs magiques une femme fatale une femme serpent une femme sirene une sphinge un heros une heroine une licorne une metamorphose spectaculaire une vierge la purete l imaginaire un conte de fees un dragon l apparence physique et les emotions la terreur hideux hideuse repoussant repoussante terrifiant terrifiante magnifique devorant devorante ambigu ambigue furieux furieuse l ambiguite l hybridite la vie terrestre et biologique un squelette un corps un cochon un crustace une nageoire un rouget un bestiaire un aigle un lion la nature une tempete un tremblement de terre des ecailles une serre un rapace une queue un scorpion la peste une maladie un medecin une accouchee une mere un enfant une espece une antilope une corne le front phallique chevalin chevaline le reel l histoire l humanite la nuit des temps une grotte prehistorique un millenaire avant apres jesus christ une cite des ecritures une mythologie la mesopotamie un roi une reine un progres scientifique au fil des siecles un symbole la regeneration la prosperite un principe masculin feminin un siecle conformiste la societe les arts une oeuvre litteraire une creation culte une saga l art un une symboliste voir le symbolisme mouvement artistique europeen de la fin du xixe siecle un une artiste un auteur une autrice l art occidental oriental le monde medieval la renaissance une toile documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf une creature etrange accueille les visiteurs un squelette fait de toutes pieces corps de cochon corne de crustace nageoire de rouget a l image du bestiaire fantastique qui hante l humanite depuis la nuit des temps jusqu a nos jours helene bouillon commissaire de l exposition animaux fantastiques au louvre lens les animaux fantastiques sont partout au xxie siecle on les a vu resurgir a travers la redecouverte d oeuvres litteraires par exemple le seigneur des anneaux la creation de nouvelles oeuvres qui sont devenues maintenant cultes comme la saga harry potter on a redecouvert le monde du merveilleux l un des plus anciens animaux fantastiques apres ceux dessines dans les grottes prehistoriques celle du griffon mi aigle mi lion et la on est au quatrieme millenaire avant jesus christ ou se creent ces premieres cites et qui ont invente les premieres ecritures et mis par ecrit les premieres mythologies et donc ce sont la mesopotamie et l iran d une part et l egypte d autre part c est l epoque ou les etres fantastiques sont synonymes de terreur d une natu

Apprendre à dire bonjour et se présenter en classe de FLE - Adomania, un partenariat Hachette FLE/TV5MONDE | Enseigner le franç

Ils ont entre 11 et 14 ans et se retrouvent chaque matin au collège à Clermont-Ferrand. Découvrons comment ils se saluent. Dire bonjour et se présenter.

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Chantez en classe de FLE avec « Le chêne » de Dionysos. Activités B1, B2. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Dionysos nous fait voyager dans le temps et nous replonge en enfance. Que reste-t-il de notre fougue, de notre envie d’explorer le monde, de nos yeux remplis de paillettes ?

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Écologie et français langue précoce : parler du renard polaire en cours de FLE - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un geste pour le sauver ? Préférer un ordinateur portable, moins gourmand en énergie.Découvrir un animal et le comparer aux autres animaux, pour les 6-12 ans.

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Fiche pédagogique – « Le père noël est une ordure »

Bonjour à toutes et à tous, A l’approche de Noël, voici une fiche pédagogique sur un extrait du film mythique "Le père noël est une ordure". Vous pourrez aborder le thème de Noël, ainsi que ses coutumes en France tout en leur faisant découvrir un film culte. Cette séance est destinée à des apprenants de…

