Conflit Iran-Israël - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 449
• Alliance 47
• Apprenant 298
• Attaque 3
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• Cavilam 25
• Classe 99
• Commun 38
• Comprendre 15
• Conception 31
• Consigne 32
• Contexte 10
• Diplomatique 1
• Diplomatiques 1
• Directement 1
• Emile 2
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• Française 79
• Groupes 76
• Guerre 24
• Hélène 4
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• Lancement 1
• Mise 48
• Nucléaire 3
• Œuvre 50
• Page 95
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Formation profs de FLE : comment guider la compréhension audiovisuelle en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 6
• Activité 449
• Activités 79
• Affinée 1
• Ainsi 7
• Alliance 47
• Apprenant 298
• Audiovisuel 1
• Audiovisuelle 1
• Audiovisuels 1
• Authentique 1
• Bizerte 5
• Brésil 10
• Chercheuse 6
• Claro 6
• Classe 99
• Commun 38
• Compréhension 20
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• Consignes 1
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• Début 2
• Dessous 5
• Directrice 5
• Document 39
• Documents 5
• Éléments 9
• Élèves 32
• Enseignant 13
• Enseignante 6
• Enseigner 17
• Ensuite 3
• Étapes 6
• Fédérale 6
• Fiche 213
• Formation 14
• Français 491
• Française 79
• Globale 1
• Grand 36
• Grille 8
• Groupe 68
• Groupes 76
• Images 83
• Informations 51
• Langue 73
• Lucia 6
• Maintenant 6
• Manière 5
• Mettre 15
• Mise 48
• Module 6
• Nada 5
• Najahi 5
• Niveau 32
• Nouveau 5
• Objectifs 11
• Œuvre 50
• Orale 24
• Page 95
• Parcours 11
• Paulo 6
• Pédagogique 10
• Pédagogiques 2
• Pratique 9
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• Propose 6
• Questions 78
• Réponses 24
• Salifou 2
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• São 5
• Stagiaires 5
• Tableau 38
• Techniques 7
• Travail 78
• Tunisie 5
• Tv5monde 37
• Université 14
• Utilisation 4
• Vidéo 241
• Visionnage 2
• Visionnez 1

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Formation profs de FLE : comment animer un grand groupe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 6
• Activité 449
• Activités 79
• Ainsi 7
• Alliance 47
• Animation 2
• Animer 1
• Apprenant 298
• Apprentissage 10
• Autoformation 2
• Bizerte 5
• Brésil 10
• Chercheuse 6
• Choisir 5
• Claro 6
• Classe 99
• Commun 38
• Conception 31
• Contexte 10
• Cours 32
• Dessous 5
• Directrice 5
• Éléments 9
• Élèves 32
• Enclasse 4
• Enseignant 13
• Enseignante 6
• Enseignement 8
• Enseigner 17
• Ensemble 6
• Équipe 10
• Espace 15
• Étrangère 4
• Fédérale 6
• Fiche 213
• Formation 14
• Français 491
• Française 79
• Gestion 4
• Grand 36
• Grille 8
• Groupe 68
• Groupes 76
• Interactions 3
• Langue 73
• Lucia 6
• Ludiques 1
• Maintenant 6
• Mettre 15
• Minutes 10
• Mise 48
• Module 6
• Nada 5
• Najahi 5
• Nombre 6
• Objectifs 11
• Œuvre 50
• Page 95
• Parcours 11
• Parole 3
• Participation 1
• Paulo 6
• Pédagogique 10
• Pratique 9
• Pratiques 7
• Prise 5
• Propose 6
• Questions 78
• Réponses 24
• Ressource 3
• Salifou 2
• Salle 18
• São 5
• Stagiaires 5
• Tableau 38
• Tâches 7
• Techniques 7
• Travail 78
• Tunisie 5
• Tv5monde 37
• Université 14
• Vidéo 241
• Ville 69

