Quand rêvons-nous? - Français Facile - RFI

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exercice c1 c2 quand revons nous grammaire le pronom en vocabulaire adjectifs lies au reve etymologie continuum education aux medias restituer une experience scientifique comprehension orale a partir de jusqu ou va la science du 3 mai 2026 publie le 29 05 2026 17 04modifie le 29 05 2026 17 16 1 min temps de lecture depuis freud la recherche psychanalytique ne cesse de s interesser aux reves qui en disent long sur notre inconscient istock adene sanchez par anouck clion chae yeon bournel bosson exercice extrait de jusqu ou va la science du 3 mai 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le reve rever le cerveau un etat onirique etre eveille eveillee nocturne un etat d eveil irreel irreelle impalpable abstrait abstraite bizarre rationnel rationnelle apprehender la realite la cognition une frontiere le sommeil conscient consciente attentif attentive insense insensee la veille le vagabondage mental le blanc mental une pensee onirique l endormissement un moment de transition une sieste le seuil du sommeil un tourbillon d idees creatives envahir une interruption la bizarrerie la fluidite la spontaneite fugace fantaisiste etrange prospectif prospective un fragment saugrenu saugrenue un trouble du sommeil une insomnie une experience scientifique un chercheur une chercheuse une equipe un institut demontrer une experience mentale un continuum explorer un expert une experte rapporter un dispositif experimental inspire inspiree un inventeur une inventrice un participant une participante decrire une activite cerebrale enregistre enregistree analyse analysee croiser des donnees eviter les biais caracteriser une signature mentale un capteur clinique documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf jusqu ou va la science c est votre chronique du dimanche caroline lachowsky bonjour bonjour alors cette question aujourd hui pourquoi et comment revons nous eh bien des chercheurs de l equipe dreamteam de l institut du cerveau viennent de demontrer que les etats oniriques n etaient pas reserves au sommeil nous revons aussi eveilles et plus souvent qu on ne le pense caroline on a l habitude de considerer que nos reves nocturnes sont tres differents de nos pensees a l etat d eveil leur contenu nous semble irreel impalpable tres abstrait et souvent bizarre rien a voir avec la maniere rationnelle dont nous apprehendons la realite quand nous sommes eveilles or ce que les chercheurs de la bien nommee dreamteam qui etudie le sommeil les reves et la cognition a l institut du cerveau viennent de demontrer c est que nos reves nos etats oniriques ne respectent pas du tout les frontieres classiques entre eveil et sommeil il n y a pas deux etats distincts l un ou nous serions parfaitement eveilles conscients attentifs et rationnels et l autre notre cerveau et notre corps endormi rendraient toutes les experiences mentales possibles meme les plus insensees il s agit explique delphine oudiette co responsable de la dreamteam a l inserm il s agit plutot d un continuum entre veille et sommeil avec des etats intermediaires comme le vagabondage mental ou meme le blanc mental durant lesquels surgissent des images et des pensees oniriques des reves emanant de certaines zones du cerveau qui sont endormies meme quand on est reveille vous me suivez oui mais alors caroline comment les chercheurs s y sont pris pour etudier ces etats oniriques et montrer que nous revions eveilles en explorant l endormissement ce moment de transition ou nous glissons de la veille vers le sommeil pour ce faire ils ont fait appel a des experts en sieste 92 participants accoutumes a faire la sieste et a rapporter le contenu de leurs pensees apres avoir ete interrompus les chercheurs ont utilise un dispositif experimental inspire

Découvrez la chanson « À mon âge » de Lou en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Comment les oiseaux et les arbres nous font du bien - Français Facile - RFI