bonjour a toutes et a tous a l approche de noel voici une fiche pedagogique sur un extrait du film mythique le pere noel est une ordure vous pourrez aborder le theme de noel ainsi que ses coutumes en france tout en leur faisant decouvrir un film culte cette seance est destinee a des apprenants de niveau a1 vers a2 n hesitez pas a terminer cette seance par un pere noel secret pour un petit echange de cadeaux original bonnes fetes a tous a bientot marine celas marine fiche d exploitation de document authentique le cinema le pere noel est une ordure de jean marie poire 1982 https www youtube com watch v keubxuwprc8 theme noel et ses traditions niveau a1 vers a2 profil apprenants classe type iefe groupe de 16 apprenants duree 3h support affiche du film video transcription fiche support jeu cartes theme noel materiel ordinateur videoprojecteur internet haut parleurs competences visees comprehension orale expression ecrite expression orale o objectifs communicatifs ecrire un dialogue jouer un dialogue raconter des projets de vacances o objectifs linguistiques revision futur proche o objectifs culturels decouvrir un film culte francais participer a une tradition de noel deroulement de la seance document introducteur distribution de l affiche du film aux apprenants qu est ce que ce document a votre avis de quoi parle ce film quel est le titre combien de personnages ce film va t il mettre en avant pouvez vous les decrire brievement quel va etre le ton du film reponses collectives en classe entiere a l oral description de l affiche faire degager le theme de noel pointer un des personnages deguise en pere noel est ce qu on celebre noel dans votre pays si oui quelles sont les traditions partage en classe entiere connaissez vous les coutumes francaises pour noel les apprenants donnent leur avis sans reponse de l enseignant visionnage de l extrait du film https www youtube com watch v keubxuwprc8 de 0 00 a 1 17 comprehension orale globale quelle tradition est mise en avant dans cet extrait l echange de cadeaux quels sont les personnages pierre et therese ou se passe la scene dans un appartement pouvez vous deviner leur lien collegues de travail mais ce n est pas dit dans l extrait on peut observer qu ils se vouvoient donc pas une relation tres intime deuxieme visionnage de cet extrait prise de notes autorisee 2 par 2 comprehension orale plus detaillee par ecrit 1 pourquoi pierre recoit il un cadeau 2 pierre est il content lorsqu il decouvre son cadeau pourquoi 3 pierre pense recevoir une 4 quel cadeau recoit il en realite 5 que dit pierre pour faire croire a therese qu il aime son cadeau 6 a quelle occasion pierre dit il qu il va porter son cadeau pour noel non il dit aaah serpillere un gilet je suis ravi pour descendre les poubelles mise en commun en classe entiere correction troisieme visionnage de l extrait pour verifier la correction consigne observez bien ce que disent pierre et therese lors de l echange du cadeau les apprenants se mettent deux par deux pour un petit exercice voir annexe 1 l objectif etant de creer un dialogue chaque binome recoit un jeu de cartes texte cartes cadeau explication des mots inconnus les cartes sont melangees distribuees aux deux apprenants celui qui possede la carte joyeux noel commence en posant la carte sur la table et en offrant une des cartes cadeau a son partenaire qui doit poursuivre le dialogue et ainsi de suite jusqu a ce que le dialogue soit termine les apprenants peuvent repeter la partie plusieurs fois jusqu a obtenir un dialogue qui leur plait les apprenants presentent ensuite leur dialogue a la classe tel un petit jeu de role sans utiliser les cartes nouveau visionnage arret a 1 17 production ecrite consigne imaginez la suite de la scene pierre part chercher le cadeau qu il va offrir a therese redigez un dialogue en precisant de quel cadeau il s agit et la reaction de therese travail individuel visionnage de la suite de la scene puis discussion en classe entiere revision du futur proche racon

Tintin et les aventures du conditionnel ! (B1)