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Formation profs de FLE : comment favoriser la prise de parole en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 6
• Actions 24
• Activité 449
• Activités 79
• Aider 4
• Ainsi 7
• Apprenant 298
• Apprentissage 10
• Brésil 10
• Chercheuse 6
• Claro 6
• Classe 99
• Collection 4
• Compréhension 20
• Conception 31
• Confiance 3
• Consigne 32
• Contexte 10
• Correction 54
• Corriger 2
• Cours 32
• Dessous 5
• Élève 3
• Élèves 32
• Enclasse 4
• Enseignant 13
• Enseignante 6
• Enseignement 8
• Ensuite 3
• Erreur 1
• Erreurs 1
• Espace 15
• Étapes 6
• Étrangère 4
• Expression 30
• Favoriser 1
• Fédérale 6
• Formation 14
• Français 491
• Grand 36
• Grille 8
• Groupe 68
• Groupes 76
• Interactions 3
• Langue 73
• Lucia 6
• Maintenant 6
• Manière 5
• Mathilde 2
• Mettre 15
• Minutes 10
• Mise 48
• Module 6
• Objectifs 11
• Œuvre 50
• Orale 24
• Page 95
• Parcours 11
• Parole 3
• Partie 21
• Paulo 6
• Pédagogique 10
• Pistes 35
• Pratique 9
• Pratiques 7
• Prendre 17
• Prise 5
• Production 12
• Questions 78
• Réalisation 3
• Réflexions 6
• Réponses 24
• Rôles 2
• Salle 18
• São 5
• Séance 14
• Seront 3
• Stagiaires 5
• Tableau 38
• Techniques 7
• Traitement 3
• Travail 78
• Tv5monde 37
• Université 14
• Vidéo 241

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Formation profs de FLE : comment inviter à la pratique du français en dehors de la classe ? | Enseigner le français avec TV5MON

• Acquis 6
• Actions 24
• Activités 79
• Ainsi 7
• Alliance 47
• Apprenant 298
• Apprentissage 10
• Autoformation 2
• Bizerte 5
• Brésil 10
• Cadre 3
• Chercheuse 6
• Claro 6
• Classe 99
• Collection 4
• Compétences 25
• Conception 31
• Conscience 3
• Contexte 10
• Contextes 1
• Cours 32
• Dehors 2
• Dessous 5
• Développer 4
• Directrice 5
• Document 39
• Écoute 5
• Éducation 14
• Élèves 32
• Enclasse 4
• Enseignant 13
• Enseignante 6
• Enseignement 8
• Environnement 21
• Établissement 1
• Étapes 6
• Étrangère 4
• Évaluation 2
• Expérience 5
• Fédérale 6
• Formation 14
• Français 491
• Française 79
• Grand 36
• Grille 8
• Groupe 68
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• Identifier 4
• Importance 1
• Langue 73
• Lucia 6
• Maintenant 6
• Mettre 15
• Mise 48
• Module 6
• Montrées 1
• Nada 5
• Najahi 5
• Nona 1
• Objectifs 11
• Œuvre 50
• Outils 17
• Page 95
• Parcours 11
• Paulo 6
• Pédagogie 1
• Pédagogique 10
• Personnelles 3
• Possibles 1
• Pratique 9
• Pratiques 7
• Prendre 17
• Présentation 26
• Prise 5
• Projet 27
• Propose 6
• Questions 78
• Réalisation 3
• Réalisées 1
• Réflexion 1
• Réflexions 6
• Réponses 24
• Salle 18
• São 5
• Séance 14
• Situations 3
• Stagiaires 5
• Tableau 38
• Thématique 2
• Travail 78
• Trois 7
• Tunisie 5
• Tv5monde 37
• Université 14
• Vidéo 241
• Vidéos 86
• Ville 69