• Arbres 6
• Clotilde 1
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• Environnement 43
• Extrait 148
• Florent 4
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exercice c1 c2 comment les oiseaux et les arbres nous font du bien grammaire connecteur logique vocabulaire sante education aux medias animer l information comprehension orale a partir de questions d environnement du 7 avril 2025 publie le 30 04 2025 13 21modifie le 30 04 2025 13 46 2 min temps de lecture un mignon rouge gorge il y a maintenant des medecins qui prescrivent a leurs patients des sorties dehors pour aller ecouter les oiseaux dit l ornithologue philippe dubois cc by sa par anouck clion exercice extrait de questions d environnement du 07 avril 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les sciences naturelles l environnement un humain une experience un oiseau un ingenieur ecologue un ornithologue un parc une ecoute attentive une theorie le tronc des arbres une plante qu on trouve sur terre et en mer un lointain ancetre une lointaine ancetre a l echelle de l humanite ne pas etre naturel naturelle la vie en ville un monde citadin primitif primitive un rouge gorge un pinson une mesange charbonniere le cri des oiseaux un biologiste une biologiste la biophilie un gene une influence culturelle un historien des sciences une historienne des sciences l antiquite grecque ou latine la montagne la nature cultivee un verger un champ la nature sauvage etre conditionne conditionnee un heritage culturel la sante la journee mondiale de la sante faire du bien a la sante se sentir bien s endormir rester eveille eveillee l ornitherapie le soin destresser le taux de cortisol une hormone du stress les pensees negatives le stress un medecin prescrire un patient une patiente la sylvotherapie une therapie un hopital un malade une malade du cancer un meilleur taux de guerison les medicaments apaiser un lieu d angoisse documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc tout telecharger mp3 tout telecharger mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf l environnement toujours mais cette fois ci un peu plus positif ce lundi 7 avril 2025 c est la journee mondiale de la sante bonjour florent guignard bonjour et donc la question d environnement du jour pourquoi et comment la nature fait du bien a la sante des humains clotilde dans ce studio on va faire une petite experience vous allez voir ou plutot vous allez entendre on va ecouter des oiseaux chanter alors clotilde question comment vous vous sentez et bien bien bien tres bien bien mieux on pourrait presque s endormir alors restez eveillee quand meme parce qu on va avoir besoin de vous encore quelques minutes ce qu on vient de faire en tout cas clotilde ca s appelle de l ornitherapie c est du soin par les oiseaux alors pour que ca marche vraiment pour que ca destresse vraiment parce que c est le but il faut que l experience dure un peu plus longtemps ornitherapie c est le titre d un livre qui sort ces jours ci en france aux editions albin michel ecrit par elise rousseau et philippe dubois il est ingenieur ecologue et ornithologue on l a rencontre au parc monceau et a paris il y avait du soleil et les oiseaux chantaient des etudes anglo saxonnes ont montre par exemple que quelques minutes seulement d ecoute attentive des oiseaux allait nous faire baisser notre taux de cortisol qui est l hormone du stress et nous permettre d eliminer en tout cas de diminuer fortement les pensees negatives le stress etc et ca va etre favorise pendant plusieurs heures a tel point que dans certains endroits de grande bretagne et des etats unis il y a maintenant des medecins qui prescrivent a leurs patients des sorties dehors pour aller ecouter les oiseaux donc ca florent c est l ornitherapie mais on peut aussi parler de la sylvotherapie oui c est la theorie pardon la therapie par les arbres ca a ete invente au japon il s agit de faire des bains de foret on peut meme embrasser les troncs des arb

C1 – LE TRANSHUMANISME

Retracer toute une vie en chanson, avec Grand Corps Malade. Activités FLE en musique. | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 824
• Alliance 158
• Apprenant 497
• Artiste 23
• Autoportrait 3
• Autoreflet 1
• Banlieue 4
• Caméra 7
• Cavilam 89
• Chanson 112
• Commun 100
• Conception 131
• Consigne 149
• Corps 26
• Écris 1
• Écrit 20
• Française 194
• Grand 53
• Grandcorpsmalade 1
• Groupes 130
• Malade 3
• Mise 172
• Œuvre 185
• Page 252
• Pdc 16
• Ramananjohary 14
• Soizic 14
• Souvent 15

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Dictée : «Histoire de moi-même», Henry David Thoreau