Voici une séquence clé en main sur la BD Tintin et l’apprentissage du conditionnel pour un public B1. Il y a 6 séances d’1h30 sur l’utilisation du conditionnel présent ainsi que le conditionnel passé, le tout en découvrant l’univers de Tintin et de la BD francophone. La tâche finale a pour but de créer une…

voici une sequence cle en main sur la bd tintin et l apprentissage du conditionnel pour un public b1 il y a 6 seances d 1h30 sur l utilisation du conditionnel present ainsi que le conditionnel passe le tout en decouvrant l univers de tintin et de la bd francophone la tache finale a pour but de creer une bd grace au site pixton tintin et le conditionneltelecharger bonnes seances doc authentique bd tintin et les aventures du conditionnel niveau b1 organisation 6 seances d 1h30 prerequis les bases du conditionnel present et du plus que parfait et une salle informatique pour les seances 5 materiel tableau projecteur polycopies de cours exercices planches de bd imprimees 1 exemplaire de la bd de tintin les cigares du pharaon salle informatique competences co ce po pe objectifs generaux emettre des hypotheses utiliser les differents temps du conditionnel chercher et trouver des informations imaginer la suite d un evenement creer une bd seance 1 introduction a la bd objectifs pragmatiques comprendre un document video court d 1 a 2 minutes reutiliser du lexique nouveau objectifs linguistiques lexique de la bd objectifs socioculturels l histoire de la bd les caracteristiques de la bd les bd les plus connues en france tintin utiliser wooclap pour que les apprenants repondent a la question que connaissez vous de la bande dessinee bd puis faire une mise en commun en ecrivant au tableau des termes nouveaux qu ils ont apportes 30 min avec les differents mots du wooclap faire une presentation de l historique de la bd francophone avec des exemples de bd connues en france ainsi qu une introduction aux codes de la bd 30 min co avec texte a trous a remplir sur les caracteristiques de la bd les mots a remplir sont des onomatopee bulle mots www youtube com watch v dv omm2hq y t 72s 15 min vocabulaire vignette planche comme de projeter une planche d une bd de tintin et demander aux apprenants de replacer les mots de vocabulaire appris aux bons endroits designes par les fleches exemple ecrire vignette a cote de la fleche qui designe une vignette de la bd les apprenants viennent a tour de role ecrire un mot de vocabulaire 15 min seance 2 introduction a tintin seance detaillee objectifs pragmatiques extraire des informations d un document audio video decrire physiquement et moralement un personnage decrire une situation emettre des hypotheses annoncer un evenement futur incertain au conditionnel objectifs linguistiques conditionnel present si imparfait conditionnel present revisions expressions exprimant l hypothese adjectifs qualificatifs objectifs socioculturels herge et l univers de tintin l egypte les onomatopees dans la bd co sur une video presentant tintin et distribuer aux etudiants une feuille de questions a remplir avec 2 visionnages ecoutes du document 20 min www youtube com watch v n2biws3g3o4 presentation des personnages de tintin afficher au tableau des vignettes de tintin puis demander aux apprenants de faire une description physique et morale des personnages presents sur les vignettes les apprenants feront des hypotheses s ils n ont pas assez d elements pour la description morale 15 min montrer la couverture de la bd les cigares du pharaon puis demander aux apprenants o de planter le decor global de de la bd o de dire ce qu il va se passer selon eux o d expliquer le titre avec leurs propres mots 15 min montrer aux apprenants le generique du dessin anime les aventures de tintin et leur demander d affiner leur description morale des personnages ainsi que les themes qui pourraient etre abordes dans les bd 10 min www youtube com watch v vdxdjqdi6p0 montrer une planche de la bd et demander aux apprenants de decrire l action ce 15 min l enseignant proposera ensuite un rappel de cours sur les onomatopees et les pictogrammes presents dans la bd 15 min description analyse cette seance est importante car la presentation de l univers de tintin est primordiale pour bien comprendre les bd d herge au meme titre que la 1ere seance qui se focalisait su

Tintin, le grand voyageur (A1)