le respect de votre vie privee est une priorite pour tv5mondeavec votre accord nous et nos 6 partenaires utilisons des cookies ou technologies similaires pour stocker consulter et traiter des donnees personnelles telles que votre visite sur ce site internet les adresses ip et les identifiants de cookie certains partenaires ne demandent pas votre consentement pour traiter vos donnees et se fondent sur leur interet commercial legitime a tout moment vous pouvez retirer votre consentement ou vous opposer au traitement des donnees fonde sur l interet legitime en cliquant sur en savoir plus ou en allant dans notre politique de confidentialite sur ce site internet vos donnees personnelles sont traitees pour les finalites suivantes analyser activement les caracteristiques de l appareil pour l identification fonctionnalites essentielles mesure d audience publicite utiliser des profils pour selectionner des contenus personnalises aller au contenu principal enseigner le francais avec tv5monde rechercher login back to top module 5 inviter a la pratique du francais en dehors de la classe ajouter aux favoris 6 flag this item disponible jusqu au 15 02 2034 23 59disponible jusqu au 15 02 2034 etudier les enjeux de la mise en pratique du francais dans des situations authentiques et le role de la pedagogie par projet dans ce contexte tv5 jwplayer field sous titres duree 9 11 tv5monde oif video enclasseavectv5monde nona video ressources pedagogiques tout telechargerzip57 mo conditions d utilisation autoformation enclasse autoformation modeemploi pdf enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko mode d emploi document enclasse autoformation modeemploi pdf 208 ko enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko enclasse autoformation modeemploi docx mode d emploi document enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko enclasse module5 autoformation activites pdf enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo activites document enclasse module5 autoformation activites pdf 1006 ko enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo enclasse module5 autoformation activites docx activites document enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo enclasse module5 autoformation pistescorrection pdf enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko pistes de correction document enclasse module5 autoformation pistescorrection pdf 682 ko enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko enclasse module5 autoformation pistescorrection docx pistes de correction document enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko enclasse autoformation journal de bord pdf enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko journal de bord document enclasse autoformation journal de bord pdf 550 ko enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko enclasse autoformation journal de bord docx journal de bord document enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique pdf enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko grille de mise en pratique document enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique pdf 204 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx grille de mise en pratique document enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko formation enclasse formation modeemploi pdf enclasse formation modeemploi docx 61 ko mode d emploi document enclasse formation modeemploi pdf 282 ko enclasse formation modeemploi docx 61 ko enclasse formation modeemploi docx mode d emploi document enclasse formation modeemploi docx 61 ko enclasse module5 formation ficheformateur pdf enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko fiche formateur document enclasse module5 formation ficheformateur pdf 883 ko enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko enclasse module5 formation ficheformateur docx fiche formateur document enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko enclasse module

Spectacle contemporain sur fond de Sting - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 449
• Adultes 251
• Alliance 47
• Apprenant 298
• Binômes 35
• Bottle 1
• Britannique 1
• Bruxelles 19
• Chorégraphe 1
• Commun 38
• Conception 31
• Consigne 32
• Danse 4
• Danseuse 1
• Europe 51
• Française 79
• Guerre 24
• Histoire 30
• Incroyable 2
• Informations 51
• Laisser 11
• Lara 1
• Message 6
• Mise 48
• Montréal 8
• Musique 38
• Œuvre 50
• Page 95
• Raconte 1
• Raconter 7
• Renaud 5
• Réponses 24
• Reportage 75
• Spectacle 4
• Sting 1
• Temps 72
• Tournée 2
• Troupe 1
• Zoonation 1

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Le séisme de Tohoku-Oki

• Déplacement 1
• Document 39
• Dufond 11
• Environnement Et Aménagement 18
• Épicentre 1
• Japon 26
• Kilomètres 2
• Magnitude 1
• Ouest 3
• Prépositions 20
• Région 23
• Répliques 1
• Séisme 1
• Séismes 1
• Stéphanie 11
• Terre 22
• Texte 44
• Tokyo 1
• Ville 69