• Activité 824
• Amitié 5
• Étang 1
• Extrait 148
• Nature 18

exercice b2 dictee histoire de moi meme henry david thoreau orthographe ecrire le son s phonetique z g n vocabulaire les emotions faites une dictee a partir d un extrait de cette oeuvre du xixe siecle publie le 18 04 2025 16 55modifie le 18 04 2025 17 13 1 min henry david thoreau le celibataire de la nature de thierry gillyboeuf editions fayard par katia brandel exercice idees du 09 fevrier 2018 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexiqueles emotions se sentir seul seule accable accablee un sentiment une solitude un doute serein sereine desagreable conscient consciente desequilibre desequilibree pressentir ressasser doux douce bienfaisant bienfaisante une amitie indicible une atmosphere nourricier nourriciere insignifiant insignifiante une sympathie apparente apparentee morne sauvage etranger etrangere la nature un etang une averse un clapotis une goutte un bruit un spectacle une atmosphere une aiguille de pin sauvage documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf je ne me suis jamais senti seul ou le moins du monde accable par un sentiment de solitude qu une seule fois et c etait quelques semaines apres que j etais alle vivre au bord de l etang quand l espace d une heure j ai eu un doute en me demandant si la proximite de l homme n etait pas essentielle a une vie saine et sereine etre seul etait quelque chose de desagreable mais j etais en meme temps conscient que mon humeur etait legerement desequilibree et pressentais ma guerison au coeur d une petite averse pendant que je ressassais ces pensees on eut dit qu il y avait soudain une douce et bienfaisante compagnie dans la nature dans les clapotis des gouttes dans chaque bruit et chaque spectacle autour de ma maison une amitie infinie et indicible tout a coup comme une atmosphere nourriciere qui rendait insignifiants les avantages imagines du voisinage humain et je n y ai plus jamais repense depuis la moindre aiguille de pin s allongeait et se dilatait de sympathie et se liait d amitie pour moi j ai pris si clairement conscience de la presence de quelque chose qui m etait apparente meme dans des decors que nous avons l habitude de qualifier de mornes et de sauvages et aussi que le plus proche de moi par le sang et le plus humain n etait pas une personne ni un villageois que je me suis dit qu aucun endroit ne pourrait plus m etre etranger partager dictee histoire de moi meme henry david thoreau extrait d idees du 9 fevrier 2018 je ne me suis jamais senti seul ou le moins du monde accable par un sentiment de solitude qu une seule fois et c etait quelques semaines apres que j etais alle vivre au bord de l etang quand l espace d une heure j ai eu un doute en me demandant si la proximite de l homme n etait pas essentielle a une vie saine et sereine etre seul etait quelque chose de desagreable mais j etais en meme temps conscient que mon humeur etait legerement desequilibree et pressentais ma guerison au coeur d une petite averse pendant que je ressassais ces pensees on eut dit qu il y avait soudain une douce et bienfaisante compagnie dans la nature dans les clapotis des gouttes dans chaque bruit et chaque spectacle autour de ma maison une amitie infinie et indicible tout a coup comme une atmosphere nourriciere qui rendait insignifiants les avantages imagines du voisinage humain et je n y ai plus jamais repense depuis la moindre aiguille de pin s allongeait et se dilatait de sympathie et se liait d amitie pour moi j ai pris si clairement conscience de la presence de quelque chose qui m etait apparente meme dans des decors que nous avons l habitude de qualifier de mornes et de sauvages et aussi que le plus proche de moi par le sang et le plus humain n etait pas une personne ni un villageois que je me suis dit qu aucun