Durée : 1h00  /  Niveau : A1  / Public : Enfants L’objectif de cette activité est de pratiquer la description (objets, physique, vêtements) à travers un support francophone que beaucoup d’enfants connaissent. Cette activité a été conçue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en français (nombres, "je m’appelle", couleurs, etc.). A l’aide de quelques…

duree 1h00 niveau a1 public enfants l objectif de cette activite est de pratiquer la description objets physique vetements a travers un support francophone que beaucoup d enfants connaissent cette activite a ete concue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en francais nombres je m appelle couleurs etc a l aide de quelques expressions cles comme il y a ou il elle porte il a pu apprendre le vocabulaire des vetements et de la description physique en faisant des phrases completes document eleve a1 enfants tintin le grand voyageur ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 6521243cbf9e3 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui enfants tintin le grand voyageur a1 les personnages principaux de tintin le capitaine haddock dupond et dupont le professeur tournesol bianca castafiore tintin milou image https www openask com fr tests 619 quel personnage de tintin etes vous completer les descriptions des personnages c est une femme elle est blonde elle porte un manteau un chapeau marron et des gants elle tient une pochette marron comment s appelle t elle c est un jeune homme il est roux il porte une chemise blanche un pull bleu et un pantalon marron comment s appelle t il c est un homme il est brun il a une barbe il porte une casquette un pull bleu et un pantalon noir il fume la pipe comment s appelle t il c est un chien il est blanc il tient un os dans la gueule comment s appelle t il c est un homme il est brun il a une moustache il porte un manteau et un chapeau verts il a un parapluie au bras comment s appelle t il decrire les dupond et dupont mg enfants les albums image https booknode com tout tintin l int grale des aventures de tintin 037267 covers decrire chaque couverture et placer les titres des albums de tintin 1 les cigares du pharaon 2 l etoile mysterieuse 3 tintin au pays de l or noir 4 les bijoux de la castafiore 5 coke en stock 6 les 7 boules de cristal 7 on a marche sur la lune 8 le secret de la licorne 9 le sceptre d ottokar 10 tintin au tibet 11 l ile noire 12 objectif lune 13 l affaire tournesol 14 vol 714 pour sydney 15 l oreille cassee 16 tintin et les picaros 17 le lotus bleu 18 tintin au congo 19 le crabe aux pinces d or 20 tintin en amerique 21 tintin au pays des soviets 22 le tresor de rackham le rouge 23 le temple du soleil mg enfants les voyages de tintin image https drive google com file d 14hapbxf3wzexbrx7iiet13pwvbixaet2 view vrai ou faux 1 tintin va aux etats unis vrai faux si oui dans quel album 2 tintin va en afrique du sud vrai faux si oui dans quel album 3 tintin va en australie vrai faux si oui dans quel album 4 tintin va en chine vrai faux si oui dans quel album 5 tintin va une seule fois en europe vrai faux dans quel s album s decrire les vetements de tintin dans 1 tintin en amerique 2 l ile noire mg duree 1h00 niveau a1 public enfants l objectif de cette activite est de pratiquer la description objets physique vetements a travers un support francophone que beaucoup d enfants connaissent cette activite a ete concue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en francais nombres je m appelle couleurs etc a l aide de quelques public enfants vetements voyages description enfants culture physique a1 tintin tintin le grand voyageur a1 public enfants vetements voyages description enfants culture physique tintin appelle duree 1h00 niveau a1 public enfants l objectif de cette activite est de pratiquer la description objets physique vetements a travers un support francophone que beaucoup d enfants connaissent cette activite a ete concue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en francais nombres je m appelle couleurs etc a l aide de quelques

Conte du Maroc et FLE : l'histoire du garçon aux grandes oreilles | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un gouverneur et un petit garçon qui cachent un terrible secret. Des coiffeurs trop curieux. Mais quel est donc ce secret ?

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Analyser les Fables de La Fontaine en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

La Fontaine était-il vraiment l’homme naïf et nonchalant qu’il prétendait être ? (Re)découvrez ce monde fabuleux où les animaux nous dévoilent les défauts des hommes.