theme environnement et amenagement duree 180 minutes 3 h niveau b1 b2 metiers vises sismologue geologue geophysicien journaliste scientifique geographe prerequis les noms geographiques objectif general presenter decrire un seisme objectif grammatical les prepositions de lieu objectif lexical les seismes la geographie la propagation tache finale presenter decrire un seisme fiche apprenant le seisme de tohoku oki activite 1 decouverte du theme la sismicite observez le document et repondez aux questions 1 1 de quel type de document s agit il 1 2 quelle est la source 1 3 que represente cette carte 1 4 ou se situent principalement les seismes dufond stephanie 1 5 pourriez vous certains seismes recents dont vous avez entendu parler ou se situent ils activite 2 comprehension du document a comprehension generale lisez l article et repondez aux questions 2 1 de quel type de document s agit il 2 2 de quoi parle le document 2 3 quand a t il ete publie date et contexte 2 4 ou a t il ete publie 2 5 qui a contribue a sa publication qui sont ils 2 6 le texte est il complet relisez l article et repondez aux questions sur le texte 2 7 de combien de parties est compose le document quelles sont elles et qu y trouve t on 2 8 selon vous quelles parties vont suivre ce document dufond stephanie b comprehensions detaillee lisez le texte et completez le tableau date heure locale localisation epicentre intensite particularites du seisme nombre de repliques et intensite etendue repliques des mouvement relatif au moment de la rupture deplacement consequences et bilan provisoire au moment document du geographie geologie de la region informations sur la sismicite de la region risques activite 3 conceptualisation et systematisation du vocabulaire 3 1 les seismes trouvez dans le texte les mots correspondant aux definitions suivantes dufond stephanie 1 lieu a la surface de la terre situe a la verticale du foyer ou l intensite du seisme est la plus forte 2 ensemble des seismes succedant au seisme le plus puissant dit seisme principal ou choc principal 3 zone profonde jusqu a 11 000 km longue et etroite 100 a 200 km de large maxi en plein milieu d un ocean se formant lors de la plongee d une plaque lithospherique sous une autre 4 onde mecanique qui se propage a travers la planete a la suite d un seisme 5 qui a lieu pendant le seisme 6 cassure de la roche qui a entraine un deplacement relatif des deux blocs situes de part et d autre de la cassure 7 inegalite rugosite saillie qui donne de la rudesse a une surface 8 phenomene mecanique a l origine du seisme 9 lieu d origine de la rupture des roches en profondeur responsable d un seisme a la verticale de l epicentre on parle aussi d hypocentre 10 recouvrement d un terrain par un autre qui a ete deplace 11 morceau partie 12 lorsque deux plaques vont l une vers l autre et que l une s enfonce sous l autre dans le manteau 13 mouvement d enfoncement lent du fond d un bassin marin 14 partie rigide superficielle de la terre epaisse d une centaine de km qui avec d autres constitue la lithosphere elles sont mobiles et entrainent les continents dans leurs deplacements 15 ensemble de reliefs relies les uns aux autres 16 changement de forme d orientation ou de position d un corps roche portion de la croute terrestre soumis a des contraintes 17 qui a lieu avant le seisme 3 2 localiser et informer sur un evenement dans le texte trouvez des synonymes pour le verbe se trouver localisation des synonymes pour le verbe se derouler un verbe qui signifie aller jusqu a se propager dufond stephanie activite 4 conceptualisation et systematisation d un point langue 4 1 situer a reperez dans le texte les prepositions expressions de lieu qui indiquent une position b regardez les deux phrases suivantes et indiquez la difference un seisme de magnitude 6 5 s est produit vendredi dans l est de l indonesie un seisme sous marin d une magnitude de 6 6 a ete enregistre a l est de l indonesie 4 2 lisez le point de grammaire rappel les prepositions de

Les indicateurs de temps (A1/A2)

• Adolescents 253
• Adultes 251
• Durée 2
• Entraînements Examens 1
• Grammaire 297
• Heure 20
• Indicateurs De Temps 3
• Moment 4
• Pendant 6
• Public : Adolescents 252
• Public : Adultes 251
• Semaine 13
• Temps 72
• Vacances 27