2. Mots marquant la progression des idées

• 3. Saisir Les Nuances Des Mots 8
• Lecture Efficace 16

saisir les nuances des mots la lecture lecon 2 mots marquant la progression des idees efficace 1 saisir les nuances des mots lecon 2 mots marquant la progression des idees avertissement la presente lecon s interesse a l interpretation des mots qui etablissent la progression du sens dans un texte elle s inscrit dans un ensemble qui montre comment l observation des differents aspects des mots permet au lecteur de les interpreter dans un texte avec preci sion et nuance ces aspects sont les proprietes grammaticales lecons 1 a 7 les proprietes semantiques lecons 8 a 18 a la lecture on sent normalement que la pensee avance et que s elabore l idee direc trice du texte certains mots jouent un role privilegie dans cette construction du sens au fil du texte il existe plusieurs types de progression des idees et les mots qui les si gnalent ont des caracteristiques differentes la progression des idees un paragraphe un texte court suivent generalement un des quatre modeles de fil con ducteur presentes ci dessous un texte long peut combiner plusieurs modes de pro gression des idees la progression thematique est caracterisee par la simple succession des themes sans mots de liaison entre chacun si ce n est la coordination et de plus mais d ailleurs ce sont principalement des noms qui expriment les divers themes et sous themes dont la succession sert alors de fil conducteur pour le lecteur du debut a la fin du texte les bas reliefs antiques reproduisent les grands mythes populaires les heros ter restres et mortels sont montres combattant les betes feroces et les dieux immor tels conduisent leurs affaires et celles des hommes les inscriptions encore visi bles identifient les proprietaires des bas reliefs la progression logique exprime par la logique des faits les textes comportent des mots et expressions adverbes coordonnants subordonnants ou un signe de ponc tuation deux points qui traduisent les rapports logiques la cause la consequence la concession l opposition etc et qui agissent comme fil conducteur pour le lec teur a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l saisir les nuances des mots lecon 2 mots marquant la progression des idees 2 l ecriture est une des inventions majeures des hommes parce qu elle est certes liee a la representation d objets mais aussi a la formulation de concepts abstraits donc a l expression de la pensee humaine la progression chronologique prend le temps comme fil conducteur elle est caracterisee par des indices temporels adverbes coordonnants subordonnants ver bes comme dans cet extrait de maria chapdelaine la nuit avancait les visiteurs s en allerent surprenant d abord puis eutrope gagnon et demain on ira tous ramasser des bleuets lorsque quelques instants plus tard francois monta l echelle louis hemon la progression spatiale prend l espace comme fil conducteur elle est caracterisee par des indices spatiaux adverbes noms designant des lieux des etres et des ob jets groupes prepositionnels comme dans ce paragraphe de la maison de claudine la maison etait grande coiffee d un grenier haut la pente raide de la rue obli geait les ecuries et les remises les poulaillers la buanderie la laiterie a se blottir en contre bas tout autour de la cour fermee colette du point de vue du lecteur le lecteur qui veut saisir l intention de l auteur et savoir a quel type de texte appar tient un passage ou le texte entier cherche a reperer les indices du fil conducteur de la pensee et a en caracteriser la nature thematique logique chronologique ou spatiale la progression thematique et la progression spatiale invitent le lecteur a un arret sur l image pour qu il contemple fasse l inventaire des notions organise des lieux des objets elle revele un texte descriptif ou expressif visant soit a informer soit a exprimer un univers la progression chronologique entraine le lecteur a suivre l evolution d une situa tion d un personnage d un sentiment d un concept elle revele soit un texte nar ratif soit un tex

Analyser les Fables de La Fontaine en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Affaire 4
• Ainsi 10
• Animal 16
• Animaux 44
• Assez 5
• Ayant 1
• Celle 2
• Celui 3
• Chacun 2
• Chien 5
• Dieux 5
• Disait 1
• Encor 1
• Encore 15
• Enfants 110
• Enfin 3
• Ésope 1
• Esprit 3
• Étant 1
• Fable 1
• Fables 1
• Femme 83
• Fontaine 1
• Grand 53
• Homme 64
• Hommes 29
• Jamais 14
• Jean 46
• Jours 25
• Jupiter 1
• Lui 2
• Maître 11
• Monde 130
• Morale 1
• Pauvre 1
• Peine 9
• Point 15
• Raison 3
• Renard 4
• Sans 4
• Son 9
• Souvent 15
• Temps 127
• Toujours 22
• Trois 12
• Vient 16

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

Parler de liberté d'expression en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 824
• Apprenant 497
• Article 41
• Déclaration 22
• Direction 530
• Droit 33
• Droits 55
• Expression 39
• Homme 64
• Liberté 24
• Normal 423

