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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Interactions-Orales

Formation profs de FLE : comment animer un grand groupe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment gérer et animer un grand groupe ? Quelles techniques développer pour mettre en place des activités ludiques et collaboratives ?

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Formation profs de FLE : comment favoriser la prise de parole en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles sont les astuces pour inciter les élèves à s’exprimer à l’oral en classe ?

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Musique et FLE : exprimer ses sentiments et ses émotions au travers d'une chanson. Niveaux A1 et B2. | Enseigner le français av

Comment exprimer ses sentiments ?

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

Les anglicismes – Séquence pour A2 à B1

Bonjour ! Pour cette toute première contribution au blog, je vous propose une séquence axée sur un point à la fois lexical et culturel: les emprunts d’autres langues à présent ancrés dans la langue française. On se focalisera notamment sur les anglicismes. En effet il peut être difficile pour les apprenants de savoir quels mots…

bonjour pour cette toute premiere contribution au blog je vous propose une sequence axee sur un point a la fois lexical et culturel les emprunts d autres langues a present ancres dans la langue francaise on se focalisera notamment sur les anglicismes en effet il peut etre difficile pour les apprenants de savoir quels mots anglais peuvent etre utilises en francais et lesquels ne le peuvent pas surtout selon leur langue maternelle avec cette sequence a destination d un public de niveau a2 a b1 on propose d explorer avec eux le bon usage des anglicismes en contexte cette sequence peut etre realisee en quatre seances de deux heures avec des possibilites d adaptation ici on proposera simplement une trame a suivre sequence anglicismestelecharger voila tout n hesitez pas a me faire part de vos remarques et a tester ces idees avec vos apprenant e s a bientot claudie sequence didactique les emprunts dans la langue francaise public de niveau a2 a b1 de preference adultes et en france 4 seances d une heure trente a deux heures objectifs objectifs communicatifs savoir utiliser les anglicismes dans le bon contexte et a bon escient objectifs socioculturels comprendre la difference d approches des anglicismes entre francais quebecois et francais de france metropolitaine notamment objectif grammatical acquerir un nouveau vocabulaire et savoir l utiliser ou le proscrire materiel deux courtes comprehensions orales quelques exercices de systematisation seance 1 la sequence ainsi que la seance debutent par une phase d anticipation discussion afin de savoir si les apprenants ont conscience de la presence d autant de mots empruntes dans la langue on ecrit au tableau les mots qu ils connaissent qui repondent a ces criteres comprehension orale nous faisons ecouter un document audio ou la quantite d anglicisme est exagere et un discours plus naturel afin de leur faire relever les differences e conceptualisation seance 2 seance detaillee lors de cette seance on commence par reactiver ce qui a ete vu la fois precedente pendant quelques minutes on leur demande s ils ont remarque des anglicismes dans leur quotidien ou bien des mots qui proviennent d autres langues ou de marques on peut faire des paralleles avec leur langue maternelle si possible on poursuit avec des exercices de systematisation exercices dans cette liste retrouvez les mots qui proviennent de l anglais brosse parking competence jet prive veste camping drame police cocktail reliez le mot d origine a sa correspondance parking pull badge goal job magazine stop arret parc de stationnement revue chandail insigne gardien de but travail reliez le mot provenant d une marque a ce qu il designe scotch caddie bic frigo jacuzzi kleenex nutella mouchoir en papier pate a tartiner stylo a bille chariot bain a remous ruban adhesif refrigerateur activite d expression orale en groupes consignes pour l eleve par deux vous piochez prenez dans la boite des mots qui proviennent de ces listes vous inventez un dialogue dans un contexte assez precis qui mobilise ces mots de vocabulaires puis vous le presentez a la classe vos camarades doivent noter tous les mots que vous aviez pioche la phase de preparation dure 15 minutes l ecoute des groupes dure 30 minutes le groupe qui a le mieux dissimule les mots gagne le jeu cela a pour objectif d apprendre a utiliser les anglicismes a bon escient et d en comprendre les differents sens seance 3 theme la publicite comprehension orale decouverte de slogans publicitaires expressions ecrites afin qu ils inventent des publicites et des slogans seance 4 theme les start ups expressions et interactions orales pour reactiver le vocabulaire puis les apprenants doivent jouer un entretien dans une start up bonjour pour cette toute premiere contribution au blog je vous propose une sequence axee sur un point a la fois lexical et culturel les emprunts d autres langues a present ancres dans la langue francaise on se focalisera notamment sur les anglicismes en effet il peut etre difficile p

Formation profs de FLE : comment mettre en confiance les élèves ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quand et comment rassurer, encourager, féliciter les apprenants et apprenantes ?

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Découvrir la Belle et la Bête en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un conte peut-il à la fois divertir, instruire et éduquer ? Suivez la Belle dans ses aventures pour découvrir les secrets de la Bête et de ce conte merveilleux.

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Parler du vaudeville en classe de français | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un phonographe révèle son infortune à un mari trompé. Mais un quiproquo va naître sur l’identité de l’amant ! Découvrez la mécanique de ces amours compliquées.

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