les indicateurs de temps sont indispensables pour exprimer correctement une idee et presenter une chronologie logique pourtant ils sont souvent mal utilises par les apprenants qui font difficilement la difference entre ce qu ils expriment ce document est donc l occasion de faire le point sur ces petits mots et s entrainer cette fiche de grammaire s organise en quatre parties 1 presentation des indicateurs de temps 2 exercices 3 production orale 4 production ecrite document eleve a1 a2 grammaire indicateurs de temps corrige a1 a2 grammaire indicateurs de temps corrige ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 6520288616309 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui fiche de grammaire les indicateurs de temps a1 a2 chronologie des indicateurs de temps hier matin apres midi avant hier la semaine derniere le mois dernier en mai dernier l annee derniere en 2000 ce jour la ce mois la demain matin apres midi apres demain la semaine prochaine le mois prochain en mai prochain l annee prochaine en 2050 ce jour la ce mois la passe present futur en ce moment actuellement aujourd hui ce matin cet apres midi ce jour ci ce mois ci cette annee autres indicateurs utilisation grammaire depuis le point de depart et la continuite verbe au present passe ex il vit ici depuis mai 2017 debut ex i vit ici depuis 9 mois duree cela ca fait que la duree et la continuite ex cela fait un mois qu elle est ici arrivee il y a un mois et toujours ici de a mois heure du au jour moment debut et fin d un moment ex elle a dormi de 23h00 a 8h00 ex elle travaille du matin au soir il y a le moment dans le passe verbe au passe ex il est rentre il y a une heure ex il a commence il y a une semaine jusqu a au fin d un moment ex il a travaille jusqu a midi ex elles sont ici jusqu a ce soir ex elles vont rester jusqu au samedi en saison mois annee moment ex il fait beau au printemps et en ete en duree ex il a fini en seulement deux heures ex il va trouver une solution en 1min a heure heure exacte vers heure heure approximative ex ils viennent diner a 20h15 ex ils viennent diner vers 20h00 le jour habitude le date moment specifique ex elle va a la piscine le jeudi ex il est ne le 21 janvier 1991 pendant la duree ex il a dormi pendant 9 heures ex il va rester chez eux pendant une semaine pour la duree future ex il part en vacances pour 3 semaines ex elle ira la bas pour 3 jours dans le moment futur ex il part en vacances dans 3 semaines a partir de point de depart ex il sera ici a partir de demain au siecle periode de temps ex christophe colomb a decouvert l amerique au 15eme siecle mg fiche de grammaire exercices completer les phrases avec de a du au le en 1 en ete le parc est ouvert de 7h30 a 21h00 mais en hiver il est ouvert de 8h30 a 18h00 2 ce magasin est uniquement ferme le lundi 3 les elections auront lieu le 23 avril 4 les vacances scolaires sont du 21 avril au 8 mai 5 le rendez vous sera le mardi 28 janvier a 11h30 6 son anniversaire est au mois de fevrier le 14 ou le 15 7 la revolution francaise a eu lieu au 18eme siecle 8 je suis en retard je dois me preparer en moins de 5 minutes completer les phrases suivantes avec les mots depuis il y a jusqu pendant en 1 pierre martin est ne en 1988 a paris 2 il a vecu en france jusqu a l age de 18 ans 3 puis il est parti etudier en allemagne pendant cinq ans pour valider son master en architecture 4 depuis 2011 il habite a nouveau en france 5 il a meme achete un appartement il y a quelques mois completer les phrases avec les mots suivants depuis a x2 il y a en x 3 pour de vers pendant au x2 dans du 1 ce soir j ai un diner donc je dois passer chez moi apres le travail et me preparer en 30 minutes 2 pendant les vacances de noel le magasin reste ouvert de 10h00 a 19h00 sans interruption 3 depuis une semaine je me sens tres mal j ai de fortes douleurs dans le dos 4 j ai rencon

Vie quotidienne et FLE : raconter l'histoire d'un lieu | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 449
• Apprenant 298
• Classe 99
• Direction 530
• Fiche 213
• Ivry 1
• Montréal 8
• Normal 424
• Vidéo 241
• Ville 69

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

FLE et géopolitique : la conquête spatiale, un enjeu géopolitique ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 449
• Chine 11
• Coopération 2
• Dominique 3
• Émission 50
• Espace 15
• États 17
• Europe 51
• Fri 3
• Internationale 6
• Iss 1
• Lune 5
• Monde 71
• Objectif 7
• Page 95
• Pasco 1
• Programme 9
• Programmes 4
• Spatial 1
• Spatiale 4
• Spatiales 1
• Spatiaux 1
• Station 6
• Unis 13
• Xavier 2

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La pose d’une fenêtre

• Abord 2
• Appui 1
• Art Et Artisanat 13
• Assurer 1
• Bancroft 12
• Cotes 1
• Dormant 1
• Également 3
• Eric 12
• Étanchéité 1
• Extérieur 2
• Fenêtre 1
• Fenetre 1
• Feuillure 1
• Fixation 1
• Hauteur 1
• Horizontal 1
• Intérieur 4
• Nouvelle 8
• Outils 17
• Ouverture 5
• Ouvrant 1
• Ouvre 1
• Passé 86
• Pièce 10
• Planéité 1
• Subordonnée 2
• Tableau 38
• Temps 72
• Vertical 1
• Vidéo 241