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5º- LE DISCOURS RAPPORTÉ (MIS À JOUR) – Le Baobab Bleu

• 2na 19
• B2.2 50
• Cours 88
• Discours 27
• Grammaire 375
• Grammaire Française 51
• Le Discours Rapporté 2
• Question 46
• Rapporter 3
• Savoir 11

image eoidehellin5 canalblog comcette derniere semaine de cours avec la cinquieme annee de francais nous avons vu comment rapporter des paroles voici quelques documents et exercices qui pourront vous servir a mieux travailler ce point grammatical explication les discours indirect le discours rapporteexercices discours indirect exercices discours indirect carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu wordpress com on appelle discours rapporte une situation de communications dans laquelle un locuteur rapporte les paroles les ecrits les pensees d un autre locuteur on peut les rapporter directement ou indirectement le dicours direct au discours direct les paroles ou les pensees sont rapportees fidelement telles qu elles ont ete prononcees exemple il m a dit je ne pourrai pas etre la avant huit heures il a exclame sors d ici immediatement a l ecrit on reconnait le discours direct car les propos sont detaches du texte dans lequel ils sont inseres par la typographie deux points guillemets tirets pour des repliques qui s enchainent sont attribues a un interlocuteur par l intermediaire d un verbe introducteur il repondit il exclama elle a replique elle a ajoute d une proposition incise je refuse de partir dit elle si vous ne m accompagnez pas dans ce cas la il y a inversion du sujet a l oral c est l intonation qui remplace les signes typographiques exemple voila ce qu il m a exactement dit pause je ne pourrai pas etre la avant 8 heures le discours indirect au discours indirect les paroles ou les pensees sont inserees dans la phrase de celui qui les rapporte cette insertion est faite par l absence de signes distinctifs de ponctuation guillemets et des marques d expressivite des propos directs points d interrogation d exclamation la presence d une forme de subordination une completive il me dit que une interrogative indirecte il me demanda si un infinitif elle nous ordonna de partir une nominalisation il annonca se demission la transposition des marques d enonciation des propos enonces ces modifications concernent les marques de la personne pronoms personnels adjectifs et pronoms possessifs les indications de temps et de lieu le ministre declare aux deputes notre projet de loi sera discute dans un mois cid 1 la semaine derniere le ministre a declare aux deputes que leur projet serait discute le mois suivant quand on rapporte indirectement les paroles ou les pensees de quelqu un il faut donc faire attention aux changements syntaxiques et a la concordance des temps la journaliste a declare le ministre a rencontre les syndicats ce matin discours direct le journaliste a declare que le ministre avait rencontre les syndicats ce matin discours indirect carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu wordpress com changements syntaxiques rapporter une declaration pour rapporter indirectement une declaration affirmative ou negative on utilise un verbe introducteur comme dire repondre penser que nous allons venir ce soir cid 1 elle nous a dit qu ils allaient venir ce soir vous avez tort cid 1 il pense que vous avez tort rapporter une question pour rapporter indirectement une question on utilise un verbe comme demander se demander vouloir savoir si pour rapporter une question totale appelant la reponse oui ou non est ce que tu as vote cid 1 elle veut savoir si j ai vote la lettre est elle arrivee cid 1 il a demande si la lettre etait arrivee ce que pour rapporter une question qui commence par que ou qu est ce que qu est ce qu elle vous a dit que vous a t elle dit cid 1 il voudrait savoir ce qui se passe ce qui pour rapporter une question qui commence par qui ou qui est ce que qu est ce qui se passe que se passe t il cid 1 il voudrait savoir ce qui se passe qui pour rapporter une question qui commence par qui ou qui est ce que qui est ce que tu as invite qui as tu invite cid 1 elle m a demande qui j avais invite qui est ce qui est d accord avec moi qui est d accord avec moi cid 1 il veut savoir qui est d accord avec lui quand pourquoi ou combien