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Dialogue : offrir et recevoir un cadeau (A1 et +)

Dialogue - Discuter de Noël et des cadeaux en FLE dès le niveau A1 ? Facile, il suffit de télécharger ce PDF.

c est bientot noel hein donc on fait des articles sur noel ben voila comme je suis un grand traumatise de la television a chaque fois que j entends c est noel je pense a ca peu importe je veux faire un article sur noel du coup je commence par regarder tout ce qu on a deja sur le sujet noel fle et du coup je me dis qu il manque des choses communicatives le genre de choses qu on ferait avec des a1 autour de situations classiques de noel quoi de plus evident donc que l echange de cadeaux je suis donc parti sur une ressource de type dialogue multiple mais j ai ete bloque par le nombre de phrases qui ne tenait pas sur une page a4 dans une taille de police lisible du coup j ai teste un nouveau mode d utilisation des dialogues arborescents et je vous propose ici le fruit de mes reflexions petit jeu de cartes avant de vous lancer je vous encourage a relire l article sur les dialogues multiples pour mieux comprendre comment ca peut marcher ici j ai adapte le concept sous forme de petit jeu de cartes cela a l avantage de vous donner encore plus de manieres de l utiliser par contre c est moins pratique pour les revisions a la maison dans tous les cas commencez par decouper les petites cartes du premier tableau le deuxieme tableau contient des elements necessaires pour des versions plus avancees notez aussi que pour les cours en ligne vous pouvez utiliser les pdf comme des posters en les partageant simplement a l ecran ou les envoyer a vos apprenants avant le cours voir en plein ecranpage 1 2zoom 100 page 1 2zoom 100 version de base dans toutes les versions l objectif est de realiser un dialogue en utilisant les elements fournis sur les cartes dans la version que j ai imaginee placez les apprenants par paires ou en sous groupes via votre logiciel de cours en ligne a condition de leur avoir fait parvenir le pdf avant puis decoupez melangez et distribuez les cartes du premier tableau page 1 ou invitez les a ouvrir le pdf precedemment envoye si vous avez plusieurs paires d apprenants il vous faudra decouper la totalite du tableau pour chaque paire un conseil ils peuvent le faire eux memes un des apprenants recoit la grande carte joyeux noel c est lui qui commence le dialogue en posant cette carte sur la table et en remettant a l autre un cadeau je vous ai mis quatre exemples de cadeaux en bas de la deuxieme fiche mais vous pouvez bien sur en imaginer ou en faire imaginer d autres a vous de decider s il remet le cadeau emballe ou non cela peut avoir des consequences sur le dialogue qui va suivre a partir du moment ou l autre apprenant a recu son cadeau il doit utiliser une de ses cartes pour continuer le dialogue il pose pour cela une de ses cartes puis l autre apprenant continue en posant une de ses cartes et on continue jusqu a ce que le dialogue soit fini exemple de dialogue pour noel au niveau a1 joyeux noel oh merci c est une surprise je l ouvre alors bien sur je l adore merci beaucoup c est trois fois rien allez on s embrasse attention il est impossible d utiliser toutes les cartes dans un seul dialogue ce n est pas le but precisez le bien a vos apprenants variations possibles voila et c est tout on a des phrases pour construire un dialogue facile a mettre en place a partir de la a vous d imaginer le mode operatoire qui va le mieux marcher pour vos apprenants on peut le faire seul et essayer de concevoir le plus long dialogue possible en paires avec chacun ses cartes ou en disposant l ensemble des cartes sur la table en paires sous forme de jeu on joue chacun son tour ou en creant le dialogue ensemble en ajoutant d autres phrases les cartes du deuxieme tableau page 2 menent a des dialogues plus complexes a vous d inventer ce qui convient le mieux a vos apprenants vous pouvez bien sur finir tout simplement par un jeu de role sans cartes vous pouvez egalement completer cette activite avec offrez le bon cadeau ou vous inspirer du concept de metteur en scene decrit dans au restaurant merci a camille lardon qui a refait la liste des phrases