theme art et artisanat duree 120 minutes 2 h niveau b1 b2 metiers vises menuisier technicien de bois prerequis vocabulaire de la menuiserie maitrise du passe compose objectif general comprendre et savoir expliquer le mecanisme de la pose d une fenetre objectif grammatical les connecteurs temporels anteriorite posteriorite simultaneite objectif lexical le vocabulaire de la pose d une fenetre tache finale expliquer la pose d une fenetre puis faire un devis pour un client fiche apprenant la pose d une fenetre activite 1 decouverte du theme visitez le site web http fenetre comprendrechoisir com comprendre ouverture fenetre 1 1 completez le tableau des differents type de fenetre la fenetre s ouvre et se ferme par glissement vertical a partir de la tranverse haute la fenetre s ouvre vers l exterieur sur un axe horizontal a partir de la traverse haute l ouverture se fait vers l interieur sur un axe horizontal l ouverture se fait vers l interieur sur un axe vertical la fenetre s ouvre en haut vers l interieur en bas vers l exterieur la fenetre coulissante rentre dans le mur ne s ouvre pas elle permet seulement de rendre la piece plus claire l ouverture se fait vers l exterieur sur un axe vertical la fenetre s ouvre par glissement sur un axe horizontal la fenetre s ouvre vers l interieur sur un axe vertical ou en soufflet sur un axe horizontal fiche realisee par eric bancroft pour la fabrique a specialite 1 2 retrouvez le nom de la fenetre allez maintenant sur le site http www linternaute com bricolage pratique outillage 984 les outils du menuisier html 1 3 en vous servant du site completez le tableau suivant pour aplanir marteau le bois permet de tracer tous les angles pour mesurer les surfaces fiche realisee par eric bancroft pour la fabrique a specialite niveau a bulles pour scier des surfaces peu epaisses tenaille pour mesurer l epaisseur ou le diametre d une piece activite 2 comprehension globale regardez la video sur le site https www youtube com watch v 1uzwafk8msk 2 1 quelles sont les etapes decrites dans la video 1 2 3 4 5 6 2 2 quels outils mentionnes dans l activite 2 voyez vous dans la video 2 3 quels autres outils sont utilises fiche realisee par eric bancroft pour la fabrique a specialite le tournevis electrique le compas le burin le ciseau activite 3 conceptualisation et systematisation vocabulaire 3 1 regardez de nouveau la video et completez la transcription avec les mots suivants cotes tableau feuillure ouvrant allege degonder pattes de fixation rejingot compriband et dormant il vous faut relever et noter les six suivantes a l exterieur la hauteur puis la largeur du a l interieur la hauteur puis la largeur du fond de il faut noter egalement la profondeur de la feuillure enfin la mesure de la hauteur d determinera la position de la poignee sur votre nouvelle fenetre il faut d abord les ouvrants puis oter l ancien apres avoir scie la piece d appui existante les scellees dans la maconnerie seront retirees a l aide d un marteau et d un burin les montants et traverses peuvent alors etre demontees un nettoyage des feuillures et du est necessaire pour verifier la conformite du gros oeuvre il faut mesurer l arpent des tableaux et les niveaux de l appui et du linteau il faut egalement s assurer de la planeite des plans de pose tout d abord la planeite generale puis la planeite locale un dressage des feuillures est obligatoire en cas de non respect de ces tolerances une fois ces verifications faites le calage sur la piece d appui est mis en place l etancheite est assuree par le applique sur le pourtour du pour poser la nouvelle fenetre le est d abord prepositionne et centre sur ses cales d assise il faut verifier l aplomb et les diagonales de la menuiserie le est alors cale lateralement et en traverse haute en traverse basse le calage doit etre effectue au droit des montants lateralement la menuiserie doit etre calee au droit des organes de rotation et de condamnation en posant le cadre ouvrant l equerrage est de nouveau contro

Le village des JO Paris 2024 - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Abdelbaki 4
• Abdelbassat 4
• Activité 449
• Alliance 47
• Appartements 1
• Apprenant 298
• Cavilam 25
• Classe 99
• Commun 38
• Conception 31
• Connaissance 9
• Consigne 32
• Construction 5
• Coulisses 1
• Donner 16
• Événement 6
• Française 79
• Groupes 76
• Informations 51
• Inviter 18
• Jeux 47
• Mise 48
• Œuvre 50
• Olympique 9
• Organisation 4
• Page 95
• Personnes 33
• Prendre 17
• Projet 27
• Réponses 24
• Reportage 75
• Seront 3
• Sportifs 1
• Titres 29
• Village 9

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