4º- LE DISCOURS INDIRECT – Le Baobab Bleu

• B2.1 101
• Cours Eoi 353
• Demande 8
• Demandé 3
• Direct 9
• Discours 27
• Grammaire 375
• Grammaire Fle 63
• Indirect 11
• Le Discours Indirect 2
• Le Discours Rapporté 2
• Question 46
• Rapporté 2
• Rapporter 3
• Savoir 11

image pixabay comcette derniere semaine de cours avec la premiere annee du niveau avance nous avons travaille le discours indirect en francais voici quelques documents et exercices que nous avons travailles en cours fiche le discours rapportediscours rapportefiche le discours indirect juan ortiz eoi estepona fiche discours rapporte b1exercices exercices le discours indirect grammaire progressive corrige bientot disponible fiche le discours rapporte b1 le discours rapporte le discours rapporte consiste a repeter les mots qu une autre personne dit il y a trois types selon comment on rapporte les paroles 1 le discours rapporte direct on repete simplement ce qu il dit il m a demande ou habites tu 2 le discours rapporte indirect on utilise un verbe introducteur suivi d une phrase completive il m a demande ou j habitais 3 le discours rapporte libre on interprete le discours il voulait savoir mon adresse le discours indirect au present verbes introducteurs admettre affirmer ajouter annoncer assurer avertir avouer confirmer constater crier declarer dementir dire expliquer indiquer informer jurer objecter preciser prevenir promettre proposer remarquer repeter repondre repliquer suggerer etc modifications au discours indirect au present discours direct discours indirect il dit j ai faim il dit qu il a faim elle me demande est ce que tu vas mieux elle me demande qu est ce que tu fais elle me demande si je vais mieux elle me demande ce que je fais elle me demande ou vas tu elle me demande ou je vais elle me demande comment es tu elle me demande comment je suis elle me dit fais tes exercices elle me dit de faire mes exercices le discours indirect entraine certaines modifications dans le discours direct on utilise la ponctuation les deux points les guillemets les points d interrogation et d exclamation l inversion s il s agit d une question dans le discours indirect on introduit la phrase avec que si un mot interrogatif ou la preposition de dans le discours indirect on doit changer les pronoms personnels possessifs etc les references de temps et d espace si necessaire juantortiz wikispaces com juan a ortiz cantos eoi estepona fiche le discours rapporte b1 le discours indirect au passe quand le verbe introducteur est au passe il faut changer les temps verbaux discours direct discours indirect il m a dit j ai faim il m a dit qu il avait faim il a confirme aujourd hui je vais m epouser avec ma fiancee il a confirme que ce jour la il allait s epouser avec sa fiancee elle nous a demande est ce que nous irons en france elle nous a demande si nous irions en france elle m a demande qu est ce que tu faisais quand je suis arrivee elle m a demande ce que je faisais quand elle etait arrivee elle m a demande comment tu vas faire ce gateau elle m a demande comment j allais faire ce gateau la il a precise je partirai quand elle sera venue il a precise qu il partirait quand elle serait venue les temps verbaux discours direct discours indirect present passe compose futur simple futur anterieur passe recent futur proche imparfait plus que parfait conditionnel present conditionnel passe venir de a l imparfait infinitif aller a l imparfait infinitif les references de temps discours direct aujourd hui demain hier ce matin cet apres midi ce soir lundi prochain lundi dernier la semaine prochaine la semaine derniere discours indirect ce jour la le lendemain la veille ce matin la cet apres midi la ce soir la le lundi suivant le lundi precedent la semaine suivante la semaine precedente juantortiz wikispaces com juan a ortiz cantos eoi estepona carolina garcia mora le baobab bleu lebaobabbleu wordpress com on appelle discours rapporte une situation de communications dans laquelle un locuteur rapporte les paroles les ecrits les pensees d un autre locuteur on peut les rapporter directement ou indirectement le dicours direct au discours direct les paroles ou les pensees sont rapportees fidelement telles qu elles ont ete prononcees exemple il m a dit je ne pourrai pas et

Parler des actions de l'OIF en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 824
• Afrique 52
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• Animation 5
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• Culturelle 3
• Éducation 21
• Fiche 302
• Français 756
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• Lecture 12
• Livres 12
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• Reportage 198
• Synthèse 6

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